25．现代生物进化理论的基本观点是

A．种群是生物进化的基本单位

B．共同进化导致生物多样性

C．生物进化的实质在于物种基因频率的改变

D．自然选择决定基因突变的方向

第二卷　(非选择题　65分)

24．某班同学在做“调查人类的遗传病”的研究性课题时。正确的做法是　　

A．通常要进行分组协作和结果汇总统计

B．调查内容最好选择发病率较高的多基因遗传病

C．对遗传病患者的家族进行调查和统计，并计算遗传病的发病率

D．对患者的家系进行分析和讨论，如显隐性的推断、预防等

23．可以通过使用显微镜检查作出诊断的遗传病有

A．镰刀型细胞贫血症　 　　　　　　　　　　　　 B．青少年型糖尿病

C．猫叫综合症　　　　　　　　　　　　　　　 　　 D．21三体综合征

22．下列有关基因的说法，正确的是

　　 A．基因是DNA上有遗传效应的片段　 　　B．基因的基本单位是核糖核苷酸

　　 C．基因存在于细胞核、核糖体等结构　 D．基因表达时会受到环境的影响

21．下列有关育种的说法，正确的是

　 　A．通过杂交育种可获得农作物新品种

　　 B．诱变育种只适用于对微生物菌株的选育

　　 C．无子番茄通常是用多倍体育种方式获得

　 　D．通过基因工程育种可获得抗逆性强的新品种

20．人们对种植转基因农作物的利弊有争论。正方认为种植转基因农作物对人类是有利的；反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的。下列观点中支持正方的是

A．转基因农作物会产生毒性蛋自或过敏蛋白

B．转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性

C．推广种植抗虫棉可减少农药的使用

D．转基因生物可打破自然物种的原有界限，破坏生态系统的稳定性

19．要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是

A．诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养

B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

18．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于

A．三倍体、染色体片段增加、染色体数目个别增加、染色体片段缺失

B．染色体数目个别增加、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失

C．三倍体、染色体片段缺失、染色体数目个别增加、染色体片段增加

D．染色体片段缺失、染色体数目个别增加、染色体片段增加、三倍体

17.下图为有性生殖过程的图解。基因突变和同源染色体的交叉互换均可发生在

A.①③　 B.②⑥

C.④⑤　 D.③⑥

15．关于生物进化与生物多样性的形成，错误的说法是

　 A、生物多样性的形成经历了漫长的进化历程

　 B、消费者的出现不影响生产者的进化

　 C、了解生物多样性形成过程的主要依据是化石

　 D、生物的进化与无机环境的变化相互影响的

L6．肺炎双球菌抗药性可遗传的变异来源是　　

A.基因重组　　 B．基因突变　　 C．染色体变异　　 D．ABC都有可能