题目列表(包括答案和解析)
14.(1)1AA∶2Aa∶1aa (2)3绿∶1白 (3)①D ②有光 无光(黑暗)
③有光时植物能正常生长,无光时植物出现营养不良的症状(变黄)
(4)① 酸味 甜味
② aabb AaaBbb ③ 9 甜味∶酸味 = 3∶1(或即有甜味又有酸味)
13、(1)自养需氧型(或答自养型、需氧型) 有丝分裂
(2)[H] (或答还原剂氢) 无氧呼吸 细胞质基质
(3)ADP(或答ADP和Pi)、 NADP+ (注:需答全才给分)
(4)过程⑤产生的ATP用于暗反应(或C3的还原);过程④产生的ATP用于各种生命活动
(没必要强调除暗反应外的其它各种生命活动,但答出者不扣分)
(5)不赞同。(2分)因为:
①二者反应的场所不同。光合作用在叶绿体内进行,有氧呼吸主要是在线粒体内完成(或答在细胞质基质与线粒体中进行)。(2分)
②二者反应的条件不同。光合作用需要光和色素,有氧呼吸不需要光和色素;二者的不同步骤需要的酶种类不同(2分)。(注:光、色素、酶三点答出两点给全分)
③能量变化不可逆。光合作用中能量变化是光能、电能、活跃的化学能、稳定的化学能。而在有氧呼吸中能量变化是稳定的化学能、(电能)、活跃的化学能、(热能)。总之,两反应的能量变化并非是可逆的。(注:仅简答某方面的不同不给分,因题干中已给出相关提示。)
1.A 2.A 3.D 4.B 5.C 6、D 7、C 8、C 9、D 10、A
11:(1)①无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分; D。②自由水是良好的溶剂,不仅是各种代谢反应的介质,而且它参与某些代谢反应。③蛋白质是生命活动的主要体现者。④生物能适应一定环境,也能影响环境。
(2)① 分裂生殖;体液; ② 水分;③ 脱氧核苷酸;生物界共用一套遗传密码; ④ b基因。
12:(1)保障氧气供给。(2)过敏,增加。(3)本能,阳光(日照长短)。
(4) 植物组织培养依据的理论基础:细胞的全能性;单倍体育种优点:有效缩短育种年限、后代都是纯合子。
(5) 步骤:①用剪刀去掉纯种矮茎豌豆花中的雄蕊;
②用毛笔蘸取高茎豌豆花中的花粉,并涂到纯种矮茎豌豆花中雌蕊的柱头上;
结果:将此矮茎豌豆植株上所结种子种下,所得植株全部为高茎。
16.为追踪一盆栽植物体内营养物质运输途径。同学甲将豆类植物的第一片叶子密封在一个充满放射性14CO2的无色薄膜袋中。
实验Ⅰ 在3h中叶子得到充足的光照和土壤得到适当的淋水,实验结束后测得顶芽、叶中、茎部和根中放射性物质的含量,并记录数据。
实验Ⅱ 与实验Ⅰ类似,但实验前将第一片叶基部的上部环割剥去树皮(韧皮部)
实验Ⅲ 与实验Ⅰ类似,但实验前将将第一片叶基部的下部环割剥去树皮(韧皮部)。
其实验记录如下表:
植物器官 |
放射性物质含量(相对单位) |
||
|
实验Ⅰ |
实验Ⅱ |
实验Ⅲ |
顶芽 |
3.1 |
0.0 |
4.9 |
叶 |
2.5 |
4.1 |
2.1 |
茎 |
0.5 |
0.7 |
0.0 |
根 |
0.9 |
2.2 |
0.0 |
(1)实验I显示的数据证明会放射性物质在植物体运输特点是(4分)
①
②
(2)实验Ⅱ在第一片叶基部的上部环剥去树皮后,顶芽放射性物质量为0,实验Ⅲ在第一片叶基部的下部环剥去树皮后,茎和根中放射性物质含量为0,推测造成这种现象的原因是
(2分)
(3)为验证“幼嫩叶片可产生生长素,生长素可阻止叶柄脱落”的结论。同学甲设计了一个实验,想证实该结论。他的实验步骤为:(1)取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片(如上图所示);(2)观察幼叶叶柄的脱落情况。
请你用所学知识,评价该同学的实验设计,并提出修改建议。(4分)
本实验不足之处有两点:其一, ,其二,
(4)你的实验设计步骤是:(10分)
①
②
③
高三年级生物测试题
15.自然界的大麻为雌雄异株植物,其性别决定方式为XY型。右图为其性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(图中I片段),该部分基因互为等位:另一部分是非同源的(图中的Ⅱ-1,Ⅱ-2片段),该部分基因不互为等位。在研究中发现,大麻种群中的雌雄个体均有抗病和不抗病个体存在,已知该抗病性状受显性基因B控制。
(1)由题目信息可知,控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于图中的
片段。
(2)大麻雄株在减数分裂形成配子过程中,不可能通过互换发生基因重组的是图中的 片段。
(3)现有抗病的雌、雄大麻若干株,只做一代杂交试验,推测杂交子一代可能出现的性状,并以此为依据,对控制该性状的基因位于除第(1)问外的哪个片段做出相应的推断。(要求:只写出子一代的性状表现和相应推断的结论)。
(4)若通过实验已确定控制该性状的基因位于Ⅱ-2片段,想通过杂交实验培育一批在生殖生长之前就能识别雌雄的植株,则选择的亲本杂交后产生的子代中雄株表现型为 ,其基因型为 。
14、玉米幼苗的绿色(A)对白色(a)为显性,某校研究性学习小组为观察其性状分离现象.用杂合体自交产生的种子做如下实验:将1600粒杂合体自交产生的种子随机分成两份,其中800粒播在有光处长出796株幼苗,有598株绿色和198株白色,请分析实验结果,并回答:
从理论上推断:杂合子自交产生的种子的基因型及其比例是____________.
从理论上讲所得幼苗表现型及比例是__________.若将实验目的改为“探究光对叶绿素生长的影响”则:
①该实验材料应选基因型为__________(从下列选项中选择一项)的玉米种子.
A.AA B.Aa C.aa D.AA或Aa
②设计对照实验为:在其他条件相同的情况下,将基因型相同、数量相等的两份种子分别种在__________和___________的环境中,观察对比萌发后的幼苗表现型情况.
③以你对植物的了解,预测一下两周后植物将有如何变化?
________________________________________________________________。
如果某种植物果实甜味(A)对酸味(a)为显性,子叶宽大(B)对狭窄(b)为显性,两对基因符合自由组合规律,结合下图分析回答回答问题.
①果实1的味道是__________;果实2的味道是__________.
②果实1、种皮1的基因组成是__________,胚乳1的基因型是__________.
③胚2发育成的植株的基因型有________种.这些植株所结的果实味道如何?_________________。
13、下图是某细胞内发生的三个生理过程示意图,请回答:
|
⑴该生物的代谢类型是 。体细胞的增殖方式
主要是 。
⑵图中B代表的物质是 。①和②的生理过程
代表 过程,发生的场所是 。
⑶过程⑥为过程⑤提供的物质C有 。
⑷过程⑤与过程④均能大量生成ATP,ATP的用途有
什么不同?
⑸有同学说:“依图分析光合作用的生成物和反应物
与有氧呼吸的反应物和生成物是吻合的,二者应互为
可逆反应”。你是否赞同此观点?试从反应场所、反应
条件、能量变化三个方面加以说明。
答:
①
②
③
12、根据所做实验及所学知识回答下列有关问题。
(1)如果做研究性课题《观察被子植物的花粉管》进行花粉培养时,一定要将花粉洒落在溶液的液面上培养,其原因是__________________________________。
(2)有少数学生在做上述试验时,发生鼻炎或哮喘等症状,这种现象叫_________。这是由于毛细血管壁的通透性增强,造成局部组织液___________(增多或减少)。
(3)蜜蜂采集花粉酿蜜,这种行为叫__________________。菊花只能在秋末冬初开花,这主要是受非生物因素中的_________影响。
(4)育种工作者将离体花药通过组织培养,获得植物体。植物组织培养依据的理论基础是__________________。这种采用花药离体培养的方法获得单倍体植株,然后经赤人工诱导获得正常植株。这种育种方法的优点是_________________________________。
(5)有人设计了下列试验,试图说明“豌豆植株的高茎性状对矮茎性状呈显性”(假定已知茎的高度遗传受细胞核中基因控制)。
Ⅰ.材料和用具:纯种高茎豌豆、纯种矮茎豌豆、剪刀、毛笔;
Ⅱ.步骤:①用剪刀去掉纯种高茎豌豆花中的雄蕊。
②用毛笔蘸取矮茎豌豆花中的花粉,并涂到纯种高茎豌豆花中雌蕊的柱头上。
Ⅲ.结果:将此高茎豌豆植株上所结种子种下,所得植株全部为高茎。
Ⅳ.结论:豌豆植株的高茎对矮茎呈显性。
专家认为,仅用以上实验步骤还不足以严密论证以上结论,请在上述实验的基础上补充相应的步骤和结果。
步骤:①________________________________________________________________;
②________________________________________________________________;
结果:__________________________________________________________________。
10、基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶I的识别序列和切点是-G↓GATCC- ,限制酶II的识别序列和切点是-↓GATC-。根据图示判断下列操作正确的是:
A、质粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
B、质粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
C、目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割 D、目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割
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