题目列表(包括答案和解析)
1.下面是生物科学史上的几件大事:①沃森和克里克提出DNA双螺旋结构模型;②达尔文编著《物种起源》一书;③德国科学家施莱登和施旺创立细胞学说;④孟德尔遗传定律被重新提出;⑤“人类基因组计划”的实施。这些事件发生的时间先后顺序是( )
A.②③①④⑤ B.③②④①⑤ C.③②①④⑤ D.②③④①⑤
6.(16分)用浓度为2%的秋水仙素,处理植物分生组织5~6小时,能够诱导细胞内染色体加倍。那么,用一定时间的低温(如4℃)处理水培的洋葱根尖时,是否也能诱导细胞内染色体加倍呢?请对这个问题进行实验探究。
(1)针对以上问题,你作出的假设是: 。
你提出此假设的依据是 。
(2)低温处理植物材料时,通常需要较长时间才能产生低温效应,根据这个提示将你设计的实验组合以表格形式列出来。
(3)按照你的设计思路,以 作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。为此,你要进行的具体操作是:
第一步:剪取根尖2~3mm。
第二步:按照 → → → 步骤制作
。
4.(5分)某实验小组为了验证乙烯的生理作用,进行了下列实验:
取A、B两箱未成熟的番茄(绿色),A箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理;B箱不加乙烯利用为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时,A箱的番茄呈 色,B箱番茄呈 色。从这两箱番茄中取等量的果肉,分别研磨成匀浆,除去匀浆是的色素,过滤。取无色的等量滤液分别加入A、B两只试管中,再各加入等量斐林试剂,加热后,摇匀观察,发现A试管中呈砖红色,B试管中也呈此颜色,但比A试管中的颜色B (深或浅),说明乙烯利处理后番茄中 含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有 的作用。
5.(8分)光合作用的强度受矿质元素的影响,如图表示水稻叶片氮、磷含量与光合速率的关系。请回答:
(1)水稻叶片氮、磷含量与光合速率的关系是 。
(2)绿色植物进行光合作用时,需要多种必需的矿质元素。科学家们发现,用磷脂酶将离体小麦叶绿体膜结构上的磷脂水解后,在原料和条件都具备的情况下,这些叶绿体的光合作用过程明显受阻,这说明 。同时,磷也是光合过程中 、 等物质的重要组成部分;
(3)缺氮会影响 的合成,从而影响光合速率。氮是植物从土壤中大量吸收的一种元素,土壤每年因此要损失大量氮素。作物土壤获得氮的途径有两条:一是 ,二是 。
(4)下列曲线是含磷矿质元素的吸收与呼吸作用强度的关系,正确的是 ( )
2.(6分)下图为人体内三大营养物质代谢示图,请回答下列问题:
(1)人体内氨基酸的来源可包括图中的①、④、⑤等过程。其中由①获得的氨基酸被称为 ,可通过 作用形成。
(2)三大营养物质彻底氧化分解时,除释放能量外,还形成相同的代谢产物 。
(3)若链状蛋白质在过程④中彻底水解消耗了310个水分子,则至少可得 个氨基酸分子。
(4)糖尿病患者不宜多吃富含蛋白质食物,其主要原因是 。对于大多数人,若多吃糖类食物且运动少,则容易发胖,其主要原因是
。
3.(5分)桃花为两性花,下图为桃花雌蕊纵切模式图,请据图回答:
(1)如果苹果的花粉落在该花柱头上,可能不会萌发,
表明不同物种间存在 。
(2)若缺硼,影响结构[ ] 的形成。
(3)若[ 9 ]的基因型为AaBb,[ 6 ]的基因型为AB,
则[ 7 ]的基因型为 。若该植株接受基因
型为AABB的植株的花粉,则所结果实中果皮的基
因型为 。
(4)若此结构为紫茉莉花斑枝条上的,[ 5 ]和[ 6 ]结合,
后代植株的颜色可能是 。
1.(10分)在高等植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器。请回答以下问题:
(1)叶绿体中合成ATP的能量来源是 合成的ATP用于 ,
CO2除来自大气外还来源于 。
(2)线粒体中合成ATP的能量来源是 ,合成的ATP用于 ,
吸收的氧气除来自大气外还来源于 。
(3)将提取的完整线粒体和叶绿体悬浮液,分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两只大小相同的试管中,给予充足光照,都会产生气泡。请问这两种气泡成分是否一样?请解释原因。 。
(4)假如将上述两只试管移入黑暗环境中,保持温度不变,两只试管产生气泡的量分别有什么变化?为什么?
。
42.(10分)现有甲、乙两个烟草品种(2n=48),其基因型分别为AAcc和aaCC,这两对基因位于非同源染色体上,且在光照强度大于800勒克司时,都不能生长,这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或cc)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株,将它们的叶肉细胞制成原生质体,并将两者相混,使之融合,诱导产生细胞团。然后,放到大于800勒克司光照下培养,结果有的细胞团不能生长,有的能生长育成植株。回答下列问题:
(1)甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为 和 。
(2)将叶肉细胞制成原生质体时,使用 破除细胞壁。
(3)在细胞融合技术中,常用的促融剂是 ;融合后得到的细胞叫 。
(4)在大于800勒克司光照下培养,融合的细胞有 种细胞不能生长;能生长的细胞团的基因型为 (这里只考虑2个原生质体的相互融合)。由该融合细胞分化发育成的植株,其染色体数是 。该植株自交后代中,在大于800勒克司光照下,出现不能生长的植株的概率是 。(2分)
41.(12分)1999年4月23日,在广州中山医科大学第一附属医院,一名试管婴儿出生,该女婴的父母身体健康。女婴的母亲7年前生下一男婴,孩子一岁后发病夭折。5年后,她第二次怀孕,怀孕6个月时,到医院抽羊水及脐带血诊断,发现胎儿是男孩,而且是血友病患者,遂引产。夫妇二人最后来到中山医科大学附属医院做试管婴儿。医生培养了7个可做活体检查的胚胎,并抽取每个胚胎1-2个细胞进行检查后,选择了两个活体胚胎进行移植,最后一个移植成功。据此资料回答下列问题:
(1)试管婴儿技术作为现代生物技术和母亲正常怀孕、生产的过程的相同之处是
不同点在于 。
(2)在体外受精时,精子首先要进行获能处理,通常采用的体外获能方法有
和 两种;卵细胞则要培养到 时期才能与精子细胞结合。
(3)血友病是伴X染色体的隐性遗传,如果用B和b表示正常基因和血友病基因,则父、母亲的基因型分别是 和 。医生抽取活检胚胎的1或2个细胞后,可通过观察性染色体形态判断早期胚胎的性别,你认为医生应选用 性胚胎进行移植,原因是 。
(4)移植的胚胎需要发育到适宜的阶段。人的体外受精胚胎,在4个细胞阶段就可以移植,而牛羊一般要培养到 或 阶段才移植。通过胚胎培养获取胚胎干细胞,常从囊胚中分离 的细胞,再继续培养扩增。
40.(10分)孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序,孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆作亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验,按照假设演绎的科学方法“分析现象--作出假设--检验假设--得出结论”,最后得出了基因的自由组合定律。据此分析回答下列问题。
(1)孟德尔提出的解释实验现象的假设是: (2分)。
(2)孟德尔三组杂交实验中,在现象分析阶段完成的实验是 ;在检验假设阶段完成的实验是 。
(3)将F2中全部杂合的黄色圆粒种子播种后进行自交,后代出现 种表现型,表现型的比例为 (2分);如果其中某类型的种子自交后只表现出两种表现型,则该类型的种子的基因型是 。
39.(8分)下图表示人体内的部分物质代谢过程,请分析回答:
(1)若a代表组织蛋白,则b代表部分酶和激素,则进行②过程的场所是 。
(2)人体内能通过④过程得到的氨基酸叫做 。
(3)图中A表示的物质是 ,⑨过程在细胞的 中进行,⑦在细胞的 进行。
(4)过程⑦⑧⑨中,有ATP生成的是 ,有氧气参与的是 。
(以上两个空格均填代号)
(5)一个学生在15分钟内相继进行四次俯卧撑。下图表示每次俯卧撑数,对这一结果最全理的解释是
A.肝脏储藏的糖元不足
B.糖类转化为酒精
C.供氧不足,乳酸积累
D.肌肉组织中CO2过剩
38.(10分)科研人员在研究植物运输无机盐离子的途径时做了如下实验:
实验甲:将柳树一段茎的韧皮部(树皮)与
木质部剥离分开,在两者之间插入不透水的蜡纸,
然后在柳树根部施加放射性42K的无机盐溶液培养。
对照组则不插入蜡纸,同样在柳树根部施加放射性42K
的无机盐溶液培养。5h后测定42K在柳树茎段各部分的
分布(如图)。
实验结果A:在蜡纸隔开的柳树茎段木质部含有大量
42K,而韧皮部几乎没有42K。
实验结果B:在对照实验、以及实验组中没被蜡纸隔开
的部分,韧皮部都有较多的42K。
实验乙:将棉花一段茎的韧皮部与木质部剥离分开,在
两者之间插入不透水的蜡纸,对照组则不插入蜡纸。对
棉花叶片施加含32P的无机盐溶液,1h后测定含32P的分布。
实验结果C:有蜡纸隔开的茎段韧皮部含大量32P,而木质部没有32P。
(1)试运用所学习的生物学知识,对实验甲的研究结果作出解释。
解释结果A: 。
解释结果B: 。
(2)试根据实验乙的结果作出结论: 。
(3)请参照上述实验的设计思路,设计实验步骤探究植物叶片合成有机物的运输途径。实验步骤:
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