23．在进化过程中，生物与生物之间以及生物和无机环境之间存在相互作用。下列有关叙述正确的是：

A．狼和鹿在捕食和被捕食过程中，都发展出了了动作敏捷、奔跑快速的特性．这是共同进化的一个实例

B．在进化过程中。狼的追捕是鹿的奔跑速度变得越来越快的直接原因

C．狼和鹿不能进行基因交流．这说明它们之间具有生殖隔离现象

D．可遗传变异不定向地改变了狼和鹿的基因频率，自然选择则定向地决定着它们的进化方向

22．右图为果蝇体细胞染色体组成示意图．据图判定下列叙述正确的是

A．染色体l、4、5、8构成了一个染色体组

B．1和2是一对同源染色体，但l和2上的基因并不都成对存在

C．在减数第二次分裂的后期，3和4上的等位基因分离，3和6上的非等位基因自由组合

D．若4和5发生了染色体片断交换，说明发生了基因重组

21．下列变化发生在生物膜上的是

A．DNA复制　　　　　　 B．生物氧化过程中形成丙酮酸

C．叶绿体中形成ATP　　 D．线粒体中形成水

20．将基因型为AaBbDd的植物(各等位基因独立遗传)的花粉离体培养成幼苗，再使用适宜浓度的秋水仙素处理幼苗使其长成成熟植株F₁．让F_I代中不同基因型的个体相互交配得F₂．在F₂中，杂合子所占比例为

A．75%　　 B．50%　　 C．25%　　 D．100%

19．下列有关生态系统的说法．正确的是

A．一般地，生态系统营养结构越复杂．其自我调节能力越强

B．受到轻度污染的河流能迅速捧除外来干扰，说明该生态系统具有较强的恢复力稳定性

C．非生物的物质和能量、食物链和食物网共同构成生态系统的营养结构

D．能量和物质循环、信息传递是生态系统的三大功能

18．在关于动物激素生理作用的科学研究中。常常需要用实验的方法对激素作用加以证明。下列不能作为研究动物激素作用的实验方法的是

A．在幼年动物体表的特定部位涂以一定浓度的动物激素，以检测该激素的作用

B．切除动物体内某种内分泌腺体，观察、分析实验组与对照组的生命活动差异

C．给动物饲喂某种激素，并观察动物的生命活动情况

D．注射某种激素到动物体内．并观察分析实验动物的变化

17．神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋。下列有关兴奋的产生与传导的叙述正确的是

A．当给予轴突中部某一位点以适宜的电刺激时．神经元产生兴奋并向单一方向传导兴奋

B．在两个相邻的神经元之间．兴奋只能由一个神经元的树突传递给另一个神经元的树突或细胞体

C．当突触小泡内的神经递质释放到突触间隙时．只能使后一个神经元发生兴奋

D．当突触小泡与突触前膜发生膜融合并释放递质时，需线粒体提供ATP

16．植物生长素具有低浓度时促进生长．高浓度时抑制生长的特性。以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有“二重性”？

A．在自然状况下．大型乔木的树冠多呈圆锥形

B．被大风刮倒的树木．其露出地面的根总是向地生长

C．置于窗台上的盆栽植物总是朝窗外生长

D．用生长素或其类似物除去稻田双子叶杂草时要使用较高的药剂浓度

15．某生物课外活动小组在野外实习中，发现某溪流中的蝌蚪能逐渐长大成为大蝌蚪，但迟迟不能发育为蛙。对此现象的不合理解释是

A．蝌蚪体内不能正常产生甲状腺激素

B．溪水中可能缺乏合成甲状腺激素的必要化学元素

C．蝌蚪体内不能正常合成生长激素

D．因内分泌功能障碍而不能正常完成变态发育

14．下丘脑是高等动物内分泌活动的枢纽．也是生命活动调节的神经中枢，对维持动物体的正常生命活动有着重要的意义．下列不属于下丘脑功能的是

A．具有体温调节中枢，通过中枢的分析、综合调控相关的结构活动以维持体温的相对稳定

B．能产生促甲状腺激素释放激素、促性腺激素和抗利尿激素等多种激素

C．下丘脑的一些细胞能产生激素，另一些细胞能传导兴奋

D．具有渗透压感受器．能感受细胞外液渗透压的变化