28.对图中I、II、III、IV四幅图的描述正确的是：

A．图I中a、b、c、d可依次表示碱基、脱氧核苷酸、基因和DNA

B．图II可表示pH对酶催化活性的影响

C．图III中a、b、c可表示某一细胞在有丝分裂后期的染色体、染色单体和DNA

D．图IV表示某一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应

27.下列关于生长素应用的叙述，正确的是

A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理黄瓜的花并套袋就可能得到无籽果实

B.用一定浓度的生长素类似物溶液处理棉花的花蕾能防止其落花落果

C.用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽

D.用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽就能解除其顶端优势　

26．(淮安市2005-2006学年度高三年级第三次调查测试)下列各项与激素的作用有关的是　　 (　　 )

　A．果树的整枝修剪　 　B．无子蕃茄的培育

　 C．阉割猪以利育肥　　 D．移栽植物常去掉部分叶片

25．(2006年南京市高三第二次模拟考试)下列有关生产实践的叙述中，不正确的是

A．从国外引进的一种豆科植物在某地栽培不结根瘤，因为该地土壤中无根瘤菌

B．提高大田的光照强度，增大田间的昼夜温差均是提高水稻产量的重要措施

C．生产上2，4 – D的使用，有效地促进了某些农作物果实的发育、成熟

D．利用鱼垂体的提取物可促使雌鱼排卵，是因为垂体提取物含有促性腺激素

24．(01广东)用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是

A．使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异

B．抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的

C．抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的

D．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体

23.(04江苏)种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基因传递给后代。下列叙述正确的有

A．自然选择使种群基因频率发生定向改变　　

B．种群基因频率的改变导致生物进化

C．种群通过个体的进化而进化　　　　 　　　

D．种群通过地理隔离可能达到生殖隔离

22．下列关于基因库的叙述，正确的是　　

A．一个种群所含的全部基因叫做这个种群的基因库

B．生物个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传

C．种群中每个个体含有种群基因库的全部基因　 D．基因突变可改变基因库的组成

21.下列有关水稻的叙述，正确的是

A.二倍体水稻含有两个染色体组

B.二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大

C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组

D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小

20.(06南京期末)下图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明

A．产生生长素的部位是根尖和茎尖

B．生长素对植物生长的作用具有两重性

C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性

D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应

19.(06扬州期末)右图所示将菜植物幼苗的根水平放置一段时间后，将其根部从中间切开分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗e、d上，结果幼苗d生长快于幼苗c。以上现象说明

A．a侧生长素浓度大予b侧。该浓度生长索对根生长有促进作用

B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用

C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有促进作用

D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用