题目列表(包括答案和解析)

 0  196986  196994  197000  197004  197010  197012  197016  197022  197024  197030  197036  197040  197042  197046  197052  197054  197060  197064  197066  197070  197072  197076  197078  197080  197081  197082  197084  197085  197086  197088  197090  197094  197096  197100  197102  197106  197112  197114  197120  197124  197126  197130  197136  197142  197144  197150  197154  197156  197162  197166  197172  197180  447348 

25.调查昆虫卵和跳蝻的密度常用的方法是

A.样方法  B.灯光诱捕法  C.标志重捕法  D.样方法或标志重捕法

试题详情

24.下列关于人体生命活动调节与免疫的叙述,正确的是

A.在人体膝跳反射的过程中,兴奋在神经纤维上的传导是双向的

B.在人体内促甲状腺激素的受体比甲状腺激素的受体分布更广泛

C.胰岛A细胞和胰岛B细胞可直接感受血糖浓度变化的刺激而产生相应的应答反应

D.如果抗体攻击自身的组织或器官,相应组织细胞就能释放组织胺而发挥过强的免疫效应

试题详情

23.某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘,制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如下图所示)。结合课本知识可得出的结论是

试题详情

22.右图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。错误的叙述是                    

A.饮清水后约1h,尿生成速率达到峰值

B.饮清水后0.5h,血液中的抗利尿素浓度降低

C.在3h内,饮清水较饮生理盐水产生的尿量多

D.3h后两条曲线将不再交叉或重叠

选项
生长素促进生长的原理是能促进
胚芽鞘的弯曲部位是
A
B
C
D
细胞分裂
细胞伸长
细胞分裂
细胞伸长




试题详情

21.如果给人体注射灭活的甲型HlNl流感病毒,可预防甲型H1Hl流感,那么灭活病毒在体内引起的免疫反应,正确的是

A B细胞接受刺激后形成效应B细胞能使靶细胞裂解

B T细胞接受刺激后形成效应T细胞能释放淋巴因子

C吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞,能产生相应的抗体

D淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞,能释放白细胞介素

试题详情

20.某种病菌感染人体并侵入细胞内后,机体可以对该靶细胞产生免疫反应,其中有

A.效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被白细胞介素消灭

B.效应B细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被抗体消灭

C.效应T细胞接触靶细胞,导致靶细胞裂解,从而使病菌抗原被外毒素消灭

D.效应T细胞接触靶细胞,导致裂解,从而使病菌抗原被抗体消灭

试题详情

19.下列各项中,与效应T细胞的形成有关的一组是

   A.造血干细胞、T细胞、B细胞、抗体和抗原

   B.造血干细胞、吞噬细胞、宿主细胞、T细胞、记忆细胞和抗原

   C.造血干细胞、胸腺、T细胞、B细胞、记忆细胞和抗体

   D.造血干细胞、胸腺、吞噬细胞、T细胞、记忆细胞和抗原

试题详情

18.在5个相同的琼脂块上分别放置1-5个水稻胚芽鞘尖端,几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧,经暗培养后,测定胚芽鞘弯曲角度(如右图所示)。正确的结果是

  

试题详情

17.乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是

A.生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素

B.生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中

C.生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟

D.生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用

试题详情

16.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是

A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件

B.找准枝条的上下端,防止颠倒

C.所用每个枝条都应留3-4个芽

D.此探究活动中不存在对照实验

试题详情


同步练习册答案