(5)用40W灯泡照射，三棱镜色散形成红光、黄光、绿光分别作用于三只小烧杯。(2分)

(6)观察并记录 同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量(叶片全部浮起经历的时间)(2分)

(二)预测结果：单位时间内红光作用的小烧杯内的小圆形叶片浮起的数量最多，绿光作用的小烧杯内的小圆形叶片浮起的数量最少(4分)。

结果分析：因为绿叶中的色素吸收红光和蓝紫光的能力最强，吸收绿光的能力最弱(2分)。因此在红光照射时产生O₂的速度最快，叶肉细胞间隙的O₂增加最快，叶片上浮的速度也就最快，相反绿光照射的烧杯叶片上浮最慢(4分)　

(三)结果及讨论： 若增强单色光光照强度，能否对实验结果产生影响？

试在下面同一坐标图中画出不同类型的单色光(光质)下，光照强度与光合作用强度的关系曲线来说明这个问题。

17．(20分)

(1)取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(注意避开大的叶脉)

(2)将圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可重复几次。

(3)将内部气体逸出的小圆形叶片，放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。(这样的叶片因为细胞间隙充满水，所以全都沉到水底。)

(4)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(5)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

(6)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(二)预期实验结果：

　 请用直角坐标图表示预期的实验结果。

8． ②一定时间内释放气泡的个数

③25℃、35℃、45℃……，重复上述操作。

9．下列曲线表明研究光照强度对植物产生氧的影响的实验结果。两种不同的培养液中分别培养了同样数量的绿藻。溶液X是完全培养液，而溶液Y则缺镁。

(1)在X溶液中培养的绿藻，在光照强度为B时，溶液中的氧气浓度基本不变，其原因是_________________________________________

__________________________________。

(2)在X溶液中培养的绿藻，在光照强度为C时，氧气的释放速度近于达到最大，在光照强度继续增大时，释放氧气的速度很少增加或不再增加，请解释引起这种现象的两个主要原因：①______________________________________________________________________；

②_________________________________________________________________。

(3)如果适当提高温度，图中C点的变化是________________。

(4)如果用缺镁的培养液Y培养绿藻，在相同的条件下，推测绿藻释放氧气的速度与光照强度的关系，以曲线的形式补画在图中，并叙述你的理由。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

9．(1)光合作用和呼吸作用相等　 (2)①受暗反应过程酶的活性和酶的数量的限制 　②受CO₂供应速度的限制 (3)右移　 (4)如下图中的虚线所示(评分时参考标准曲线所示的A点和B点与在X溶液中培养的一样；释放氧气速度基本不变的转折点在C点右侧；释放氧气速度的最大速度必须低于在X溶液中培养的绿藻释放氧气的最大速度)

10．某活动小组用大豆作实验材料进行如下实验，请根据具体实验内容分析回答：

(1)大豆种子在萌发过程中，有机物的种类和含量如何变化?

(2)用培养液培养大豆苗，很快出现了萎蔫现象，其原因可能是____________，可采用________措施，使植物正常生长。

(3)大豆苗在光下培养一段时间后，基部叶片变黄，活动小组的学生在培养液中添加了一定量的尿素，结果上述缺素症状仍存在，由此推测植物缺少的元素最可能是________。

(4)为探究CO₂是光合作用的原料，某同学设计实验装置如下图，实验步骤为：直接将该装置放在光下照射，几小时后，摘下叶片，放在烧杯中水煮脱色，再将叶片漂洗后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，观察叶片颜色的变化。

请改正该实验设计中的三处错误。

(5)若在此密闭的钟罩内放一株玉米和一株大豆，每天光照12小时以上，一星期后，两种植物最可能的生长情况是__________________________。

10．(1)有机物的种类增多，有机物总量减少。(2)培养液过浓，植物细胞失水　 加水稀释培养液　 (3)Mg　 (4)①将实验装置放在暗室内饥饿，消耗掉叶片内储藏的有机物，再转移到光下照射；②将摘下的叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热；③应设对照实验，对照实验的装置需在钟罩内放一小杯NaOH溶液，其他与实验组的装置及处理方式相同。

(5)玉米生长正常，大豆生长不良，逐渐死亡

(一)实验步骤：　 ①将装置放置在阳光下；

　 ②调节自动控温器，将水温调节到15℃，观察

记录此温下的　　　　　　　　 ，重复测3次。

　 ③再将温度分别控制到　　　　　　　　　 。

5.下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO₂吸收和释放的情况。能代表细胞中发生的情况与曲线中AB段(不包括A、B两点)相符的一项是 (　　 　)

4.在适宜的温度、水分和CO₂条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量，如图。请据此判断，下列叙述不正确的是

A．该条件下，使植物吸收CO₂量增加或减少的

主要生态因素是光

B．植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高

C．同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高

D．大多数农作物都是喜阳植物

3.下图表示在不同光照强度下，某植物的氧气释放量。该植物在20001x光强度下．每小时光合作用所产生的氧气量(mL)是

A．17　　　　　　 B．12　　　　　　 C．23　　　　　　　 D．18

　 1.下图为光照强度与光合作用固定CO₂的量(光合量)之间的关系，对这一曲线的叙述，错误的是

A．在A点时，光合量与呼吸量相等

B．在过B点后，再提高光照强度，光合量不再提高

C．在B点时，总的光合量为7mg／m²·h

D．在A点时，总的光合量为0

2.右图表示水稻在不同光照条件下，整体表现出的吸收和释放量的状况。如果在相同条件下，分别绘出人参、甘蔗两种植物其整体表现出的吸收和释放状况的曲线，其中a、b、c、d点位置的变化应是

A．人参：a点上移

B．人参：b点右移

C．甘蔗：c点左移

D．甘蔗：d点下移