5．细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是(　 )

A.告诉人们所有的生物均由细胞构成

B.证明了生物彼此间存在着亲源关系

C.说明了动植物的细胞是一样的

D.使人们对生物体的认识进入分子水平

4．关于蓝藻的说法，不正确的是(　 )

A.单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分不清的

B.发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻　　

C.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素　　

D.蓝藻是能自养的原核生物

3．水华和赤潮分别是淡水水域和海水水域长期被污染，使水富营养化而产生的，都会给水产养殖业造成极大的经济损失。下列生物中与产生这种现象关系密切的是(　　 )

A、蓝藻类　　　　　　　　　　　　　　 B、苔藓类

C、草履虫　　　　　　　　　　　　　　 D、细菌类

2．3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核病的描述正确的是

A.高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分部于细胞核内。

B.该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供。

C.该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解。

D.该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位。

个选项最符合题目要求。　　

1．下列有关叙述错误的是(　 )

A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的。

B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动。

C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位。

D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动。

33．(1)主动转运(1分)　 (2)1)a　 导管(每格1分)　　 2)c>d>a>b(1分)

3)渗透　 D(每格1分)　 (3)D(1分)　 (4)核酸、ATP(1分，合理给分)

34：(1)19：00、5：00　 10：00、15：00(每格1分)　

(2)b('分)

(3)中午光照强烈，为减少体内水分散失，气孔关闭，通过气孔进入的cch量减少(2分)

(4)在10：00--．15：00时之间，光合作用速度为负值，其余时间为正值．(2分)

(5)a>b>c(1分)　　 (6)78(2分)

35(1)毛细淋巴管(1分)　 (2)乳酸　 尿素　 糖类、脂肪(每格1分)

(3)②　 ④②(每格1分)　 (4)7　 (1分)　　 (5)肠麦芽糖(1分)

(6)作为能量的暂时储备，为肌肉活动提供能量．(1分)　 (7)自身蛋白质的分解

36(1)子叶在无氧呼吸过程中产生的氢能使甲烯蓝还原。

(2)通过呼吸作用还原的甲烯蓝被氧化(3)子叶细胞的酶失活，无呼吸作用。

(4)作对照实验。

37(1)a　　 扩(分)散转移　

(2)实验步骤：①将癌细胞分成A、B两组　　 ②A组加入端粒酶，B组不加，进行培养　 ③纪录并比较A、B两组的增殖代数(分裂次数)。

结果预测及分析：A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)有关；A组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)无关。

(3)抑制癌细胞中端粒酶的活性(或抑制细胞分裂)或免疫治疗(输入淋巴因子、DNA疫苗)。

38(1)A和C(2分)　 C(2分) 淀粉酶在40℃时活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多(4分)　 E(2分)　 酶失活(2分)

(2)剩余的淀粉遇碘变蓝(2分)

(3)在20℃和100℃之间每隔一定温度设置一个实验组，其它实验条件保持一致。

以反应液和上述试剂(或答碘液或答斑氏试剂或答斐林试剂)发生颜色反应的程度为指标确定最适温度。(8分)

39　 (1)还原糖的产生是酶作用的结果，酶具有最适温度　　 (2)不含淀粉酶

(3)实验原理：①淀粉酶水解淀粉产生还原糖②还原糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀

实验步骤：第二步：等量淀粉溶液　 第三步：等量斐林试剂 第四步：沸水浴加热煮沸1-2min

实验结果：A管砖红色，B管蓝色

(4)唾液淀粉酶

代谢变化是：氧化分解为CO₂、H₂O及释放能量；合成糖元(肝糖元、肌糖元)；转变成非糖物质(脂肪、某些非必需氨基酸)

32．(1)过氧化氢量有限　 (2)c　 增加过氧化氢浓度　　 a　　 (3)温度(或光照或气压等)

31．(8分)(1)高尔基体　 内质网　　 线粒体　　 (2)流动性　　 (3)蛋白质和磷脂

　　 (4)细胞膜　　　　　 选择透过

39．(10分)甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：

(1)由表可见，温度为70℃时甘薯还原糖含量最高，这是因为______________________。

(2)马铃薯不含还原糖的原因是__________________________。

(3)为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：

实验原理：①_______________________________________________________；

　　　　　 ②_______________________________________________________。

备选材料与用具：甘薯提取液(去淀粉和还原糖)，马铃薯提取液(去淀粉)，二苯胺试剂，斐林试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。

实验步骤：

第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。

第二步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入__________________________,

第三步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入________________________，

第四步：______________________________________.

实验结果：__________________________________________

(4)　　 马铃薯不含还原糖，但吃起来略带甜味，这是由于_____________的作用，食用马铃薯后消化分解成的葡萄糖，被小肠上皮细胞听收后发生的代谢变化是______________________

____________________________________________________________________。

08届第一学期高三第一次月考(必修1)

38．(10分)将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示，然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验(提取液中还原性物质忽略不)：

(1)若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是_______；砖红色较深的试管是______，颜色较深的原因是_____________________________________________；不变色的试管是______，不变色的原因是____________________。

(2)若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是________________________________。

(3)以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？(只要求写出设计思路)

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