题目列表(包括答案和解析)
1.是细胞膜等生物膜的结构成分,酶等功能蛋白质的组成成分,也是糊粉粒等贮存蛋白质的成分。
3.通过对白萝卜贮藏根匀浆液的检测,说明有蛋白质和DNA的存在。
2.在用于DNA鉴定的载玻片上,滴加甲基绿染液,DNA呈现蓝绿色,说明该白色絮状沉淀为DNA。
1.在用于蛋白质鉴定的试验试管中,加入双缩脲试剂,产生呈色反应,同时将蛋白质标准样品和1ml蒸馏水放入另一试管,加入双缩脲试剂产生呈色反应。观察到两试管中颜色基本一致,说明试验试管中有蛋白质存在。
2、DNA主要来自萝卜贮藏根组织细胞的______________。
参考答案:10.一、材料处理1.称取50g萝卜冼净切块,加水30ml,粉碎机粉碎,将匀浆经纱布过滤。
1、蛋白质在萝卜贮藏根组织细胞中所起的作用是______________________。
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(三)通过该实验,这位同学得出的结论是:唾液淀粉酶只能分解淀粉,不能分解蔗糖,证明了“酶具有专一性”,请据此回答下述问题
(1)该同学的实验设计所用的实验原理
A、不正确 B、无法论证淀粉是否被分解
C、非常好 D、无法论证蔗糖是否被分解
(2)该实验中采用两组对照,它们分别是 、 ,分别比较的是 、 。
(3)你认为应对该实验有哪一步骤进行改进后才完善,将 ,并给予 条件。这时试管C的结果为 ,说明 。
参考答案:2.(1)D(2)A与B、B与C,唾液中具有淀粉酶,催化淀粉水解;淀粉酶能催化淀粉水解而不能催化蔗糖水解
(3)滴加碘液改为加斐林试剂 沸水浴 为浅蓝色 淀粉酶能催化淀粉水解为还原糖,而不能将蔗糖水解为还原糖,说明酶的专一性
3.某学生为了验证唾液淀粉酶的特性,设计了以下6组实验。6组实验振荡混合后,都作了如下处理:恒温(37℃)处理15分钟;各加入2mL斐林试剂,并振荡使之混合;再将6组试管放入沸水浴加热1分钟。
注:出现砖红色氧化亚铜沉淀,证明有还原糖(麦芽糖、葡萄糖和果糖)存在。请回答:
(1)几号试管会有砖红色沉淀出现?
(2)1号和3试管能否进行对照实验?实验结果能证明什么?
(3)若要证明唾液淀粉酶的催化活性受pH的影响,则最好选择哪两号试管作对照?。
(4)本实验能证明唾液淀粉酶具有专一性吗?为什么?
参考答案:3.(1)(1分)3号试管和6号试管会出现砖红色沉淀(2)能,实验结果能证明唾液淀粉酶能催化淀粉水解形成还原糖(麦芽糖)。(3)5号与6号试管作对照(4)能,判断依据是:l号与3号试管对照实验的结果证明唾液淀粉酶能催化淀粉的分解,而2号与4号试管对照实验结果证明唾液淀粉酶不能催化蔗糖水解,因此能说明唾液淀粉酶催化作用具有专一性。
4.下图是验证酶的催化特性的几组对比实验,1―5号试管内装有等量的H202液。1―4号试管控制温度与投入物品如图所示,请回答:
试管号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
H2O2溶液 |
2ml |
2ml |
2ml |
2ml |
2ml |
2ml |
FeCl3溶液 |
2滴 |
- |
- |
- |
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鲜肝研磨液 |
- |
2滴 |
- |
2滴 |
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HCl溶液 |
- |
- |
- |
- |
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NaOH溶液 |
- |
- |
- |
- |
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保持温度 |
37oC |
37oC |
37oC |
0oC |
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(1)投入物品后,立即用带有余烬的火柴去试探1―4号试管口,出现余烬的火柴复燃现象的是____ __号试管;
(2)1号和2号试管对比得出的结论是: 。
(3)4号和 号试管对比可以得出“温度影响酶活性”的结论。
(4)若要证明酶的活性受酸碱度的影响,应再增设5、6号试管,请补充:
5号试管内应加入:____________________________ ________。
6号试管内应加入: 。
5、6号试管温度应控制在:____________。
(5)你设置的5、6号试管与__ ___号试管可作为完成上述(4)命题的一组对比实验,这一组实验可得出的结论是____________________
____________________ ____________ 。
参考答案:4.(1)2 (2)酶具有高效性 (3)2 (4)①2滴鲜肝研磨液、2滴HCl溶液 ②2滴鲜肝研磨液、2滴NaOH溶液 ③ 37oC (5)2 37oC时H2O2酶的活性最高,PH增加或降低酶的活性都会降低
5.探究酸碱度对酵母菌酒精发酵酶促反应速度的影响
实验用具:烧杯、注射器8支、带有橡皮塞抽去空气的试管4支、干酵母粉、蔗糖、配
制好的pH分别为5、6、7、8的缓冲液
实验步骤:①用开水配制10%蔗糖溶液100mL,冷却到室温(26℃)后,加入4克干酵
母粉,10min后……依次完成步骤②③④⑤,观察并记录。
实验记录:产生2mL气体体积量(以针筒推柄上升的mL数为产气量,
见右图)所需要的时间如下表:
pH |
pH=5 |
pH=6 |
pH=7 |
pH=8 |
时间(s) |
8 |
7 |
6 |
7.5 |
(1)完成实验步骤:
②
③
④
⑤
(2)实验结论:
(3)回答问题:
①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉?
②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内?
参考答案:5. (1)②取4支试管分别标上A、 B、 C、 D、(或 1、 2 、3、 4) ③分别用注射器吸取不同PH的缓冲液各2mL分别注入4支试管内 ④再分别用4支注射吸取含有酵母粉的蔗糖液各2mL同时分别注入到上述4支试管内,并开始记时 ⑤观察每支试管上注射器针筒推柄上长2mL时,记录所需要的时间(2)实验结论:酵母菌酒精发酵酶促反应速度受溶液酸碱度的影响,PH为7时,酶促反应速度最快,随PH的减小或增大,酶促反应速度都会减弱 (3)①防止酵母菌死亡和酶遇高温(或变性)失活②避免空气进入试管,尽量使试管内保持无氧状态
6.植物的种子在萌发过程中,呼吸作用加强,种子内储存的营养物质被氧化分解,
所释放出的能量一部分用于合成ATP,另一部分以热能的形式散失。请你以大豆种子为
实验材料,设计一个实验,以验证植物种子萌发过程中会释放热量。
要求:(1)应准备的主要实验用具; (2)设计对照实验;
(3)简要写出实验步骤; (4)对实验可能出现的结果进行分析。
实验目的:验证植物种子萌发过程释放热量
实验用具:
实验步骤:
参考答案:6.实验用具:保温容器(保温瓶、保温杯等)、棉塞、温度计
实验步骤:(1)取大豆种子,经水浸泡后处于萌发状态,平均分成等量的两组。将其中一组加热煮熟,冷却后备用。)
(2)取三只保温容器,一只放入正在萌发的种子,一只放入煮熟种子,一只不放种子。三只容器中都应留有一定的空间。分别插入温度计,用棉塞塞紧瓶口。
(3)将三组装置放在相同的室温环境下。
(4)定时记嫌三组容器内的温度变化。
预期结果及分析:放入正在萌发的种子的容器内、温度明显升高;放入煮熟种子的容器内、温度与未放种子的容器基本相同。说明种子萌发时,产生了热量。
7.请根据下述条件设计一实验,鉴别两种不同浓度的蔗糖溶液,写出实验步骤并分析结果。
一瓶10%的蔗糖溶液、一瓶30%的蔗糖溶液、250ml烧杯1只、半透膜制成的透析袋1只、刻度玻璃管1支、细线1根、支架1个。
(1)实验步骤:
(2)结果分析:
参考答案7:步骤4分,结果分析2分)
实验步骤:
(1)将一瓶中的溶液倒入烧杯中。
(2)将另一瓶中的溶液装满透析袋,刻度玻璃管插入袋内溶液中,用线将袋口和玻璃管扎紧。
(3)将插有刻度玻璃管的透析袋放入有溶液的烧杯中,垂直固定于支架上,记录玻璃管液面刻度。
(4)一段时间后,观察玻璃管液面刻度,确定液面是升还是降。
结果分析:
如液面升高,则透析袋中的溶液是30%蔗糖溶液,烧杯中的溶液为10%的蔗糖溶液;反之,可推测透析袋中是10%蔗糖溶液,烧杯中的溶液为30%蔗糖溶液。
8.提供如下材料:40W不同颜色灯泡3只(红、绿、白各1只)、试管数只、足量衣藻、pH试纸、石蜡油、NaHCO3溶液,定测不同波长的光对衣藻光合作用强度的影响。
(1)画出实验装置
(2)写出主要步骤
(3)预测并分析实验结果
(4)在不改变实验方法和材料的前提下,要提高实验效果可采取___________________。
[参考答案]8
(1)(略) (2)主要步骤:
①将衣藻分成三等份,分别放入三只试管(编号A、B、C)中,并加上等量清水,置于相互隔离的环境中;
②用红、绿、白三种颜色灯泡分别照射A、B、C试管(灯与试管距离相同、光照时间相同);
③用pH试纸检测溶液pH值的变化。
(3)预测分析结果:
|
A(红光) |
B(绿光) |
C(白光) |
pH值变化 |
较高 |
最低 |
最高 |
分析原因 |
光合作用较强 |
光合作用最弱 |
光合作用最强 |
溶液中pH值变化与CO2浓度有关,而CO2浓度又决定于呼吸作用产生量与光合作用消耗量之差。不同光照下,呼吸作用产生CO2的量相同。 |
9.为探究“不同pH的酸雨对蚕豆萌发过程中幼根生长的影响”,某校研究性学习小组用普通雨水加硫酸配制了不同pH值的“酸雨”,并准备了大量同一品种的蚕豆种子。
下面是两个小组的实验设计思路。分别指出两小组实验设计是否能达到实验的目的,为什么?
(1)一小组:取五个相同的种子培养器,分别编号为A、B、C、D、E,在五个培养器中各放入两粒蚕豆种子,在培养器中分别加不同酸度的、等量的“酸雨”。(A-pH1.5,B-pH2.5,C-pH3.5,D-pH4.5,E-pH5.5)。将五组培养器放在相同适宜条件下培养,一段时间后,测量并记录各组蚕豆幼根的长度,计算各组蚕豆幼根生长的平均长度。
答:
(2)二小组:取六个相同的种子培养器,在六个培养器中各放入十粒蚕豆种子,在五个培养器中分别加入pH1.5,pH2.5,pH3.5,pH4.5,pH5.5五种不同酸度的、等量的“酸雨”,在1个培养器中加入与“酸雨”等量的植物完全营养液。将六个培养器放在相同适宜条件下培养,一段时间后,测量并记录各组蚕豆幼根的长度,计算各组蚕豆幼根生长的平均长度。
答:
(3)下面由你进行实验设计。
要求:在上述实验设计的基础上,只需写出你改进或增加的措施。(可任选一个组的方案进行改进)
(4)你实验设计的假设是什么?
你的实验预测又是什么?
(5)设计一张表格,用于记录和计算实验方案中的测量数据。
参考答案:9.(1)不能。第一,未设空白对照,不能说明各种pH值酸雨对幼根生长都有影响。第二,只用两粒蚕豆,不能排除各种偶然因素造成的实验误差。也影响实验结果的准确性。
(2)不能 第一,对照不正确(应为普通雨水),造成变量不单一。 第二,实验装置未编号,会影响实验结果记录的正确性,造成计算错误
(3)<一>按一小组方案,将蚕豆改为十粒,增加空白对照(普通雨水)
或<二>按二小组方案,将对照组的完全营养液改为普通雨水,将培养器分为六组,分别编号为A、B、C、D、E、F
(4)实验假设与方案设计一致,实验预测应为两类,即结果与假设一致假设成立,不一致则假设不成立。
例:实验假设:酸雨对蚕豆幼根生长有抑制、且酸度越大,幼根生长越短。
实验预测①各实验组幼根平均长度小于对照组,且随着酸度增加,幼根长度依次递减。假设成立。 ②各实验组幼根平均长度与对照组无明显差异,假设不成立。(或其它情况,假设不成立)
(5)例:
幼根长度(mm) |
pH 1.5酸雨 |
pH2.5酸雨 |
pH3.5酸雨 |
pH4.5酸雨 |
pH5.5酸雨 |
普通雨水 |
第1粒幼根长度 |
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第2粒幼根长度 |
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… |
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平均长度 |
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10. 为探究0.1mg/L的萘乙酸(生长素类似物之一)对种子萌发的影响,某生物兴趣小组要进行实验研究。若你是其中一员,请你根据下面提供的实验材料和用具完成实验方案的设计,并预测可能的实验结果。
材料用具:干燥的萝卜种子若干,小烧杯2个,垫有滤纸的培养皿2个,0.1mg/L的萘乙酸溶液,蒸馏水,量筒。
(1)实验假设: 。
(2)方法步骤:
第一步: 。
第二步:在两个小烧杯中各放入若干粒干燥的萝卜种子,浸泡24h。
第三步:取2个垫有滤纸的培养皿,
,然后,盖上培养皿盖,放在22℃恒温箱中培养。
第四步:一周后, 。
(3)预测可能的实验结果:
① ;
② ;
③ 。
(4)方法步骤的第三步中“盖上培养皿盖”的目的是 ;
。
(5)若该浓度萘乙酸对萝卜种子萌发有促进作用,要进一步探索萘乙酸促进种子萌发的最适浓度,应该对上述实验方案中的方法步骤做哪些主要补充。
。
参考答案:10. (1)实验假设:一定浓度(或0.1mg/L)的萘乙酸溶液对种子的萌发有促进(或抑制)作用。只写出“一定浓度(或0.1mg/L)的萘乙酸溶液对种子的萌发有影响”不给分。
(2)第一步:取两个小烧杯,编号。在1号烧杯和2号烧杯中分别加入等量且适量的0.1mg/L的萘乙酸溶液和蒸馏水。
第三步:将两个培养皿编号,1号培养皿内的滤纸用0.1mg/L的萘乙酸溶液浸湿,2号培养皿内滤纸用蒸馏水浸湿。将从1、2号烧杯中取出等量(例如各20粒)的种子,分别放入与之对应的培养皿中,均匀摆放。
第四步:进行观察,统计种子萌发的数量。
(3)预测可能的实验结果:
①1号培养皿萌发种子数多于2号培养皿,说明0.1mg/L的萘乙酸溶液对种子的萌发有促进作用。
②1号培养皿萌发种子数少于2号培养皿,说明0.1mg/L萘乙酸溶液对种子的萌发有抑制作用。
③1号培养皿萌发种子数等于2号培养皿,说明0.1mg/L的萘乙酸溶液对种子的萌发没有作用。
(4)防止水分挥发,使萘乙酸浓度升高,影响实验结果
(5)多设计几个不同浓度的实验组,作为相互对照。即分别配制0.01mg/L、0.05mg/L、0.1mg/L、0.5mg/L、1mg/L的不同浓度梯度的萘乙酸溶液,重复上述实验步骤。
解析:对该实验题的解答要明确生长素及生长素类似物的生理作用。要注意在设计实验的过程中,要科学的设计实验方法以及保持单一变量和实验对照原则。
四 2005年全国高考生物实验题汇编
1、将小麦种子分别置于200C和300C培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液I和提取液Ⅱ。取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水,450C水浴保温5分钟,立即在3支试管中加人等量斐林试剂并煮沸2分钟,摇匀观察试管中的颜色。结果是(D )
A、甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色
B、甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
C、甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色
D、甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
2、生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴定实验中,以下操作错误的是(D )
A、可溶性还原糖的鉴定,可用酒精灯直接加热产生砖红色沉淀
B、只有脂肪的鉴定需要使用显微镜
C、用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热
D、使用斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用
3、右图是研究植物向性运动的实验示意图,实验结果不能说明( )C
A、根具有向重力性,茎具有负向重力性
B、生长素对植物生长的作用具有两重性
C、根和茎的向性运动都是一种适应
D、产生生长素的部位是根尖和茎尖
4、下列实验中所用试剂错误的是( D )
A、在观察植物细胞有丝分裂实验中,使用醋酸洋红溶液使染色体着色
B、在提取叶绿体色素实验中,使用丙酮提取色素
C、在DNA的粗提取与鉴定实验中,使用氯化钠溶液析出DNA
D、在蛋白质的鉴定实验中,使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质
5、(21分)为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下:
①将正常小鼠随机分成A、B两组,观察并记录其活动状况。
②A组小鼠注射适量胰岛素溶液,B组注射等量生理盐水。一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B组活动状况无变化。
③A组小鼠出现低血糖症状后,分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后,A组小鼠低血糖症状缓解,B组活动状况无变化。
该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。
请回答:
(1)该实验原理是: 。
(2)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因: 。
(3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是: 。
5、参考答案:(21分)(1)胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时,引起血糖下降,机体出现活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。(7分)
(2)注射胰岛素溶液后,血糖含量下降,小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少,导致能量供应不足而发生功能障碍,从而引起低血糖症状。(7分)(3)胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加,同时使血糖来源减少,从而使血糖含量减少。(7分)
6、(27分)回答下列(1)、(2)小题。
(1)植物叶片表皮上分布有大量的气孔,气孔结构如图所示。当组成气孔的细胞(保卫细胞)吸水后,会膨胀变形,气孔开启;反之细胞失水收缩,气孔关闭。
请以放置一小段时间的菠菜为材料设计一个实验,证明气孔具有开启和关闭的功能。要求写出实验材料与主要用具、实验步骤、预测实验结果并作出解释。
实验材料与主要用具:
实验步骤:
预测实验结果并作出解释:
(2)某实验小组为了验证乙烯的生理作用,进行了下列实验:
取A、B两箱尚未成熟的番茄(绿色),A箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理;B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时,A箱的番茄呈 色,B箱番茄呈 色。从这两箱番茄中取等量的果肉,分别研磨成匀浆,除去匀浆中的色素,过滤。取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中,再各加入等量斐林试剂,加热后,摇匀观察,发现A试管中呈砖红色,B试管中也呈此颜色,但比A试管中的颜色 (深或浅),说明经乙烯利处理后番茄中 含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有 的作用。
参考答案:6、(1)实验材料与主要用具:菠菜、清水、浓盐水、盖玻片、载玻片、显微镜、吸水纸、滴管、镊子等。
实验步骤:①取菠菜叶,用镊子剥取表皮。②在载玻片上滴一滴清水,将表皮放入清水中,盖上盖玻片,制成临时装片。③将临时装片放在显微镜的载物台上,先用低倍镜下找到气孔,移到视野中央,再换高倍镜进行观察,记录观察到的气孔状态。④在盖玻片的一侧滴上浓盐水,再另一侧用吸水纸吸取盖玻片下的液体,反复几次。⑤继续观察气孔的变化,并做记录。
预测实验结果并作出解释:在清水中气孔应开启,因为当细胞液浓度大于细胞外溶液浓度时,保卫细胞吸水膨胀变形,气孔开启。 在浓盐水中气孔应关闭,因为当细胞液浓度小于细胞外溶液浓度时,保卫细胞失水收缩,气孔关闭。(2)红 绿 浅 还原糖 促进果实成熟
7、(20分)某化工厂的污水池中,含有一种有害的、难于降解的有机化合物A。研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如图所示。请分析回答问题:
(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选______________,这种培养基属于__________培养基。
(2)“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的_______________,实验需要振荡培养,由此推测“目的菌”的代谢类型是__________。
(3)培养若干天后,应选择培养瓶中化合物A含量_________的培养液,接入新的培养液中连续培养,使“目的菌”的数量______________。
(4)转为固体培养时,常采用_____________的方法接种,获得单菌落后继续筛选。
(5)若研究“目的菌”的生长规律,将单个菌落进行液体培养,可采用_____________的方法进行计数,以时间为横坐标,以_____________________为纵坐标,绘制生长曲线。
(6)实验结束后,使用过的培养基应该进行_____________处理后,才能倒掉。
参考答案:
7、(1)目的菌 选择(2)化合物A 异养需氧型(3)减少 增加(4)划线(5)定期取样 细菌数目的对数(6)灭菌
8、请根据所提供的实验材料用具设计一个实验,验证“重力影响生长素的重新分配”。
实验材料用具:若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架(支架的材料托中,放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完 全割开)。
①写出主要实验步骤:
②预期实验结果:
放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_______________。
放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘_____________。
放置A3琼脂块的胚芽鞘________________________。
参考答案:8、①主要实验步骤:第一步:将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。
第二步:将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。第三步:移走胚芽鞘尖端,然后将材料托的琼脂块取出,分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。第四步:分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。
②预期实验结果 弯曲度大 弯曲度小 弯曲度最大
9、(12分)本题为分叉题。A适用于《生命科学》教材,B适用于《生物》教材,A和B中任选一题,两题都做以A给分。
A、水稻的粳性与糯性是一对相对性状,由等位基因A、a控制。已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色,糯性花粉遇碘呈红褐色,生物小组某同学获得了某一品系水稻的种子,为了较快地鉴定出这种水稻的基因型,他们将种子播种,开花后收集大量成熟花粉。将多数花粉置于载玻片上,滴加1滴碘液,盖上盖玻片,于光学显微镜下观察到有呈蓝紫色和呈红褐色的花粉粒。下图表示在同一载玻片上随机所得的四个视野中花粉粒的分布状况。黑色圆点表示蓝紫色花粉粒,白色圆点表示红褐色花粉粒。
(1)统计上述4个视野中的两种花粉粒数目,并将结果填入下表。
|
花粉粒数(个) |
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蓝紫色 |
红褐色 |
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甲 |
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乙 |
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丙 |
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丁 |
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平均数 |
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|
(2)在右上方的直角坐标内绘制表示粳性和糯性花粉粒的数量关系图(直方图)。
(3)根据统计结果,这一水稻品系中两种花粉粒数量比例约为________,由此可知该品系水稻是纯合体还是杂合体?___________。
(4)如果将此水稻的花粉进行离体培养,所得植株的基因型是___________,在一般情况下,这种植株能否产生可育后代?___________,因为____________________。
B、下面是以小麦为材料所进行的实验,请回答有关问题。
(1)将发芽的种子研磨液置于试管中,加入班氏试剂,并___________,试管中出现红黄色,说明发芽的小麦种子中含有___________________。
(2)在盛有10ml3%过氧化氢溶液的试管中,加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时,试管中有大量气泡生成,将点燃的卫生香插入试管,火焰变得明亮,这个实验证明发芽的小麦种子中含有________________。
(3)利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验时,将盛有叶绿体色素提取液的试管经静置后置于透射光和反射光下,依次呈________和__________色。
(4)小麦幼根吸水能力最强的部位是_________区,用显微镜观察此区的徒手纵切片,可见到该区已分化出木质部,其中输送水分的是_____________。
(5)为了研究小麦染色体数目、大小和形态特征,应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于_________期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部,则此根尖分生组织细胞中的染色体与处理前相比较,其数目________。
(6)若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是:_____________________________。
(7)现有在培养皿中萌发至3cm的小麦幼苗,罩以侧面开一个小孔的纸盒,胚芽鞘弯向小孔生长。请设计一个实验方法,在细胞水平上证明,向光一侧细胞生长慢,背光一侧细胞生长快:
_____________________________。
参考答案:9.A.
|
(3)1:1 杂合体 (4)A,a(或A和a) 不能 在减数分裂中联会紊乱,不能产生正常配子,所以不能形成正常种子
B.(1)加热至沸腾 还原性糖 (2)过氧化氢酶 (3)绿色 红色 (4)根毛 导管 (5)有丝分裂中 增加一倍(或原来的两倍) (6)缩小光圈或换平面反光镜 (7)取弯曲处纵切片制成玻片标本,用显微镜观察并测量向光侧和背光侧细胞长度
10、(12分)萝卜贮藏根组织细胞中是否存在蛋白质和DNA?某生物小组对此进行研究,他们从网上查阅资料得知:①蛋白质在10%NaCl溶液中可沉淀析出;②在蛋白质溶液中,加入双缩脲试剂,溶液呈现特有的颜色;③DNA溶于10%NaCl溶液但在95%酒精中呈白色絮状沉淀,析出。
实验材料:白萝卜。
实验用具:粉碎机、烧杯、漏斗、试管、滤纸、玻棒、镊子、载玻片、天平、纱布。
药品及试剂:蒸馏水、NaCl、95%酒精、甲基绿染液、双缩脲试剂、蛋白质标准样品。
请你根据所提供的条件参与实验设计并完成实验。
(二)实验步骤:取A、B、C三支洁净试管,按表中顺序进行操作:
操作步骤 |
加入2mol淀粉糊 |
加入2mol蔗糖溶液 |
加入清水 |
加入2mol稀释唾液 |
30℃水浴中 |
滴入数滴碘液 |
观察结果 |
试管A |
√2mol |
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2mol |
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30分钟 |
√ |
变蓝 |
试管B |
√2mol |
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√2mol |
30分钟 |
√ |
不变蓝 |
试管C |
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√2mol |
|
√2mol |
30分钟 |
√ |
不变蓝 |
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