题目列表(包括答案和解析)
23.(8分)有甲、乙两位同学根据所学化学知识,设计了由铜和硫酸为原料制取硫酸铜的两种方案:①铜与浓硫酸加热直接反应,即Cu→CuSO4;②Cu→CuO→CuSO4,试回答:
(1)这两种方案,你认为哪一种方案比较合理? (答编号),理由是
。
(2)铜与浓硫酸加热直接反应时,会有气体产生,若将产生的气体通入盛有品红溶液的试管中,看到的现象是 ,原因是 ;若将Cl2通入品红溶液中也能看到同样的现象,二者在反应原理上是否相同(填“相同”或“不相同”) 。如果发生上述现象,如何通过实验进一步确定是哪一种气体导致的?方法是 。
22.(7分)实验室欲用固体NaCl配制500 mL2 .0mol/L的NaCl溶液,试回答:
(1)实验室现在提供了如下仪器,其中不用的仪器是(用字母表示)___ _____,还缺少的玻璃仪器是(填仪器名称) 。
(2)配制时应称取NaCl________ g。
(3)配制过程有如下操作,溶解并转移溶液后的下一步操作是(用字母表示,下同) ,定容后的下一步操作是 。
A.冷却 B.称量 C.计算 D.定容 E.溶解
F.倒转摇匀 G.转移溶液 H.洗涤烧杯并将洗涤液转移到容量瓶
(4)①若先用蒸馏水润洗容量瓶,再转移溶液,则实验结果将(填“偏大”、“偏小”或“不受影响”,下同)______ ;
②若定容时俯视刻度线,则实验结果将_______ _。
21.(6分)某小组为帮实验室准备实验,在老师指导下收集了一些NO和NO2,并用收集的NO2做实验。
(1)他们将一支预先收集了NO2的试管倒立于水槽中,边振荡边观察,发现液面逐渐上升,同时气体颜色由 逐渐变成无色。等到液面不再上升时,上面还有一些不溶于水的无色气体。
(2)他们封住管口,将试管中的液体和剩余的气体连同试管一起从水中取出,将试管正立,打开试管,发现在管口处无色气体又转变为原来的颜色,说明剩余的气体是(写化学式) ,气体变色的原因是(用化学方程式表示) 。
(3)他们向试管中的无色液体内滴加紫色石蕊试液,溶液变红,于是大家断定溶液呈酸性,同时利用氧化还原反应的理论进行了分析,最终得出结论:NO2与水反应,生成的酸为硝酸。他们的分析过程是 。
(4)在用排水法多次收集NO后,他们发现水槽中的水显微弱的酸性,可能的原因是 。
20.(5分)电子工业中常用30%的FeCl3溶液腐蚀敷在绝缘板上的铜箔,制造印刷电路板 (2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2) 。某工程师为了从使用过的腐蚀废液中回收铜,并重新获得FeCl3溶液,准备采用下列步骤:
(1)请写出上述实验中加入或生成的有关物质的化学式:
① 、③ 、⑤
(2)滤液①和滤液④合并后通入⑤的离子方程式是 。
19.(6分)在①盐酸、②浓硝酸、③氨水、④稀硫酸、⑤氢氧化钠溶液五种物质中,可用于除去Al表面的铜镀层的是 (填序号,下同), 反应的化学方程式是 ;可用于除去Fe2O3粉末中混有的少量Al2O3的是 ,反应的化学方程式是 。
18.(6分)碳酸氢钠既是食用碱之一,也是某些胃药的主要成分,碳酸氢钠的俗名是 ,加热碳酸钠和碳酸氢钠的混合物,最先发生分解反应的是 (填物质名称)。实验室中要除去混在CO2中少量的HCl气体,不能用NaOH溶液的原因是(用离子方程式表示) ,
但通常可用饱和NaHCO3溶液实现其目的,其反应的离子方程式为
。
17.(4分)对物质进行分类就是把具有相同属性的物质进行归类。因为物质具有多重属性,所以分类标准不同,同一种物质所属的类别就不同。在Mg、O2 、N2、NO这四种物质中,如果以 作为分类标准,则属于本类别的物质为 ;如果以 为分类标准,则非本类别的物质为 。
16. (3分)材料是科学进步的关键,不同的化学物质有不同的用途。现有①氯气、②氨气、③单质硅、④水玻璃四种物质。其中可以用作制冷剂的是 ;常用作木材防火剂材料的是 ;可以用来消毒杀菌的是 。
15. 某溶液中有SO42-、Mg2+、Fe2+、K+、Cl-、Al3+等六种离子,若向其中加入过量的NaOH溶液,微热并搅拌,再加入过量盐酸,溶液中大量减少的离子是
A.Mg2+ B.Al3+ C.Fe2+ D.Cl-
14.某学生用滤纸折成一只纸蝴蝶并在纸蝴蝶上喷洒某种试剂,挂在铁架台上。另取一只盛有某种溶液的烧杯,放在纸蝴蝶的下方(如图所示)。过一会儿,发现白色纸蝴蝶上的喷洒液转变为红色,喷洒在纸蝴蝶上的试剂与小烧杯中的溶液分别是
|
A |
B |
C |
D |
纸蝴蝶上的喷洒液 |
酚酞 |
酚酞 |
石蕊 |
石蕊 |
小烧坏中的溶液 |
浓盐酸 |
浓氨水 |
氢氧化钠溶液 |
浓硫酸 |
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