3. [解析]选C。本题主要是时艾滋病方面知识的考查。HIV是RNA病毒．其依靠逆转录酶．以单链RNA为模板．逆转录出双链DNA．该双链DNA可与宿主细胞的DNA结合．然后转录出病毒的单链RNA。HIV由皮肤伤口或黏膜进入人体血液．主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞．使得T淋巴细胞失去原有的正常免疫功能．导致人体免疫力降低．病人大多死于其他病原微生物的感染。

2. [解析]选C。探究影响酶活性的因素及模拟尿糖检测是根据有机物与特定的试剂发生特定的显色反应，用肉眼观察即可，土壤中大型动物类群丰富度的研究．更不需显微镜观察；而低温或化学物质诱导染色体加倍，必须借助于显微镜，才能观察到细胞自染色体数量的变化。

1. [解析]选C。本题以结核杆菌为载体综合考查细胞的结构和功能．以及免疫等方面的知识。A项原核生物的细胞中没有以核膜为界限的细胞核，其遗传物质不形成染色体，光学显微镜下不能观察到其遗传物质的分布；B项原核生物没有线粒体等具膜结构的复杂细胞器；C项机体内的溶酶体属于人体免疫系统的第二道防线．能够通过消化降解作用杀死部分侵入机体的病菌；D项原核细胞中没有内质网、高尔基体等细胞器，只有内质网上的核糖体合成的蛋白质，才需要由内质网加工后由高尔基体进一步加工修饰分选运输到相应部位．游离的核糖体合成的蛋白质则直接运输到细胞内的不同部位。

36. (1)　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。

⑵b.设置对照：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

c.接种幽门螺杆菌：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

d.培养观察：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

B.实验结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

[新题快递]

(1)　　　 　　　(2)　　　　　　 。

(3)实验课题名称：　　　　　　　　　　　　　　 。

第一步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

第三步：一段时间后，　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

预期结果及结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

实验探究创新

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

35. (1)　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3) 　　　　　　

34. A．　　　 ；B．　　　 ；C．　　　 ；D．　　　 ；E．　　　 。

33.⑴　　　　　 　　

⑵

⑶　　　　　 　　　　　　　

32.⑴　　　　　　

⑵

31.⑴　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　⑵　　　　　 　　　　　　　　　　　

⑶　　　　　　 　　　　　⑷　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑸　　　　　　 　、　　　　　　

36. (15分)幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。如图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答：

(1)　 幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是　　　　 (填序号)；二者的主要区别在于幽门螺杆菌　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)　 沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦粘膜则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)为了进一步探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称W菌)的周围，该菌的生长繁殖受到抑制。他们把W菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去W菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。

①据材料分析，研究小组的同学对“造成W菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

⑵试参照上述材料设计实验验证①中的假设。

A.方法步骤：

a.翻备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。

b.设置对照：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

c.接种幽门螺杆菌：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

d.培养观察：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

B.实验结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　.

[新题快递](14分)

广东省质量技术监督局曾从亨氏美味源(广州)食品有限公司的272箱美味源金唛桂林辣椒酱中检验出含有“苏丹I”成分。“苏丹I”型色素是一种人造偶氮苯类化学制剂，在人体内可形成二苯胺，二苯胺具有强烈的致癌性，全球多数国家都禁止将其用于食品生产。科学家通过实验发现，“苏丹I”会导致鼠类患癌，癌变部位具明显的肿块，它在人类肝细胞研究中也显现出可能致癌的特性。

据此回答下列问题：

(1)苏丹红作为生物组织染色剂，用它对大豆子叶染色镜检，可被染色的成分或结构是　 (　 )

A．多糖　　 B．蛋白质　　 C．油滴　　 D．核酸

(2)利用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ对(1)中的答案选项进行染色时的颜色反应分别是　　　 　　　。

(3)为了证明“苏丹I”具有强烈的致癌性，某学校课外小组的同学做了一个实验：

实验课题名称：　　　　　　　　　　　　　　 。

材料用具药品：生长状况一样的健康小白鼠12只；“苏丹I”；解剖盘；解剖剪；放大镜等。

实验步骤：

第一步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　；

第二步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

两组放在相同的适宜条件下饲养；

第三步：一段时间后，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

预期结果及结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

实验探究创新(8分)

2002年冬天，“非典”(SARS)袭来，给全国人民以严峻的考验。科学工作者迎难而上，最终战胜了“非典”。这是一件进行研究性学习的生动事例，老师在布置同学们收集资料、写出研究报告后，就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课。请你加入到讨论中来，共同探究并回答有关问题。

师：引起“非典”的病原体很多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法?

生：应用了病原体的分离、分类鉴定和动物(如猴子)实验等方法。

师：这是一种新的、原因不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能肯定它是病原体吗?为什么?

请你回答：

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

师：若排除了衣原体，怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢?

生：首先要把两者分离，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用陶瓷纤维过滤器过滤(病毒可以滤过，而细菌不能滤过)，再通过进一步处理即可。

师：将细菌和病毒分离后，①下一步怎样进行?　 ②对结果如何分析?

请你回答：

(2)　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

生：证实病原体是病毒后，要用到何种仪器才能看到其真面目而便于分类?

请你回答：

(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

师：冠状病毒的种类很多，进行鉴定所用的最可靠的方法是

什么?

请你回答：

(4)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。

依靠科学，终于发现了新型的冠状病毒，接着，老师对这节探究讨论课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究，新的成果将会陆续出现，以便造福人类。