5．假说-演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

A．生物的性状是由遗传因子决定的

B．由F₂出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

C．若F₁产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1：1

D．若F₁产生配子时成对遗传因子分离，则F₂中三种基因型个体比接近1：2：1

4. 右图是某植物根尖分生区内一个正在分裂的细胞，下列叙述正确的是　　　　　

　　 ①该植物的基因型为AaBb

　　 ②若该植物是由花粉粒发育而来的，则其亲本是四倍体

　　 ③若该植物是由受精卵发育而来的，则其配子是二倍体

　　 ④该细胞发生过基因突变

　　 ⑤高尔基体、线粒体、核糖体与该细胞的分裂过程有密切关系

　　 A．①②③　　　　 B．③④⑤　　　　

C．①③④　　　　 D．②④⑤

3．用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是　　　　　　 　　　　　　　

　 A .将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象

　B .在盖玻片一侧滴人清水，细胞吸水膨胀但不会破裂

　C. 用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象

　 D. 当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能

2．以下重大生物学史的先后顺序正确的是

①克里克的DNA分子双螺旋结构　　 ②孟德尔的遗传规律被重新提出　

③达尔文的物种起源　 ④艾弗里的细菌遗传实验　 ⑤施莱登和施旺的细胞学说　

A．⑤③④②①　　　　　　　　　　 　　B．⑤③②④①　　

C．⑤④③②①　　　　　　　　　　 　D．⑤③④①②

1.生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的复生已不是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易复生野驴的方法是 　

A.将野驴的体细胞取出，利用组织培养，培育成新个体 　

B.将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养技术，经脱分化、再分化培育成新个体 　

C.取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体 　

D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体

35．(7分)小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：

实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具：略　　　

实验步骤：

①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；

③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中，将室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。

预期结果与结论：

①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。

请分析回答：

　 (1)请指出该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？

①　　　　　　 　　　　　　 ；②　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 。

　 　 (2)若假设成立，下丘脑是其体温调节中枢，下面给出了四张坐标图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲鼠生理状况的是　 　　；符合乙鼠生理状况是　　 　　　　。

(3)若假设成立，下丘脑是其体温调节中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠　　 　　　　　　　　　　，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使　 　　　　　　　　　　　的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于　　　　 调节。

34．(6分)请根据下面实验原理和材料用具设计实验，探究质粒的抗菌素基因所合成的抗菌剂类别。

实验原理：作为运载体的质粒，须有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因。故凡有抗菌素抗性的细菌，其质粒才可以用作运载体。

材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一交性注射器多支、蒸馏水、恒温箱。

方法步骤：

第一步：取三个含细菌培养基的培养皿并标1，2，3号。

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第三步：将接种环在酒精灯上燃烧用来灭菌，并在酒精灯火焰旁取菌种，然后对三个培养皿分别接等量的菌种。

第四步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

实验结果预测、得出结论：

　 (1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (4) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

33．(11分)人体通过循环系统的运输，使不同的组织器官之间可以传送能源物质、中间产物和废物等。如图为肝脏和肌肉之间通过血液循环的部分物质联系，①-⑦表示物质，a-d表示过程。请据图分析并回答：

(1)A、B器官中属于脏脏的是　 　。

(2)物质①的生理作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　 　　　　　　。

(3)物质③的名称是　 　　　　　，　　 c过程所表示的生理过程是　 　。

(4)过程d是　　 作用，胰岛素对过程a、b的作用效应分别是　　　 　　、　　　　　 　　。

(5)运动员进行马拉松跑、400米跑、100米跑运动过程中机体的主要供能方式分别是　　　　　 　　　　　　　、　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　 。

(6)A器官能对B器官释放的乳酸进行重新利用，这在能量代谢和稳态方面主要生理意义是　　　　　　　　　 ________________________________________________________________________。

32．(5分)下图甲表示人体脊髓反射弧模式图。乙表示人体神经元结构模式图，据图回答：

(1)甲图中，刺激结构④时，会产生具体效应的结构名称是　　　　　　　　　　　　 。

(2)乙图中兴奋不能从C传到A的原因是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　。

(3)乙图中，若刺激A点，电流计B指针将偏转　　　　 次。兴奋由A传到C发生了怎样的信号变化______________________________________________________。

(4)甲图中，提供电刺激设备、电位测量仪等必要的实验用具，如何验证兴奋在神经元之间进行单向传导？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

31．．(13分)在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答：

(1)在图二乙点所处的状态时，叶绿体内ATP移动的方向是　　　　　　 　　　　　　　　。

(2)在图二甲状态时，可以发生图一中的哪些过程？(用图中字母表示)　　　　　 。图二中乙-丙段时，限制光合作用的主要因素是　　　　　　　 。

(3)如果在图二的乙点突然停止光照，叶绿体内C₃化合物的含量　　　　　　 。

(4)写出图一细胞中可能形成CO₂的反应式：

　　 ____________________________________；____________________________________。

(5)提取完整的线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO₃溶液的甲、乙两支大小相同的试管中，给予充足光照，都会产生气泡，请问这两种气泡成分是否一样？请解释原因　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。(2分)

(6)假如将上述两支试管移入黑暗的环境中，保持温度不变，两支试管产生气泡的量分别有什么变化？为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　。(2分)

　 (7)某同学为了研究某些环境因素对光合作用和呼吸作用的影响，设计了下面的(一)、(二)两个实验装置，测定的种子呼吸作用和植物光合作用强度变化如下(三)所示(种子呼吸作用[实线]及植物光合作用[虚线]的强度变化)

如图(一)和(二)所示，由漏斗向种子瓶内加入少量水(对应(三)图中a点)后，

①曲线ab上升的原因是　　　　　　 　　　；曲线cd上升的原因是　　　　　　　　　 。

②曲线d点后趋平说明