49．实验室保存的菌种W不慎被其它杂菌污染，下面罗列了若干种消灭杂菌、获得纯种的方法，其中合理的是(　 )

①根据微生物对碳源需要的差别，选择使用不同碳源的培养基　　

②根据微生物缺乏生长因子的种类，选择使用含有不同生长因子的培养基　　

③根据微生物遗传组成的差异，在培养基中加入不同比例的核酸　　

④根据微生物对抗生素敏感性的差异，选择使用添加不同抗生素的培养基　　

⑤将被污染的菌种稀释，使用固体培养基，采用划线法接种，获得单菌落，根据菌落特征甄别，筛选后继续培养　

A．只有①②④⑤　 B．只有①②③④　　 C．只有②④⑤　　 　　　 D．只有①②④

48．在制作馒头时，可采用小苏打或者通过酵母菌发酵的方法使馒头松软，请问这两种方法中，馒头中的营养和所含有的能量情况相比较最可能的是(　 )

A．后者所含营养丰富、能量少　　 B．后者所含营养单一、能量少

C．前者所含营养丰富、能量少　　 D．两者所含营养和能量相同

47．下图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q₁为初级消费者，Q₂为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是(　 )(注：图中a、a₁、a₂表示上一年留下来的能量，e、e₁、e₂表示呼吸消耗量)　　　

　　 A．b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量

　　 B．c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的量

　　 C．b和d之一可代表生产者传递给分解者的能量

　　 D．初级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的

46．在决定鲸的捕捞量时，需研究右图。该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。图中哪条线表示生殖的数量，P点代表什么? (　 )　　　

A．曲线1表示生殖数量，P代表各种群的最大数量

B．曲线2表示生殖数量，P代表各种群的最大数量

C．曲线1表示生殖数量，P代表环境的负载能力

D．曲线2表示生殖数量，P代表环境的负载能力

45．下列中，哪项不是生物圈中生物与环境相互作用的例子(　　 )

　　 A．各种环境因子对生物进行自然选择，使生物产生适应性

　　 B．光合生物的出现和发展，改变了大气的无氧气状态，并逐渐形成富含氧气的大气和对生物有保护作用的臭氧层　

　　 C．氧气的积累是需氧型生物出现和大发展的前提条件，需氧型代谢使生物的生命活动更加活跃，进化速度加快

　　 D．地壳中放射性同位素的衰变

44. 右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内数量变化情况。下列有关叙述错误的是(　 )

A. 两个种群间能量流动方向是甲→乙

B. M时甲种群的出生率小于死亡率

C. 两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

D. 两种群数量波动幅度减小说明生态系统正在衰退

43．用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：

根据表中数据分析，下列结果正确的是(　 )

A．第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快

B．第1-37天，成虫数量成“J”型增长

C．第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降

D．第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关

42．下图表示共同生活在一起的两个种群，一个种群主要以a为食，另一个种群以b为食，它们所吃的食物有些是共同的，以 c表示。(图B表示A经过自然选择形成的结果)。下列关于种群的描述不正确的是 (　　 )

　　 A．两个种群间存在着竞争的关系　　　　 B．自然选择使以c为食的个体逐渐减少

　　 C．自然选择一定会使两种群中的种灭亡　 D．两个种群在竞争中最终适应环境

41．我国西部大片的耕作区将退耕。若将大面积的退耕地封闭起来，随着时间的推移，将会发生一系列的生态演替。下面列举的情况中除哪项外，均是未来生态演替的趋势(　 )

A．生态系统自动调节能力增强　 B．每年同化的太阳能增加

C．群落的结构复杂化　　　　　 D．非生物的有机质(生物的遗体或脱落物)减少

40．下列植物组织培养的目的中不正确的是(　　 )

A．生产人工种子　 B．获得脱毒苗　 C．生产杀虫剂　 D．生产抗体