4．将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是

A．具有完整细胞核的细胞　　　 　　 B．一定的营养物质和植物激素

C．离体状态　　　　　　　　　 　　D．导入外源基因

3．右图示某DNA片段，有关该图的叙述中，不正确的是

A．②③④可形成DNA的基本组成单位

B．②③④在DNA中特定排列顺序可代表遗传信息

C．某限制性内切酶可选择⑤作为切点

D．DNA连接酶可连接①处断裂的化学键

2．用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是

A．常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒

B．DNA连接酶和 RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶

C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

D．导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达

1．下列关于基因工程应用的叙述，正确的是

A．基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因

B．一种基因探针能检测水体中的各种病毒

C．基因诊断的基本原理是DNA分子杂交

D．原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良

3．第Ⅰ卷选择题各小题的答案请用2B铅笔涂在答题卡上，第Ⅱ卷试题的答案请用黑色中性笔答在Ⅱ卷答题纸的相应位置上。

第Ⅰ卷 　(选择题)

在下列各小题的四个选项中只有一项最符合题目要求。1-40题每小题1分，41-45题每小题2分，共计50分

2．答卷前请将答题卡及第Ⅱ卷密封线内有关项目填、涂清楚。

1．本试卷包括第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，全卷满分100分。考试时间90分钟。

2011．4

　 　说明：

55.(10分)素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。

[实验目的]比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

[实验原理]纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

[实验材料]三种微生物(A-C)培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。

[实验步骤]

(1)取四支试管，分别编号。

(2)在下表各列的括号处，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。

管号 试剂(mL)	1	2	3	4
蒸馏水	1.4	1.4	1.4	(　　 )
pH7.5的缓冲液	(　 )	0.2	0.2	0.2
纤维素悬浮液	0.3	0.3	(　　　 )	0.3
微生物A提取液	0.1
微生物B提取液		(　　 )
微生物C提取液			0.1
总体积	2.0	2.0	2.0	2.0

(3)将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

(4)在上述四支试管中分别加入　　　 试剂，摇匀后，进行　　　 处理，并观察实验现象。

(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。

[实验结果]

[分析讨论]

(1)该实验中的对照组是　　　 号试管。

(2)实验组试管均呈现红黄色，但深浅不同。

(3)上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。其根本原因在于　　　　　 。

(4)你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是　　　　 。

(5)从解决当前世界能源问题的角度分析，请解释开发这种纤维素酶的意义在于　　　　　

54. (12分)薯一番茄植株的栽培过程示意图，据图回答。

(1)该栽培过程属于植物细胞工程中的______技术，这一技术的优点____________

(2)过程①②用到的酶是________；在③过程中，常用的化学方法一般是用_____；过程④

是　　　　 过程，与此过程密切相关的细胞器是_______和_______。

(3)⑤过程是________，⑥过程是_________。

(4)如果番茄细胞内含有A条染色体，马铃薯细胞内含有B条染色体，则马铃薯一番茄杂种细胞内含________条染色体，是否可育？　　　 (可育、不可育)

(5)生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是_____________