根据国际生物学奥林匹克竞赛(IBO)纲要和全国中学生生物竞赛大纲(试行)要求，有关人体及动物生理的内容，主要包括消化、吸收、呼吸、循环、排泄、免疫、调节(神经和激素)和生殖。上述内容在中学生物学教学大纲中已有过一些简单的介绍，这里只就竞赛中经常要用到的一些知识作进一步的补充说明。

2．在实验室内完成下列任务：

(1)简要描述采集地的生态景观。

(2)按捕获顺序分别从塑料袋中取出标本，鉴定昆虫种类(鉴定到目，不能鉴定到目的，可以用目₁、目₂……等代码表示，但必须确定为单独的一个目)，统计昆虫目的种数，并绘出各目中昆虫的简图。非昆虫种类鉴定到门，不要统计数目。

(3)设计一个表格，将统计昆虫所得结果列入表格中。

(4)以捕获顺序(1、2、3、4、5……)为横坐标，以昆虫种类累积数为纵坐标，绘制一曲线。

(5)根据上述曲线求出该昆虫群落调查的最小样方。

(6)分析你的操作过程和结果。

1．野外采集昆虫

选取地势较平坦的自然混交林或芳草地作为实验场地，用扫网扫面(包括草丛)至地上2米内随昆虫，以每20网为一次，扫完一次后，将昆虫放入毒瓶内，几分钟后将昆虫取出放入一塑料袋(预先已编号)中并封好袋口。这样共做5次，每次得到的昆虫放入不同的塑料袋中。塑料袋中的昆虫带回实验室备用。

5．该种属于或接近于哪一种生态对策？若要测量该种的种群密度，常可采用哪一种取样的方法？

(提示：该材料为多年生多次结实的草本植物，如唇形科、兰科、菊科、莎草科、禾本科的植物。它们属于或接近于r–对策，测量其种群密度，通常可采用样方法取样。)

[实验用品]

扫网、毒瓶(或向广口瓶内放入浸有乙醚或氯仿的脱脂棉制成临时毒瓶)、显微镜、体视镜、镊子、塑料袋、橡皮筋、放大镜。

[实验内容]

4．该植物种类为结实多次的多年生植物，请绘其存活曲线简图。

3．该植物在常绿阔叶林群落中处于哪个层片？

2．根据叶横切面结构，推测该植物所处的小生境。

1．绘叶横切面(局部)图，并指出各部分构造的名称。

2．昆虫分类检索：

(1)根据下列昆虫成虫的主要特征，编制一个成虫分目检索表。

蜻蜓、大蚊、螳螂、螽斯、蝽蟓、瓢虫、凤蝶、蜜蜂。

(2)绘图并注明其结构名称：

a．蜻蜓的触角及名称。

b．螳螂的前足及名称。

c．蜜蜂的后足及名称。

测试题(五)

[实验用品]

显微镜、双面刀片、培养皿、镊子、解剖针、吸水纸、盖、载玻片、擦镜纸

[实验内容]

根据所给材料，完成下列要求。

1．草履虫的定量计数：

(1)按原生动物计数法计数(计数框用凹玻片代替，每次取0.25ml约5滴)，将计数结果换算成1升水样草履虫的数量(单位：只 / 升)。

(2)假设平均每个草履虫的几何形状体积为2×10⁵ / nm³，请换算成生物量(单位mg / L)

(注：1g＝10⁹ / nm³)