2、用花斑紫茉莉的花斑枝条的芽尖进行植物组织培养，所得能正常开花的植株的表现型是　　 ①花斑色　　　　 ②绿色　　　　　 ③白色

A．只是①　　　 　B．①或② 　　　C．①或②或③　　　　 D．②或③

1．“工程菌”是指

A．用物理或化学方法诱发菌类自身某些基因得到高效表达的菌类细胞株系

B．用遗传工程的方法，把相同种类不同株系的菌类通过杂交得到新细胞株系

C．用基因工程的方法，使外源基因得到高效表达的菌类细胞株系

D．从自然界中选取能迅速增殖的菌类

41．(15分)(1)人工合成法　　　　 DNA聚合酶和逆(反)转录酶(2分)　　 (2)ABD

(3)利用组织培养技术。先通过脱分化，得到愈伤组织，再通过再分化诱导生根生芽，得到植物苗(3分)。

(4)B淋巴细胞　　 既能够无限分裂，又能产生专一性抗体

(5)特异性强、灵敏度高、并可以大量制备

(6)作为诊断剂检测癌变细胞、检测饮用水的病菌含量；制备生物导弹用于疾病治疗(2分)

(7)减数分裂第二次分裂的中期　　 囊胚　　 胚胎分割

40．(15分)(1)氮源　 牛肉膏和蛋白胨　 灭菌

(2)平板划线法　 稀释平板涂布法

(3)稀释倍数不够，菌液的浓度太高；划线时，划完第一次没有灭菌即接着划第二次；培养过程灭菌不严格，受到微生物的污染。(任两个，2分)

(4)处理效率高、反应条件温和、不污染环境、成本低。(任两个，2分)

(5)反应物的减少量　 生成物的增加量

(6)大　 带电量的多少、带电量的性质、电压的大小、分子的大小和形状(2分)

(7)利用组织培养技术。先通过脱分化，得到愈伤组织，再通过再分化诱导生根生芽，得到植物苗(3分)。

39．(6分)(1)富营养化(1分)

(2)雪卡毒素通过食物链富集，营养级越高、个体越大的生物体内积累的毒素越多(1分)

(3)B→D→C→A (1分)

(4)A(1分)　 2.05(1分)　 对A生物危害最大，可能死亡，导致整个生态系统生物多样性的下降(1分)

38．(9分)(1)光合作用量等于呼吸作用量(1分)

(2)C(1分)　　 25(1分)

(3)不能(1分)　 因为此时呼吸作用量大于光合作用量(1分)

(4)(4分)

37．(8分)(1)作为对照，说明培养基、及培养过程不会产生TSH(1分)

(2)下丘脑不能分泌TSH(1分)；垂体能分泌TSH(1分)；甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH(1分)；下丘脑能促进垂体分泌TSH(1分)。

(3)挑生长期、大小、性别一致的实验大白鼠各10只随机分成两组(1分)，一组正常饲养，一组注射或者饲喂含有甲状腺激素的食物(1分)；一段时间后，分别抽取两组动物的血液检测TSH的含量，分析结果、得出结论(1分)。

36．(8分)(1)地点A(1分)　 C(1分)　 (2)次生演替(1分)　　

(3)土壤深度浅，不足以支持高大树木的生长；土壤湿度小，水分不足以支持树木的生长；土壤氨的含量低，缺少养分供树木生长。(每个原因1分，共2分)

(4)画出输入(光能)、输出(呼吸释放的热能)、系统内的流动(生产者到消费者和分解者、消费者到分解者)各1分(3分)。

35．(7分)(l)DNA上控制合成第228位氨基酸的碱基A突变成碱基G (1分)

(2)苋菜因为基因突变产生“莠去净”抗性基因(1分),“莠去净”对抗药性变异个体进行自然选择(1分)，使种群中抗药性基因的频率定向增加(1分)

(3)否(1分)；孟德尔遗传定律揭示的是有性生殖过程中细胞核基因的遗传规律，而苋菜抗“莠去净”的pbsA基因位于细胞质中(叶绿体中)(1分)。

(4)通过杂交将抗除草剂基因重组到其它植物，使抗除草剂植物大量增加；除草剂植物对除草剂有抗性，会导致除草剂使用量增加，造成环境污染；除草剂植物处于竞争优势，可能会导致蔓延生长，破坏生物多样性等。(任一合理例子，都可得分，1分)

34．(7分)(1)抗原(1分)　 浆细胞(或效应B细胞，1分)

(2)儿童A体内抗体数量多、产生的速度快(1分)　 儿童A接种疫苗后，体内储存了部分记忆细胞(1分)，当再次接触同类抗原时，能快速识别抗原，并分裂、分化形成浆细胞，产生大量抗体(1分)

(3)无效(1分)。 因为抗体针对抗原的免疫具有专一性(1分)