31．分析遗传系谱的关键是要判断显隐性关系，然后将各个体的基因型确定下来，如果不能确定基因型的个体，则要将各种可能的基因型的几率求出来，然后运用几率计算的乘法原理或加法原理进行计算。

30．考查代谢水的来源。

29．有些微生物可以利用甲烷或甲醇作碳源；根瘤菌只有跟豆科植物共生在一起时才能固氮；只有在微生物不能合成生长因子或合成生长因子能力较弱时，才需要在培养基中添加生长因子。

28．高温高湿条件下一方面种子的呼吸作用强，不利于有机物的保存，另一方面微生物容易繁殖，引起种子的霉变。

27．考查学生对减数分裂的特点和基因突变的原因理解。首先确定细胞分裂的方式是减数分裂第二次分裂的后期，所以发生在卵巢中。从染色体上的基因可以判断基因的来源。

26．考查实验分析。从实验结果中并能能判断促进枝条生根的最适浓度，因为超过10^－11mol/L时，生根数还可能更高。

25．本题考查与DNA有关的计算。学生容易误选D。由于有四种碱基的比例，所以碱基排列方式要少于4¹⁰⁰种。

24．考查碳循环和硫循环。建议结合图解复习碳循环和硫循环的过程。

23．考查课本中提到的一些特殊生物的代谢类型和在生态系统中的成分。建议对课本中涉及到的各种生物进行归类，便于学生总结记忆。

22．同化量指是的生物消化吸收的物质的总能量，包括了生物自身呼吸消耗的能量。产生的粪便的能量没有被同化。