36．⑴①______________________________________________________________________

_____________________________________________________________(至少答出两种)。

⑵ ___________________________________　　　　 __________　　　　　　　　　　　 　

⑶ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑷ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

35．⑴_______________　 　　　　　　__________________

⑵ ________________　　　 ____________________　　　　 ________________________

⑶ ____________________________

⑷ _____________________________________　　　　 _______________________　　　　　　 _____________________ 　　　_________________________________________________

34．⑴A_________________________　　　 B_________________　　 C__________________

⑵__________________　　　　　　　 __________________

⑶_____________________________________________________________________________　

　 __________________　　

⑷____________________________________________________________________________ ⑸　 ________________　　　　　　　 _________________

33．⑴ _________________　　　 ________________________________________________　　 _________________________________________________　

⑵ ____________________　　 __________________________

⑶______________________

⑷_____________________　　　　　 _____________________________________________

⑸______________　　　　　 　　_________________

42．(8分)植物在生长发育过程中常常表现出顶端优势，即顶芽具有优先生长的优势。为了探究同一枝条中是离根基部最远处(直线距离)的芽具有生长优势还是离地面最远处(垂直距离)的芽具有生长优势，某学习小组进行了一系列的探究活动。

　　 方法步骤：

　⑴初春，选择四根长势相似的葡萄一年生枝条，每一枝条上留取3个茁壮的芽，从离根最远处依次定为A、B、C。

　⑵弯曲并绑扎固定甲、乙、丙、丁4根枝条，分别使A、B、C三个芽留取在枝条上显示出某种“顶端”的含义；其中甲、乙、丁的姿态如下图所示，试在方框内画出丙枝条的姿态并标出A、B、C三个芽的位置。

⑶过一时间段后，同时测量各芽发育成的新枝长度，请你设计一表格，以便科学地记录数据：

结果预测及相关结论

⑷预测1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

　 结论：离根基部最远处的芽有生长优势。

⑸预测2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 结论：离地面最远处的芽有生长优势。

⑹预测3：甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝条中发育成的新枝

　 最长，丁中的A、B、C芽发育成的新枝一样长，结论：　　　　　　　　　　　　　　 。

⑺在这个学习小组中，有人根据自己的实验假设预测了在同一时间内各个芽发育成新　 枝长度，并根据自己的预测，在电脑上用Excel软件绘制出新枝的生长情况柱状图，如下图所示。

由上图分析可知，此人的预期是：甲、乙、丙枝上发育生长最快的芽依次是　　　　　　

　　　　　　　　　　　　 (填字母)，此人的实验假设是：　　　　　　　　　　　　　

高三生物月考(12月)试卷答卷纸

41．(10分)为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素。某研究性学习小组做了如下一些实验：

⑴实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间　 断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如上图所示，请据图回答：

①图中曲线a表示的激素是_______，曲线b表示的激素是____。

②实验结果表明，在正常情况下．甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成______关系。

③通过该实验，还可以给人启示，对于患_____的病人可以实施手术治疗。

⑵实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激　　 素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。

①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，_____合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。

②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的_____就会抑制_______和_____　　 的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。

⑶为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案；取生长状　　 况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处：

①____________________；②____________________。

40．(8分)右图为某一雄性动物的细胞分裂示意图。请分析回答：

⑴图中各细胞可在该动物的____________________器官中找到，若甲细胞为果蝇体细胞，图中少画的一对染色体应为_________________。

⑵甲细胞形成乙细胞的分裂方式为____________________，其最终产生的子细胞的基因型为____________________。

⑶丙细胞内_________个染色体组，其分裂产生的子细胞的基因组成可能是_________________。

⑷若该动物还患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病，当它与正常的雌性个体交配，后代中患病的概率几乎为________。

⑸甲细胞在形成乙细胞和丙细胞的过程中发生变异的区别是____________________________。

39．(5分)下图为脊髓反射模式图，请据图回答：

⑴刺激结构④时，图中会产生具体效应的结构是[　　 ]　　　　　 。该结构在组成上包括　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　　

⑵若该图代表青蛙右侧反射弧的组成。假如把浸有稀硫酸溶液的小纸片放在青蛙的任一后肢的皮肤上：要后肢都能产生相应的反射。那么把浸有稀硫酸溶液的小纸片放在青蛙的右后肢时，只要剪断[　 ]　　　 神经，左后肢能产生相应的反射而右后肢不产生相应的反射。

⑶若该图代表人进食时产生唾液的反射方式，则它与看到食物时产生唾液的反射相比，　 在反射弧组成上的区别是：后者的③还包括　　　　　　　　　　 。　　

⑷若仅仅用该图来解释人在寒冷环境中骨骼肌会出现战栗时，不科学的地方是______。

38．(6分)下图甲、乙均表示细胞的一部分结构。

⑴如果图甲、乙是同一个细胞的两个部分，则该细胞叫______。图乙中_____(填数字)是兴奋部位，兴奋的传导是通过________来实现的。

⑵如果图甲、乙是两个细胞的各一部分，兴奋在两者之间的传递必须通过_________这一结构来进行，该过程是通过一类叫______的物质传递实现的，在此过程中_______(填细胞器)活动较明显。

37．(6分)下列A图为体细胞增殖过程示意图，B图为精子形成过程示意图。图中标明了染色体与染色体上的基因。设①--⑦细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期，请据图作答。

⑴写出下列细胞内的染色体数目(用n表示)

①细胞　　　　　　 ；④细胞　　　　　　 。

⑵写出下列细胞内的DNA含量(用a表示)

　③细胞　　　　　　 ；⑥细胞　　　　　　 。

⑶绘出①细胞与⑤细胞示意图