17．农业生产中有很多手段具有科学道理。下列有关手段及对应的生物学原理叙述错误的是

A．一年一熟改为一年二熟或两年三熟　　　 延长光合作用时间

B．培植株型为矮杆、叶小、叶厚并直立的作物新类型　　 增大光合面积

C．移栽较大型作物时去除部分枝叶　　 降低植物的呼吸作用减少有机物消耗

D．农田轮作　　 减少病虫害发生、充分利用土壤矿质营养

16． 光合作用产物运输途径和方向如何？1930年Münch进行了如图所示的实验：将苹果同一枝条环割(割去枝条某部位的树皮，不伤及茎的木质部)两处(R)，观察苹果果实a、b和c生长状况，结果如图。本实验说明

A．有机物由树皮单方向运输　　　 B．有机物由树皮双向地运输

C．有机物由木质部双向运输　　　 D．有机物由木质部单向运输

15．下列不属于影响植物光能利用率因素的是

A．光照强度　　　　　　　　　　 B．作物光合作用效率

C．作物有效受光叶面积　　　　　 D．某地太阳年辐射总量

14．“水培法”(又称“溶液培养法”)不单单用于判断植物的必需矿质元素，也是现代农业中备受重视的农业手段。下列有关水培法的相关叙述中不正确的是

A．营养液一定要含有各种必需矿质元素　　　　

B．营养液pH应保持在7左右

C．溶液培养时应注意通气，以保证根呼吸需要的氧气

D．培养过程中应及时补充水分，以避免因营养液浓度过高影响根系对水的吸收

13．某同学进行了如下实验探究：取长势、鲜重等基本相同的柳枝均分成三组(编号1-3)，置于相同的培养液中，并使三组装置总质量相等，再进行以下处理：1号以凡士林涂布全部叶片的正反两面；2号以凡士林涂布叶片的反面；3号不作任何处理。将三组装置置于充足光照、干燥的环境中，测量三组装置在一定时间内重量变化，得到如图所示结果。下列有关叙述中错误的是

A．该实验中3号作为对照组，以测量柳枝失水量

B．由实验结果可推测柳叶上表皮气孔比下表皮少

C．装置总重量减少量主要与枝条蒸腾作用密切相关

D．由实验结果可知柳叶下表皮气孔比上表皮少

12．如图所示为生物圈中碳元素循环过程简图，下列有关叙述正确的是

A．图中B、C分别代表消费者和生产者

B．③过程代表绿色植物的光合作用

C．大气中CO₂增加的主要是由⑦过程造成的

D．农业生产中频繁耕作，可以增大⑤过程

11．下列四个图分别表示有关生物学过程，对曲线变化的描述中，不正确的是

A．甲图B点时若为茎背光面的生长素浓度，则C点不可能为茎向光面的生长浓度

B．乙图A点时，害虫不存在抗药性个体，而B点时害虫存在抗药性个体

C．丙图表示肠脂肪酶的活性受pH影响的示意图

D．丁图曲线A点时，人的胰岛A细胞兴奋性增强，胰岛B细胞兴奋性随后增强

10．“叶面施肥”可以及时补充植物的矿质营养、节省肥料、解决部分植物施肥困难等问题。下列因素中不属于影响叶片对“叶面肥”吸收速率和数量外因的是

A．环境风速　　　 B．气温　　　 C．叶片成熟程度　　　　 D．光照强度

9．生态系统中生产者固定太阳能的具体过程为

A．光能→叶绿体中的色素→e→ATP→(CH₂O)

B．光能→叶绿体中的色素→→→ATP、NADPH→C₃→(CH₂O)

C．光能→叶绿体中的色素→e→ADP、NADP⁺→(CH₂O)

D．光能→叶绿体中的色素→e→ATP、NADPH→(CH₂O)

8．农业生产中供应作物生长的N素可以是有机肥或无机肥料(NH₄⁺、NO₃^－)，但施用有机肥具有较明显的优点。下列叙述不正确的是

A．施用有机肥不仅可满足植物对N的需要，而且能为植物生长提供充足能量

B．施用有机肥由于呈固态且需要依靠微生物逐渐分解，因而可延长肥效

C．施用有机肥可提高土壤温度有利于根系生长

D．施用有机肥可改善土壤的物理结构，如通气、保水能力等