20．如图所示是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是(　 )

A．在寒冷的环境中，激素③的分泌增加，但与大脑皮层无关

B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止

C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢

D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌会增加

19．由于天气寒冷，同学们将门窗紧闭，在这密闭的教室里，时间一长就会出现头晕，注意力不集中，记忆力下降，引起这些现象的原因中不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．低血糖使脑细胞葡萄糖供应不足　　　　　　 B．脑部缺氧

C．线粒体不能产生足量的ATP　　　　　　　　 D．脑细胞能量供应不足

18．右下图表示某种生命活动中的一种调节机制。下列有关该图含义的说法正确的是　　 (　 )

A．图中A代表下丘脑，则B代表的物质是促甲状腺激素

B．图中A代表结构是下丘脑，则B代表的器官是膀胱

C．若该过程代表黄色短杆菌合成赖氨酸的过程，A代表的物质是天冬氨酸激酶，那么B代表的物质是苏氨酸和赖氨酸　　　　　 D．若图中A代表胰岛素，那么B代表胰高血糖素

17．下列事例能体现植物生长素两重性的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．植物的顶端优势，植物根的向地性生长B．植物茎的向光性生长，植物茎的背地性生长

C．植物茎的背地性生长，植物的顶端优势D．植物茎的向光性生长，植物根的向地性生长

16．下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是　　　　　　　　　　 (　 )

A．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

B．图中X与Y分别是下丘脑和垂体

C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节

D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

15．多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应　　　　　　　　　　　　　 　(　 )

A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用

B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用

C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用

D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用

14．甲状腺激素浓度过高，会引起线粒体的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以预料甲状腺功能亢进患者的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．食量小，肥胖，皮肤温度比常人低　　 B．食量小，肥胖，皮肤温度比常人高

C．食量大，消瘦，皮肤温度比常人低　　　 D．食量大，消瘦，皮肤温度比常人高

13．小鸡出壳后就会啄食貌似食物的颗粒，但错误率很高。随着它长大，啄食的准确度会提高。如果在出生后第二天不让小鸡啄食，它的啄食本领在第3天时仍比第1天好，但不如那些坚持练习的小鸡好。以下哪一项是正确的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．啄食本领随着神经系统的成熟而提高　　　 B．啄食本领是让小鸡通过区别食物而学到的

C．准确啄食本领是通过发育和学习两种机制来实现的　 D．准确啄食是通过长期练习提高的

12．下列有关神经系统的组成及神经调节的叙述，错误的是　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．冲动的传递现象依赖于细胞膜上离子通透性的变化

B．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递

C．突触前、后两个神经元的兴奋不同步

D．神经元永远不会呈单个的、游离的细胞而存在于生物体内

11．下面是有关生长素及其类似物生理功能的叙述，其中不正确的是　　　　　　　　　 (　 )

A．根的向地生长与茎的背地生长受生长素的调节

B．花蕾期去雄，将一定浓度的生长素涂在雌蕊的柱头上可以得到无籽果实

C．用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株可以防止落花落果

D．已知10^-8mol/L是促进芽生长最适宜的浓度，则超过这个浓度就会抑制芽的生长