8．下列不能解除植物顶端优势的措施是(　　 )

　 A．去掉顶芽

　 B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂

　 C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂

　 D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块

7．用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是(　　 )

A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧

B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段

C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段

6．右图所示将植物幼苗的根水平放置一段时间后，将其根部从中间切开分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗e、d上，结果幼苗d生长快于幼苗c。以上现象说明

A．a侧生长素浓度大于b侧。该浓度生长素对根生长有促进作用

B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用

C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有促进作用

D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用

5．在马铃薯的贮藏过程中，为了防止其发芽，可施用一定浓度的

A．秋水仙素　　 B．吲哚乙酸　　 　C．乙烯　　　D．细胞分裂素

4．下列措施在生产上不可行的是(　)

A．无土栽培黄瓜时，可以用缺硼的人工培养液，然后在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度生长素溶液，这样可不用人工去除雄蕊

B．在豌豆生产过程中，可人工去雄，然后涂抹上一定浓度生长素溶液，得到无籽果实

C．在大田栽培中，适量的多施有机肥可增加大田CO2浓度

D．在水稻农田中，放养青蛙可达到防治害虫的目的

3．下列与植物激素调节相关的叙述中，正确的是

　　　 A．种皮和果皮细胞通过细胞分裂素的作用，才能转变成与母本相同的基因型

　　　 B．田间喷洒萘乙酸可杀死杂草，这说明生长素在竞争中发挥重要作用

　　　 C．在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节

　　　 D．成熟的梨能催熟未成熟的柿子是由于赤霉素和脱落酸共同作用的结果

2．一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是

A．生长素　　 B．赤霉素　　 C．乙烯　　 D．细胞分裂素

1．对植物的生长具有促进作用的一组激素是

A．生长素、乙烯　　　　　　　　　　　　　 B．乙烯、脱落酸

C．生长素、细胞分裂素　 　　　　　　　　　D．细胞分裂素、脱落酸

16.A、植物体内的矿质元素有必需元素和非必需元素之分。现欲通过实验证明：①Na是非必需矿质元素；②Mg是必需矿质元素。提供多种矿质元素的溶液，若干盆长势相似的玉米幼苗，以及其他必要的器具。T x

(1)本实验的实验原理是：___________________________________________________

　_______________________________________________________________________。

(2)为了更可靠、方便、快捷的完成实验，应采用的方法是____________________。

(3)实验中需要人工控制的因素是_______________________。

A．光照　 B.温度　 C.气体成分　 D.溶液浓度　 E.植株数目　 F.各植株表现的性状

(4)计划配制的培养液分别是：

　 A．含有全部矿质元素的营养液

　 B．________________________

　 C.__________________________

若要证明结论②，应选取以上的实验组和对照组分别为_____________________.

在A中生长的植物嫩叶所必需的Mg可能来源于　　　 　　　　　　　　　。

(5)要得到可靠的实验结果，设计该实验应遵循的原则有___

B、为了研究环境因子光照、CO₂的不足分别对光合作用的影响，可将叶片用打孔器打取小圆片，并使之下沉于水中，在不同条件下根据叶圆片上浮所需时间的长短推测光合作用的相对强弱。请回答：

⑴浸没于水中的叶圆片上浮的原因是：_____________________________________。

⑵实验假设：_____________________________________________________。

⑶实验组1：取三角瓶，编号A，加入新制冷开水；再加入一定量NaHCO₃粉末，令其在水中溶解；用黑纱布包裹三角瓶后，适宜温度下水浴保温；放入下沉小叶圆片10片，将三角瓶置于日光灯下；记录叶片上浮所需时间或一定时间内上浮叶片数。

请写出实验组2设计的主要思路：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

____________________________________________________________________________

15.一个同学正在不同温度下研究一种冻原植物，它观察借助光合作用产生氧气、释放到环境的氧的净含量(均在标准状态下)。下图表示观察结果，你自己决定哪一条曲线是氧气的产生，哪一条曲线是氧气的释放？

回答以下问题

(1)氧气的产生是曲线____，氧气的释放是曲线____

(2)在什么样的温度下ATP的产生和消耗大约相等？

______________________________________________。

(3)在什么样的温度下光合作用产生的氧气和异化作用消耗的氧气彼此相等？

________________________。

(4)如果在20℃时，测得氧气的产生量、释放量分别是600ml/min、45ml/min；那么此时冻原植物产生的葡萄糖的量是多少？　　　　　　 答案：_________________mol/min 。

(5)冻原植物体内，形成ATP的途径有______________________________________。

(6)这种冻原植物所处的生态系统与热带雨林生态系统相比较，其生态系统的营养结构__________，自动调节能力__________，若冻原植物受到严重破坏，整个冻原生态系统就可能会________________________________________________________________。