题目列表(包括答案和解析)
(二)1.预期结果:
A组:升高(2分)B组:降低(2分)C组:降低(2分)
2.比较结果得出结论:
A、 B、D;(2分) B、 C、D (2分)
31.(22分)
Ⅰ(11分)(1)用这头矮牛与多头正常母牛交配,其后代矮牛与正常牛呈1:1,则矮生是由于基因突变的直接结果。(4分)
(2)用矮牛与多头正常母牛交配,后代全部正常或正常牛多于矮牛,则矮生是由于隐性矮生基因的“携带者”偶尔交配后的结果。(4分)
(3)当改变饲养条件后,这一性状应有改变,则矮生是由于非遗传因素的影响。(3分)
Ⅱ、(11分)
(1)隐(2分) X(2分) 1/8(3分)
(2)将该只雌果蝇与种群中任一雄果蝇交配,统计子代雌、雄果蝇的数目。若子代雌、雄果蝇比例为1:1,说明该雌果蝇为纯合子;若子代雌、雄果蝇比例为2:1,说明该雌果蝇为杂合子。(4分)
(一)1.甲状腺(2分), 131I-甲状腺激素(2分)
2.影响甲状腺分泌131I-甲状腺激素,当血清中促甲状腺激素含量发生变化时,血清中的131I-甲状腺激素含量也会发生相应变化,(3分)
3.血清中的甲状腺激素含量升高会抑制垂体分泌促甲状腺激素,进而使甲状腺的分泌功能下降,血清中的131I-甲状腺激素含量随之下降(3分)
(二) 预期最可能的结果并比较结果得出结论。
1. 预期结果(观测指标放射量的变化):
A组 ,B组 ,C组 ,D组正常。
2. 比较结果得出结论
你认为,比较 组实验结果,能证明促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌。
比较 组实验结果,能证明甲状腺激素过多时又可抑制促甲状腺激素的分泌。
31.(22分)
Ⅰ在一外貌正常的牛群中,产出一头矮生的雄犊。这种矮生究竟是由于基因突变的直接结果,还是由于隐性矮生基因的“携带者”偶尔交配后发生的分离,或者是由于非遗传因素(如饲养条件)的影响?你如何确定?
(1)设计杂交实验,确定“是由于基因突变的直接结果”。
(2)设计杂交实验,确定“是由于隐性矮生基因的“携带者”偶尔交配后发生的分离”。
(3)确定“是由于非遗传因素(如饲养条件)的影响。
Ⅱ、一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群,性别比例偏离较大,经研究发现该种群的基因库中存在致死基因,它能引起某种基因型的个体死亡。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配,F1中有202个雌性个体和98个雄性个体。请回答:
(1)导致上述结果的致死基因具有 性致死效应,位于 染色体上。让F1中雌雄果蝇相互交配,F2中出现致死的几率为 。
(2)从该种群中任选一只雌果蝇,如何鉴别它是纯合子还是杂合子?
答案:1-5:DCBDA
30、(20分)
(一) 简要叙述该实验原理:
1.碘是合成 激素的原料,给131I能形成
,其在血清中的含量变化可作为观测指标。
2.垂体分泌的促甲状腺激素,能
。
3.当注射过量无放射性的甲状腺激素后,
。
30、(20分)
甲状腺产生的激素与垂体产生的激素之间存在着反馈调节。某实验小组为了验证:促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌;甲状腺激素过多时又可抑制促甲状腺激素的分泌。设计了如下方案:
1、 将日龄相同体重相近的健康同性别的大白鼠平均分为A、B、C、D四组。每组分别注射等量并适量的131I注射液。
2、 定时测定各组血清中观测指标的放射量,结果都正常并基本相同。
3、 一段时间后,A组:注射适量促甲状腺激素;B组:注射适量促甲状腺激素抑制剂;
C组:注射过量无放射性的甲状腺激素;D组:注射生理盐水。
4、 一段时间后,测定各组血清中观测指标的放射量。
4.噬菌体能正常增殖的条件是
A.氨基酸、脱氧核糖、碱基、磷酸 B、氨基酸、脱氧核糖、碱基、磷酸、细菌
C、碳源、氮源、生长因子、水、无机盐 D、碳源、氮源、生长因子、水、无机盐、细菌5.右图表示野兔进入某草原后的种群增长情况,
对该图的叙述不正确的是
A.AB段兔群数量较少的原因是性别比例失调
B.BC段兔群的年龄组成为增长型
C.CD段兔群的生存斗争在进一步加剧
D.DE段兔群的增长率几乎为0
3.在免疫反应中,有关T细胞的叙述正确的是
A.在胸腺内才能分化成效应T细胞 B.能识别呈递抗原
C.能通过释放淋巴因子,消灭抗原 D.受到抗原刺激能产生抗体,识别靶细胞
2.水稻叶肉细胞中不能发生的反应是
A.生成O2,NADP+变为NADPH B.生成CO2,ADP变为ATP
C.固定CO2,形成C4化合物 D.固定CO2形成淀粉
1. 突触小体不能发生的生理过程是
A.丙酮酸氧化分解 B.突触小泡与细胞膜融合
C.突触前膜释放神经递质 D.完成”化学信号→电信号”的转变
30.菜豆植物地上部分的生长表现出顶端优势,为探究根的生长是否也具有顶端优势(菜豆根为直根系,有主根和侧根之分),某实验小组设计方案如下:
① 取已萌发并长出根(约2cm)的菜豆种子30粒,均分为A 、B 、C 三组;
② A 组切除主根根尖,B 组用锡箔小帽套住根尖, C组保持完整,三组均放在适宜的条件下培养
③3-4天后观察实验结果。
(l)根据实验目的,修改实验方案② 中不妥之处;
删除B 组
(2)遵照修改后的方案预测最可能的实验结果;
A 组主根不生长,侧根多而且快速生长;C 组正常生长
(3)依据预测结果,得出结论。
说明根的生长具有顶端优势现象
(4)利用植物幼苗的根还可做哪些实验(至少二种)?
根的向性运动、根尖细胞有丝分裂的观察、根对矿质元素的吸收
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