染色体、DNA、基因这三者是从不同的层次上对遗传物质的描述，DNA是生物的主要遗传物质，染色体是DNA的主要载体，基因是DNA上有遗传效应的片段。

细胞水平　　　　　 分子水平　　　　　　　　 分子水平

　染色体 　　　　　　DNA 　　　　　　　　　　基因

　 DNA 的主要载体　　 主要遗传物质　　　　 遗传物质结构和功能单位，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 有遗传效应的DNA片断,

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 在染色体上是线性排列

　　 在体细胞的增殖(即有丝分裂)过程中，亲代细胞通过染色体的复制(即DNA的复制)，平均分配到两个子代细胞中，使子代细胞之间以及细胞与亲代细胞之间的染色体、DNA、基因相同，从而使前后代细胞之间的性状保持一致。

在减数分裂形成配子的过程中，原始的生殖细胞通过染色体复制，在第一次分裂过程中发生了同源染色体的分离，基因也随之分离；发生了非同源染色体的自由组合，非等位基因也随之组合。此外，在四分体时期一部分初级精(卵)母细胞的染色体发生互换，使得等位基因也发生了互换。

　　 一般地说，同源染色体细胞中成对存在，在配子中成单存在，等位基因也是如此。通过受精作用，由于雌雄配子的结合，使得受精卵内的同源染色体与等位基因不但恢复到原来体细胞的水平，同时又使同源染色体与等位基因出现了千变万化的组合，从而使子代既保持了亲代的遗传性，又产生了变异性状。

因此，要抓住染色体、DNA、基因这条线索把教材中的细胞的有丝分裂、减数分裂、生殖发育、遗传变异等方面知识综合起来理解，运用这方面知识来分析与解释一些生命现象。

构成生物体的有机物内含有丰富的能量，有机物的合成过程是能量的贮存过程，有机物的分解过程则是能量的释放过程。绿色植物的光合作用是整个生物界的最基本的物质代谢和能量代谢。绿色植物利用光能把无机物制成有机物，把光能转变成化学能贮存在有机物中，这些有机物与能量不但满足了自身的生长、发育与繁殖，同时也为其他各种生物提供了物质与能量的源泉。

生物体内物质与能量的利用十分经济高效，其中包括物质之间的相互转变(如糖类、脂类、蛋白质之间的转变)，原有物质分解后的产物又可作为合成新物质的原料。有机物的氧化分解，与在体外发生不同，是一个逐步降解的过程，能量是逐步释放的，避免了能量的浪费。由于生物体内的ATP具有特殊的化学结构，它在能量代谢中起着重要的作用。

从上可知，ATP与ADP这两种物质可以相互转换，其中发生了能量的利用与转移。

生态系统具有两个重要的功能，物质循环和能量流动，它们之间互为因果、相辅相成，具有不可分割的联系。能量流动是随着物质循环而进行的。物质的合成与分解过程中，伴随着能量的贮存、释放、转移和利用。生态系统中的各种组成成分--非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者正是通过能量流动和物质循环，才紧密联系在一起，形成一个统一的整体。生态平衡实质上就是生态系统的结构与功能的平衡，也就是物质循环和能量流之间的一种动态平衡。

因此，要把动植物的新陈代谢与生态系统的结构、功能、生态平衡等方面的知识有机地联系起来，综合运用。

根据生物进化学说，发展到今天的生物都具有高度的适应性，也就是说生物体的结构与功能是适应的，它对内能协调统一，对外能适应复杂多变的环境。扩大一点来看，生物的结构、功能、适应的一致性可以在分子、细胞器、细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统等微观到宏观的各个不同层次中表现出来。

DNA分子作为遗传物质，具有独特的双螺旋结构，这能适应它的两个重要功能，即自我复制--遗传信息的传递，控制蛋白质的合成--遗传信息的表达，从而保证生物体的前后代遗传性状的一致性。

线粒体作为细胞内能量转换的重要细胞器，它具有双层膜结构，外膜充当了界限膜，使其与细胞质内的其他物质隔离开来，内膜向内腔凸起，形成嵴，嵴的存在扩大了内膜面积，有利于基粒(呼吸酶等)附着，从而保证有氧呼吸的顺利进行，为细胞的生命活动提供ATP。

构成生物体各种组织的细胞结构是千变万化的。动物体内的毛细血管的管壁是由一层扁平上皮细胞构成的，它既能把血浆和组织液隔开，又能使这两者之间进行充分的物质交换。

动物的小肠是吸收养分的主要器官，它的粘膜具有皱襞，皱襞上具有许多绒毛，绒毛上皮又有许多微绒毛，这样就使小肠的内表面积大大增加，有利于营养物质的吸收。

生物体与它所生存的环境保持高度统一，什么样的环境之中，就有什么样的生物，动物保护色、警戒色、拟态就是最好的例子。

在自然界，每一个生物都不是单独存在的，而是与其他生物共同生活在一起。在一定空间和时间内的同种生物个体的总和构成了种群。每一个种群都具有一定的种群密度。在一定的区域内，各种生物种群就构成了生物群落，群落内各种生物在空间上的配置状况组成了群落的垂直结构和水平结构。生物群落及其无机环境相互作用的自然系统，叫做生态系统。生态系统的成分与食物链、食物网构成了它的结构。同时生态系统具有一定的功能，就是能进行能量流动和物质循环。生态系统的结构与功能是相适应的，使它具有自动调节的能力，从而保持生态平衡。生态系统的自动调节能力大小与其结构的繁简密切相关，例如在热带雨林的生态系统中，营养结构复杂，各个营养级的生物种类繁多，它的调节能力相应地就比较大。

因此，生物的结构、功能、适应的一致性是贯串整个教材的内容中，也是学习生物学的基本思想。

　 　我们高三年级要学习的生物选修本教材内容很多、很新 、并且有一定的难度。所以在学习选修教材之前，先应认真复习必修教材内的知识，提高综合运用的能力。这对于高三的学习与高考的复习是十分重要的。

　　 学习的过程是一个知识积累的过程，是一个记忆与理解的过程。教材的每一个章节内都包含了许多知识要点，这些知识要点都应该通过理解，系统而又清楚地记忆在大脑里，只有内存容量达到一定水平时，这些知识才会自然而然地串联起来，这就是所谓的融会贯通。所以，对知识的综合运用能力必须建立在对各章节知识点掌握的基础上。

生物学科的学习具有内在的规律，既要重在理解，又要重在记忆，理解与记忆之间是紧密联系的、相互促进的。要充分利用教材中的生物结构图、模式图、坐标图、表格、实验等来理解与记忆所学知识。在此基础上，运用某些原理来解释一些简单的生命现象。

为了帮助学生提高综合分析能力，把必修教材中可能联系到的知识，规纳成以下几个方面。

6.C　7.A　8.C　9.B　10.B

1.A　2.B　3.D　4.C　5.D　

10．具有帮助消化功能的多酶片属于(　 )

A．液体酶制剂　　　　　　　 B．固体酶制剂

C．固定化酶　　　　　　　　 D．固定化酶膜

[练习答案]

9．通过酶工程生产的酶制剂中的酶的化学本质是

A．蛋白质　　B．有机物　　C．RNA　　D．核酸

8．制备原生质体是，需要利用纤维素酶将细胞壁去掉，纤维素酶属于(　)

A．基因工程必要的工具酶　　B．动物细胞工程必需的工具酶

C．植物细胞工程必需的工具酶　D．细菌细胞工程必需的工具酶

7．溶菌酶的主要作用是(　)

A．溶解病原物的细胞壁　　B．溶解细菌的细胞膜

C．溶解病原菌的所有构成物质　D．多种疾病