题目列表(包括答案和解析)

 0  198203  198211  198217  198221  198227  198229  198233  198239  198241  198247  198253  198257  198259  198263  198269  198271  198277  198281  198283  198287  198289  198293  198295  198297  198298  198299  198301  198302  198303  198305  198307  198311  198313  198317  198319  198323  198329  198331  198337  198341  198343  198347  198353  198359  198361  198367  198371  198373  198379  198383  198389  198397  447348 

2.右图表示某物种迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只,估算该种群在此环境中的环境负荷量约为

A.100只      B.200只

C.300只      D.400只

试题详情

1.下面实例中,属于生物群落的是

A.一个湖里的全部鱼

B.草原上的全部生物

C.一片草地里的跳蝻和蝗虫

D.一棵枯树和其上的苔藓、昆虫、蜗牛等

试题详情

24.2009年国务院已正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》。黄河三角洲是河、海、陆三者交互作用形成的湿地生态系统,资源丰富,类型多,包括河口、浅海、滩涂、沼泽、河流等天然湿地和盐田、鱼虾养殖塘、水库、稻田等人工湿地。到2020年,黄河三角洲将率先建成经济繁荣、环境优美、生活富裕的国家级高效生态经济区。请回答下列问题:

(1)浅海湿地的各种生物共同构成一个____________,沼泽湿地的主要功能包括能量流动、物质循环和______________________。

(2)调查黄河三角洲湿地生态系统柽柳的种群密度常用______________法。

(3)湿地生态系统能够较长时间地保持动态平衡,这是因为该生态系统具有____________稳定性,从生态系统的结构分析,影响稳定的因素是__________________________________________________

______________________。

(4)为探究湿地植物菖蒲对污水的净化作用,某研究小组测定了4种水样的BOD(即微生物分解水中有机物所需要的氧气量)和总含氮量;菖蒲水培15天后,再次测定了4种水样的BOD和总含氮量,结果如下表:

测定指标
A水样
B水样
C水样
D水样
BOD
(mg/L)
培养前
247
139
150
60
培养后
51
45
49
50
总含氮量
(mg/L)
培养前
54
55
53
20
培养后
19
19
19
19

①4种水样中有机污染物浓度最高的是____________。D水样在实验中起____________作用。

②湿地生态系统能够有效缓解水体富营养化,其根本原因是菖蒲对__________________的吸收,其吸收方式是________________,影响吸收速度的内部因素包括__________和____________。

(5)黄河三角洲被国际湿地组织的官员誉为“鸟类的国际机场”,影响鸟类种群密度变化的直接因素包括______________________、__________________________。研究湿地鸟类多样性与植物物种多样性和取食高度多样性的关系如下图。

分析该图可得出的结论:

①_______________________________________________________;

②_____________________________________________________。

试题详情

23.某人在持续几天咳嗽后发热,经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题:

(1)侵入人体的细菌是一种发热激活物,通过一系列反应引起人体发热。体温过高时,人体新陈代谢加快,细胞内葡萄糖氧化分解    ,耗氧量     ;由于供氧不足,肌肉组织中    含量增高,病人会感觉肌肉酸痛。

(2)人的体温是由位于        中枢调控的。

(3)发热到体温恢复正常的过程中,人体的        系统参与了调节,最终实现稳态。

试题详情

22.科学家曾用来自文献上的基因序列,首次用化学方法合成了特异性病毒--脊髓灰质炎病毒。在适宜条件下,科学家将在实验室人工合成的DNA与催化DNA转变为RNA的酶相混合,并将所产生的RNA链加入到许多化学制剂的混合物中去,这些化学制剂与脊髓灰质炎病毒典型地侵犯人体细胞中的化学物质很相似。用含有完整的脊髓灰质炎病毒所酿造的饮料在细胞与动物实验中证实是有传染性的。为了区别合成的病毒与实验品系的病毒,研究者将微妙的变化引入到病毒的遗传密码中去,而不会改变病毒编码的蛋白质。

(1)若用某一种酶降解一种特异性脊髓灰质炎病毒

的遗传物质,得到的成分如表所示:

成分
腺嘌呤
鸟嘌呤
尿嘧啶
胞嘧啶
含量
a%
b%
c%
20%
数目
1 500
2 250
未知
未知
其他数量关系
a+b=50

①求值:a=________;b=________;c=________。

②使用的酶是________。

A.蛋白酶   

B.核糖核酸酶

C.脱氧核糖核酸酶 

D.核糖核酸酶或脱氧核糖核酸酶

(2)根据材料,下列叙述不正确的是________。

A.人工合成的脊髓灰质炎病毒具有生物活性

B.人工合成DNA时,必须与生物自然状态条件相同

C.催化DNA转变为RNA的酶是逆转录酶

D.“化学制剂的混合物”应包括多种氨基酸

E.“微妙的变化”属于基因突变,可产生可遗传的变异

(3)如果全球性消灭脊髓灰质炎运动获得成功的话,是否可以消灭脊髓灰质炎病毒标本?为什么?

试题详情

21. 当人体受到寒冷刺激时,甲状腺激素分泌增加,同时机体做出一定的反应来调节体温。下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素。据图回答:

  (1)兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是:              

_______________________________________________________          

(2)在体温调节过程中,起协同作用的激素是          ;甲状腺能分泌甲状腺激素,而其它组织细胞不能分泌,其根本原因是                  

________________________________________________________________________。

(3)为研究促甲状腺激素(TSH)分泌的影响因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体,然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:

Ⅰ.A瓶说明了培养基及培养过程不会产生TSH。将A瓶分别与其余的装置比较,可以得出哪些结论?

①B与A瓶相比较说明:下丘脑不能分泌TSH;C与A瓶相比较说明:垂体能分泌TSH。

②D与C瓶相比较说明_____________________________________         

________________________________                     

③E与B、C瓶相比较说明___________________________________        

__________________________________。

Ⅱ.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而不能作用于其它组织细胞,其直接原因是________________________________________________________________________。

从本题所有给的材料分析,甲状腺激素分泌的调节体现的调节机制是        

________________________________________________________________________。

试题详情

20.拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥,也会造成相似的花异常。下列推测错误的是

A.生长素与花的发育有关          B.生长素极性运输与花的发育有关

C.P基因可能与生长素极性运输有关      D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变

试题详情

19.“对于珍稀濒危物种,要严格保护,除特殊需要经过批准外,禁止一切形式的猎采和买卖”是出自

A.《中华人民共和国森林法》

B.《中国自然保护纲要》

C.《中华人民共和国野生动物保护法》

D.《中华人民共和国环境保护法》

试题详情

18.某一生态系统中,已知一只鹰增重2 kg要吃l0 kg小鸟;小鸟增重0.25 kg要吃2 kg昆虫;而昆虫增重100 kg要吃1000 kg绿色植物。在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为

A.0.05%      B.0.5%         C.0.25%      D.0.025%

试题详情

17.人体内环境中可发生的生化反应有         

A.食物蛋白被消化分解成氨基酸

B.衰老的红细胞被吞噬细胞处理

C.葡萄糖脱氢并分解成丙酮酸

D.乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸

试题详情


同步练习册答案