3．(2008年高考广东理科基础)两对基因(A-a和B-b)位于非同源染色体上，基因型为AaBb的植株自交，产生后代的纯合子中与亲本表现型相同的概率是(　)

A.　 　　　　　　　　　　　B.

C.　 　　　　　　　　　　　D.

解析：选B。基因型为AaBb的植株自交，后代纯合子的基因型AABB、AAbb、aaBB、aabb比例相同，其中与亲本表现型相同的基因型是AABB，故在后代的纯合子中与亲本表现型相同的概率是1/4。

2．(2009年高考广东理科基础)基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为(　)

A．AABb　 　　　　　　　　B．AaBb

C．AAbb　 　　　　　　　　D．AaBB

解析：选A。基因型aabb的个体只能产生基因型为ab的配子，所以，要产生基因型为AaBb和Aabb的个体，还需要AB和Ab两种配子，而且其比例为1∶1，所以能产生AB和Ab基因型配子的个体的基因型只能是AABb。

1．(2009年高考上海卷)基因型为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同基因型的配子种类数是(　)

A．2　　　　　　　　　　 　B．4

C．8　　　　　　　　　　 　D．16

解析：选A。基因型为AaBBccDD的二倍体生物，只含有一对等位基因(A、a)，所以无论这些基因是独立遗传还是连锁遗传，该二倍体生物只能产生两种不同基因型的配子：ABcD和aBcD。

7．(2009年高考上海卷)桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫，一般为浅色，它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌。在工业污染区，黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势。为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同而数量比例不同，进行了如下探究，请完成下列探究方案。

(1)假设：______________________________________________。

(2)实验步骤：1)选择工业污染区A和__________区B；

2)收集桦尺蛾，并在翅下用有色颜料分别标记黑色蛾或浅色蛾若干；

3)____________________________________________________；

4)一段时间后用诱蛾灯诱捕，记录、统计结果。

(3)实验结果：如表1。请根据表内数据绘制A、B两地区不同体色蛾回收率的柱形图。

表1　桦尺蛾释放数和回收数

(4)结论：________________________________________________

(5)分析与讨论：

1)人们观察到工业污染导致树皮变黑，从这个角度解释上述实验结果。

____________________________________________________________

___________________________________________________________。

2)已知桦尺蛾的体色由常染色体上一对等位基因控制。为了进一步探究桦尺蛾的黑色与浅色的显隐性关系，有人将一对黑色蛾与浅色蛾杂交，F₁中黑色蛾与浅色蛾的数量比为1∶1。请利用F₁的蛾，在此基础上设计遗传实验完成探究。

①实验步骤：_____________________________________________

___________________________________________________________。

②结果与分析：__________________________________________

___________________________________________________________。

解析：(1)要证明由于环境不同而引起两种体色桦尺蛾数量的变化可假设在工业污染区，黑色蛾占优势。(2)本实验变量应为环境的污染与否，所以要选择污染区域和未污染区作为对照。(4)据表中黑色蛾的释放数和回收数与黑色蛾对比可知：在工业污染区，黑色蛾数量占优势；在非工业污染区，白色蛾数量占优势。(5)由于工业污染使树皮变黑，使白色桦尺蛾在生存斗争中易被天敌发现而被捕食，黑色桦尺蛾不易被天敌发现而存活几率较大，数量增多。要判断性状的显隐性，可以利用F₁的雌雄个体进行杂交，分析子代的颜色。

答案：(1)在工业污染区，黑色蛾数量占优势(合理即给分)

(2)1)非工业污染　3)将标记的不同体色的蛾分别释放到上述两地区

(3)见下图

(4)在工业污染区，黑色蛾数量占优势；在非工业污染区，浅色蛾数量占优势

(5)1)不同污染程度区域的树皮颜色不同，使停歇在树干上不同体色的蛾被鸟类捕食的概率不同，导致它们的存活率不同。2)①选择多对F₁的雌雄黑色蛾杂交；观察、记录后代的体色。②若后代出现浅色蛾，则黑色为显性性状；若后代全部是黑色蛾，则黑色为隐性性状(合理即可)

6.(原创题)2009年6月20日，赵忠祥老师在《人与自然》节目中介绍到，在亚马孙河流域的很多河边都生活着一种相貌十分丑陋的枯叶龟。该龟的背壳酷似一片枯叶，给很多种小动物造成了“错觉”，所以，尽管它行动十分缓慢，甚至长时间静止不动，但是，每当小鱼、小虾从它面前游过时，它都能突然伸出头来将其捕食，饱餐一顿。下面是对枯叶龟这一物种形成的解释，按照达尔文观点来看不正确的是(　)

A．枯叶龟在进化过程中曾出现过许多中间类型

B．遗传在该龟的进化过程中起着重要的作用

C．进化过程中出现的不同的中间类型均进化成了今天不同种类

的龟

D．枯叶龟的特征是长期适应亚马孙河流域生态环境的结果

解析：选C。因为达尔文进化论的核心是适应，是自然选择；同时相信在进化过程中会不断发生变异，而且变异能够不断地向下遗传，故A、B、D均是正确的；因为达尔文又认为生存斗争是自然选择的动力，一些与环境不相适应的变异类型、个体会不断地被淘汰，故C项是错误的。

5．(2010年广东深圳模拟)下列有关生物进化的描述错误的是(　)

A．基因突变的方向和环境之间没有明确的因果关系

B．自然选择的实质是选择种群的有利基因，不决定新基因的产

生

C．隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔

离

D．共同进化指生物与无机环境之间的进化，不包括生物多样性

的形成

解析：选D。基因突变不受环境控制，环境只是对生物不同的变异类型进行选择、保留种群中有利的变异类型，自然选择决定着生物进化的方向。隔离是新物种形成的必要条件，隔离包括地理隔离和生殖隔离。共同进化指生物与生物、生物与无机环境相互作用共同进化，包括生物多样性的形成。

4．(2008年高考江苏卷)某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为(　)

A．增大，不变；不变，不变　　B．不变，增大；增大，不变

C．不变，不变；增大，不变 　　　D．不变，不变；不变，增大

解析：选C。由温代--哈伯格定律得知，随机交配后代的基因频率不会改变；连续自交产生的后代中纯合子会越来越多，导致种群中纯合子比例增大，但基因频率不会发生改变。

3．(2008年高考山东理综卷)下列与生物进化相关的描述，正确的是(　)

A．进化总是由突变引起的

B．进化时基因频率总是变化的

C．变异个体总是适应环境的

D．进化改变的是个体而不是群体

解析：选B。种群是生物进化的基本单位，进化的实质就是种群基因频率的改变，所以如果发生进化，那一定是有基因频率的改变。

2．(2009年高考广东理科基础)由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加。对这个现象的解释，正确的是(　)

A．人工选择 　　　　　　　　　　　　B．适者生存

C．用进废退 　　　　　　　　　　　　D．定向变异

解析：选B。根据达尔文的自然选择学说，在海洋蜗牛中，外壳较薄的比较容易被蟹类捕食掉，而外壳较厚的个体则比较容易生存下来，这种现象的实质是适者生存，不适者被淘汰。

1．(2009年高考广东卷)《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文(多选)(　)

A．提出了适者生存，不适者被淘汰的观点

B．提出了用进废退的理论

C．认为种群是生物进化的基本单位

D．认识到变异广泛存在并能遗传给后代

解析：选AD。达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖、生存斗争(也叫生存竞争)、遗传和变异、适者生存；用进废退理论是拉马克提出的；种群是生物进化的基本单位是现代生物进化理论的观点。