2.下图为ATP与ADP的相互转化的示意图，回答问题：

(1)写出图中标号名称：

1___________；2_______________； 3_______________； 4_____________。

(2)当反应从下向上进行时，能量是从哪里来的？_____________。这些能量有什么作用？___________。

(3)当反应从上向下进行时，能量是从哪里来的？_______________________。这些能量有什么作用？__________________。

1．请写出ATP与ADP的相互转化关系式。

2．~、－代表的含义是什么？1mol ATP分子储存的能量是多少？

1．A、T、P分别代表的含义是什么？

思考：生物体所需能量的最终来源、主要能源物质分别是什么？

2、胃蛋白酶进入小肠后还能起作用吗？

例1.下表是为了认识酶作用的特性，以20%的过氧化氢溶液为反应底物的一组实验方法

及结果，通过分析实验不能得出的结论是

A.酶的催化效率有高效性　　　

B.酶的催化条件有温和性

C.酶的催化对象有专一性　　　

D.高温会使酶失去活性

例2.下列关于生物体内酶的叙述中正确的是　 (　　　 )

①是由分泌功能的细胞产生的　　 ②有的从食物中获得,有的在体内转化而来　 ③凡是活细胞都能产生酶　　 ④绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA　　　 ⑤有的酶是蛋白质,有的酶是固醇　　 ⑥酶在代谢中有多种功能　　 ⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用　　　 ⑧酶只是起催化作用

A．①②⑤　　 B．②③⑦　　 C．③④⑧　　　 D．④⑤⑥

例3.在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将 (　　 )

A．不断上升　 B．没有变化　　 C．先升后降　　　 D．先降后升

例4.人在发高烧时曾常常不思饮食，其根本原因是(　　 )

A.消化道内食物尚未消化　　　　　　 B.发烧使胃肠蠕动减弱

C.体内的食物残渣排出受阻　　　　　 D.高烧使酶的活性减弱

例5.下列有关酶的研究，按时间先后顺序，正确的是(　　　 )。

①斯巴兰札尼证明鸟胃里有化学变化　　 ②施旺从胃液中提取出胃蛋白酶 ③人们认为鸟胃里无化学变化　　 ④科学家指出酶是一类具有生物催化作用的蛋白质　 ⑤科学家认为，酶是活细胞里产生的具有催化作用的有机物，少数酶是RNA

A．①②③④⑤　　 B．③①②④⑤　　 C．①②④③⑤　　 D．③①②⑤④

例6.为了研究酶的有关特性，取两支洁净的试管并编号为A、B，各注入2mL体积分数3%的H₂O₂溶液；再向A管滴入2滴3.5%FeCl₃溶掖，向B管滴入2滴质量分数20%的肝脏研磨液；堵住管口，轻轻振荡；用点燃但无火焰的卫生香检验；观察并记录结果。

(1)本实验的主要目的是探索　　　　　　　　　

(2)如果两支试管的现象均不明显，从实验材料分析，原因可能是　　　　　　 。

　(3)过氧化氢酶也能催化H₂O₂的分解，产生的O₂能使溶于水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。为了鉴定马铃薯块茎是否含有过氧化氢酶，设计了如右图所示实验。

参照上图所给信息，回答下列问题。

①3号试管内加入的物质是　　　　　 。

②设计2号试管作为对照的具体目的是　　 　　　　　　。

③如果2号试管未产生颜色反应，则出现橙红色沉淀的是第　　　　　　　 号试管。

1、唾液淀粉酶随食物进入胃内，能否继续将淀粉分解为麦芽糖？其原因是什么？

3．探究不同温度对酶活性的影响(课本83页)。

实验原理：__________________________

材料器具：_______________________________________________________

实验步骤：

(1)_____________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)_____________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)_____________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)_____________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

结果预测与分析:

问题：

2.淀粉酶只能催化淀粉分解，而不能催化蛋白质分解.

说明酶具有______________________

1.结合“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验结论和右侧表格中的数据分析，酶具有___________________。