9．与调整期长短有关的因素中，可缩短调整期的一组是

①用与菌种相同的培养基　 ②营养丰富的培养基　 　 ③稳定期获得的菌种

④对数期获得的菌种　　 　 ⑤接种时间提前　 　　　 ⑥接种量加大

⑦接种量减小　 　　　　 ⑧接种种类加大

A、①③⑤⑦　　 B、②③⑤⑦　　　 C、①④⑥　　 D、②④⑤⑥⑧

8．在微生物群体生长规律的测定中，不可能发生的是

A.繁殖　　　 B.生存斗争　　　　 C.种间斗争　　　 D.种内斗争

7．微生物代谢的人工控制是指

A.改变微生物的遗传特性　　　　　　　　　　　　　 B.控制发酵时的温度

C.调节发酵过程中的pH，氧气通入量　　　　　　　　 D.包括A、B、C三项

6.下列微生物的产物中没有菌种特异性的一组是

A．氨基酸、核苷酸、多糖、色素　　　　　 B. 多糖、脂类、维生素、抗生素、氨基酸

C．核苷酸、多糖、维生素、毒素、抗生素　 D．核苷酸、维生素、多糖、脂类、氨基酸

5．影响微生物生长的主要环境因素是

A．阳光、温度、水分　　　　 B．温度、水分、PH

C．水分、PH、氧　　 　　　　 D．温度、PH、氧

4．下列操作不属于微生物的分离步骤的是

A． 稀释　 　　　　 B．划线或涂布

C．接斜面　　　　 　 D．培养

3.利用生物工程生产啤酒、味精、胰岛素、酸奶的常用菌种分别是

A．酵母菌、枯草杆菌、大肠杆菌、乳酸菌

B．酵母菌、大肠杆菌、青霉菌、乳酸菌

C．酵母菌、谷氨酸棒状杆菌、大肠杆菌、乳酸菌

D．黄色短杆菌、酵母菌、大肠杆菌、乳酸菌

2．实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线(3条线均与下图中的链霉素带接触)，将平板置于37℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析以下叙述，不正确的是　　　　　　　　 (D)

A．链霉素能阻止结核菌的生长　　 　　　　　　　　　　　　　　 B．链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效

C．链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效　 　　　　 D．链霉素可以用于治疗伤寒病人

1．在一个“淀粉-琼脂”培养基的5个圆点位置，分别用不同方法处理，将此实验装置放在37℃恒温箱中，保温处理24h后，将碘液滴在培养基的5个圆点上，其实验结果记录于下表：(C)

请指出④和⑤所发生的颜色反应，以及③接种的面包霉的分泌物分别是

A．棕黄色、棕黄色、淀粉酶　　　　　　　　　　　　　 B.蓝黑色、棕黄色、麦芽糖酶

C．棕黄色、蓝黑色、淀粉酶　　　　　　　 D.棕黄色、蓝黑色、麦芽糖酶

25．(1) 滤纸条。

　　 (2) 醋酸-醋酸钠

　　 (3) 纤维素酶。

　 (4) 纤维素酶有分解纤维素的作用。

☆综合应用

26解析：这是一道以诱变育种、选择培养和鉴别培养等知识为载体的实验设计题，综合性强，难度较大。既要求学生掌握实验原理，也要求学生具备较强的实验设计的能力及对实验结果的预测和分析能力。