7．与神经调节相比，体液调节的特点是(　　 )

A．调节准确、快速　　 　　　　　　　　 B．通过体液运送调节物

C．调节物都由内分泌腺产生的　 　　　　　　 D．调节作用范围局限　

6．切除某动物的垂体后，血液中(　　 )

A．生长激素增加，甲状腺激素也增加　　　 B．生长激素减少，甲状腺激素增加

C．生长激素增加，甲状腺激素减少　　　　 D．生长激素减少，甲状腺激素也减少

5.下图表示三个突触连接的神经元。现于箭头处施加以强刺激， 则能测到动作电位的位置是 (　 　　　)

A.a和b处 　　　　　　　　　 B.a、b和c处　

C.b、c、d和e处　 　　　　　D.a、b、c、d和e

4．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是(　　 )

　　　　　 A　　　　　　　　 B　　　　　　　　　 C　　　　　　　　　 D

3．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起(　　 )

A．酶促反应速率的加快　　　　　　　 B．渗透压下降

C．糖尿病　　　　　　　　　　　　　 D．细胞代谢紊乱

2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是(　　 )

A．神经调节　　　　　　　　　　　　　　 B．体液调节　　

C．神经-体液调节　　　　　　　　　 D．神经-体液-免疫调节

1．下列除哪项外，均为内环境概念的要素(　　 )

A．细胞内液　　　　　　　　　　　　　　 B．主要组成为血浆、组织液和淋巴

C．细胞外液　　　　　　　　　　 　 　　 D．体内细胞赖以生存液体环境

37．黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。

器具和药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。

实验方案

步骤一：选择一批　　　　　　　　　　　　　　　 的即将开花的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后将这些雌花平均分为3组，分别挂上标有1、2、3的小纸牌。

步骤二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 结果预测：

　　　 第一组雌花　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　 第二组雌花　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　 第三组雌花　　　　　　　　　　　　　　 。

慈利一中2010年下学期期末高二年级生物(理科)

36．下图是根据实验室中人工饲养果蝇的数据统计绘

制而成的曲线图。人工饲养是在一定大小的培养瓶中，喂以一定量的酵母菌的条件下进

行的。请回答下列问题：

(1)在实验室条件下，用草履虫、酵母菌所作的实验与上述结果相似，表明种群在一定空

　 问、一定资源条件下的增长类型，一般都是____________。

(2)在一定环境中种群增长曲线的渐近线，生态学上称为环境容纳量，其含义是_______

_______________________________________________________________。

(3)一个种群的环境容纳量能够随着______________变化而改变，试根据容纳量的概念

　 提出你对珍稀动物保护的建议：_________________________________________________

　 ____________________________________________________________________________。

35．右图表示种群年龄组成的一种类型。请回答：

　　 (1)此图表示__________型的种群。

　　 (2)该种群中__________个体多。

　　 (3)据统计，上世纪70年代初我国人口(种群)年龄组成与此图大体相

　　　 似，所以在这以后的一段时间内的发展趋势是__________________

　　　 ____________________。为此，我们要认真执行人口的__________

　　　 政策。