题目列表(包括答案和解析)
1.如图所示的渗透装置中,玻璃缸中为清水,A、B为大小相同透析袋并接上口径相同的小玻璃管,在A、B中分别加入30%、50%的蔗糖溶液,初始时,左右玻璃管内液面与大烧杯中液面相同。 问:
(1)当液面不再上升时___________(选A或B)玻璃管内液面高,___________(选A或B)袋内的浓度高。
(2)A装置中从开始到液面不再上升的过程中玻璃管内吸水速率的变化(或玻璃内液面高度的变化速率)是( )
|
55.取某种多肽415克,在一些酶的作用下彻底水解后重505克,且氨基酸平均分子量为100,则这条多肽链可能由多少个氨基酸组成( )
A.605 B.204 C.101 D.100
54.某同学在实验室中做“观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原”实验时,在老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表:
实 验 组 |
5分钟的现象 |
再过5分钟 |
滴加清水5分钟 |
|
① |
0.3 g·mL-1 蔗糖溶液 |
x |
无变化 |
质壁分离复原 |
② |
0.5 g·mL-1 蔗糖溶液 |
质壁分离 |
y |
无变化 |
③ |
1 mol·L-1 KNO3溶液 |
质壁分离 |
质壁分离复原 |
z |
④ |
1 mol·L-1 醋酸溶液 |
细胞大小无变化 |
细胞大小无变化 |
细胞大小无变化 |
对上表的推断或解释不正确的是( )
A.x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性弱于原生质层
B.y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡
C.z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅
D.④组无变化是因为细胞渗透吸水量等于失水量
53.运动员在进行不同项目运动时,机体供能方式不同。对三种运动项目的机体总需氧量.实际摄入氧量和血液中乳酸增加量进行测定,结果如下:
运动项目 |
总需氧量(升) |
实际摄入氧量(升) |
血液乳酸增加量 |
马拉松跑 |
600 |
589 |
略有增加 |
400米跑 |
16 |
2 |
显著增加 |
100米跑 |
8 |
0 |
未见增加 |
根据以上资料分析马拉松跑、400米跑、100米跑运动过程中机体的主要供能方式分别是( )
A.有氧呼吸、无氧呼吸、磷酸肌酸分解
B.无氧呼吸、有氧呼吸、磷酸肌酸分解
C.有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸
D.有氧呼吸、磷酸肌酸分分解、无氧呼吸
52.将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水,45℃水浴保温5分钟,立即在3支试管中加入等量斐林试剂并煮沸2分钟,摇匀观察试管中的颜色。结果是( )
A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色
B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色
D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
51.图中a,b,c曲线表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系。解读此图可获得的信息是( )
A.b曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件
B.三条曲线的差异不可能是由于pH不同造成的
C.三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的
D.三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的
50.现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的相对量如图所示。问:在氧浓度为a时 ( )
A.酵母菌只进行无氧呼吸
B.被分解的葡萄糖中约67%用于无氧呼吸
C.被分解的葡萄糖中约33%用于无氧呼吸
D.酵母菌停止无氧呼吸
49.有人测定了A、B、C、D四种植物体内多种酶的活性与温度的关系,结果如下图所示。
根据图中的信息,你认为在25摄氏度条件下,竞争能力最强的生物和对温度适应范围最广的生物分别是( )
催
C D
化 100 A
B
效
率 50
(%)
0 5 10 15 20 25 30 35 40
A.B和D B.B和C C.B和A D.A和C
48.右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是( )
A.当反应温度由t2调到最适温度时,酶活性下降
B.当反应温度由t1调到最适温度时,酶活性上升
C.酶活性在t2时比t1高,故t2时更适合酶的保存
D.酶活性在t1时比t2低,表明t1时酶的空间结构
破坏更严重
47.利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围。将细胞液浓度相同的某种植物细胞(如右图所示),置于不同浓度的蔗糖溶液中,出现a-d四种
细胞状态,则细胞液浓度最精确的范围是下列哪两个细胞之间( )
A.c-b B.a-c C.a-d D.d-c
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com