1.什么是生物圈？它包括哪些圈层？

⑶³⁵S标记的蛋白质来自　　　　　　　　　　　　　　 ，可用于　　　　 　　　　　　。

⑷整个实验能够证明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

17．为验证“遗传物质是DNA，而不是蛋白质”。一位同学设计了以下实验步骤：

　　 第一步：从有荚膜肺炎双球菌中提取DNA

　　 第二步：用提取的DAN培养无荚膜肺炎双球菌

　　 预期结果：无荚膜的肺炎双球菌转化成有荚膜的肺炎双球菌

　　 实验结论：遗传物质是DNA，而不是蛋白质

　　 我们认为，上述实验步骤的设计欠严谨，不能达到实验目的。请回答：

　　 (1)上述实验步骤设计的不严谨之处是：

　　 ①

　　 ②

　　 ③

　　 (2)为达到该实验的目的，你对上述实验步骤的补充是：

　　 ①

　　 ②

16. 将大肠杆菌的核糖体用¹⁵N标记，并使该菌被噬菌体感染，然后把大肠杆菌移入含有³²P和³⁵S的培养基中培养，请回答：

⑴由实验得知，一旦噬菌体侵染细菌，细菌细胞内迅速合成一种RNA，这种RNA含有³²P，而且其碱基能反映出噬菌体DNA的碱基比例，而不是大肠杆菌DNA的碱基比例，此实验表明：³²P标记的RNA来自于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

15. 肺炎双球菌的转化实验的实验过程如下：

A.将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。

B.将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

C.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠不死亡。

D.将无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

结合我们所学知识，对这经典的实验，分析并回答下列问题：

(1)S型细菌体内的转化因子实质上是细菌的_______________，且存在于细菌的细胞质中，即为细菌的_______________；细菌体内的这种具有侵染功能的结构，在基因工程中常被用作_______________。

(2)C和D对比可推断出S型细菌和R型细菌具有很近的_______________关系，S菌体内的转化因子能利用R菌提供的_______________等物质来合成自己的一切物质。

(3)当时实验时，对S菌的加热杀死过程，仅仅使菌体的_______________等物质产生变性，而体内的遗传物质_______________并没有真正被灭活。

(4)若用强酸、强碱或高压蒸汽处理S菌，转化实验能否成功________________

14．酵母菌遗传物质的载体包括　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　(　 )

A．染色体　　　　　 B．叶绿体　　　　 C．质粒　　　　　 D．线粒体

13．下列叙述中正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．生物界的丰富多彩，起决定作用的是DNA的多样性

B．DNA分子结构的多样性主要表现为4种碱基配对方式的多样性

C．体现生物界多样性的是蛋白质的多样性

D．没有DNA的多样性，就没有蛋白质的多样性

12．1943年，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将它们分别加入培养R型细菌的培养基中，结果发现加入DNA的培养基中，R型细菌都转化成了S型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。这一现象说明　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　(　 )

　　 A.S型细菌的性状是由DNA体现的

B.在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到了R型细菌细胞中　

C.DNA是遗传物质　

D.蛋白质和多糖在该转化实验中，起了对照作用

11．下列叙述正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A.只含有RNA的生物，遗传物质是RNA　　

B.只含有DNA的生物，遗传物质是DNA

C.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA和RNA

D.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA不是RNA

10．．有关基因与酶关系的叙述正确的是　 　　　　　　　　　　　　　　　(　 )

　A．每个基因都控制合成一种酶　　 B．酶的遗传信息编码在内含子的碱基序列中

　C．基因的转录、翻译都需要酶　　 D．同一生物体不同细胞的基因和酶是相同的

9．含有ATP和酶的试管中，大量而快捷地获取基因的最佳方案是　　　　　 (　 )