40．为了研究用基因重组方法生产的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下实验：

第一步，从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞；

第二步，给培养中的癌细胞添加干扰素；

第三步，观察干扰素是否对癌细胞的生长带来了变化。

　有人认为上述的实验计划中存在不足，并提出下列几种改进方法中，正确的是(　　 )

A．将培养的癌细胞分成两组，一组添加干扰素，一组不添加干扰素，分别观察生长情况；

B．直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验；

C．设置一系列不同质量分数的干扰素制剂，分别添加给培养中的癌细胞，观察生长情况；

D．增加培养人的正常细胞组作对照

39．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是(　　 )

　A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根

　B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比

　C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液

　D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同

38．下列有关ATP的叙述，其中正确的是(　　 )

A．人体成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP

B．ATP中的能量可以来源于光能，化学能，也可以转化为光能和化学能

C．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP

D．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是同一物质

37．设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，下图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法正确的是(　　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

B．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益

C．用蛆蛹粪便作有机肥还田，运用了能量循环再生原理

D．在离开人的管理条件下，该生态工程仍可以正常运转

36．某雌(XX)雄(XY)异株植物，其叶形有阔叶和窄叶两种类型，由一对等位基因控制。现有三组杂交实验，结果如下表：

下表有关表格数据的分析，正确的是(　　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．仅根据第2组实验，无法判断两种叶形的显隐性关系

B．根据第1组或3组实验可以确定叶型基因位于X染色体上

C．用第2组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交，后代性状分离比为3：1

D．用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交，后代窄叶植株占1/2

小题全选对者得3分，其他情况不给分。

35．一对夫妇，丈夫色盲，他们有一个XXY的色盲孩子，孩子为“XXY色盲”的原因可能是(　　 )

A．父亲的一个初级精母细胞在分裂的过程中，性染色体没有分开，　

B．母亲是色盲基因的携带者，一个次级卵母细胞在分裂的过程中，性染色体移向一极

C．母亲是色盲基因的携带者，一个初级卵母细胞在分裂的过程中，性染色体移向一极

D．父亲的一个次级精母细胞在分裂的过程中，性染色体没有分开，

34．“科技奥运”是2008年北京奥运会的三大理念之一，而基因兴奋剂的检测是其中一个重

要课题。一些运动员和教练员将能提高身体素质的基因植入体内，借助基因疗法进行不公平

的竞赛，这就是基因的兴奋剂。比如说EPO(促红细胞生成素)是一种传统的兴奋剂，这

种兴奋剂可增加血液中红细胞含量，从而提高运动成绩，许多运动员因冒险服用而遭禁赛。

若借助于基因治疗手段，将这种兴奋剂的基因注入人体，在身体里形成一个局部的EPO制

造基地，那么传统的尿样和血样检测都无法查出。下列有关基因兴奋剂的说法，错误的是

(　 　)

A．运动员注入的能改善运动员各种运动能力和耐力的基因称为基因兴奋剂

B．EPO(促红细胞生成素)可增加血液中红细胞含量，提高运输氧气的能力

C．通过DNA检测，可以查出运动员体内是否加入了基因兴奋剂

D．基因兴奋剂引起的变异属于可遗传变异，产生的物质对人体无副作用

33．张某家族患有甲病，该家庭遗传系谱图不慎被撕破，留下的残片如下图。

(图中■患甲病男性，□正常男性，●患甲病女性，○正常女性)现找到4张系谱图碎片，其中属于张某家族系谱图碎片的是( 　　)

32．右图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。分析下列说法正确的是( 　　)

A．若③为组织细胞，物质交换过程如下

B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO₂的浓度相反

C．若③为肝脏细胞，饭后一小时⑤处的血糖浓度低于①处

D．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处

31．在关于动物激素生理作用的科学研究中。常常需要用实验的方法对激素作用加以证明。下列不能作为研究动物激素作用的实验方法的是(　 　)

A．在幼年动物体表的特定部位涂以一定浓度的动物激素，以检测该激素的作用

B．切除动物体内某种内分泌腺体，观察、分析实验组与对照组的生命活动差异

C．给动物饲喂某种激素，并观察动物的生命活动情况

D．注射某种激素到动物体内．并观察分析实验动物的变化