题目列表(包括答案和解析)
3、(1)萝卜、蔗糖、蒸馏水、小刀、烧杯
(2)①配制浓蔗糖溶液 ②在两只萝卜上用水刀各挖一个洞
③在洞内各分别注入浓蔗糖溶液和蒸馏水 ④观察结果
(3)注入蒸馏水的萝卜,洞内液面降低,萝卜硬挺;注入蔗糖溶液的萝卜,洞内液面上升,萝卜变软。
(4)当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,细胞渗透吸水;当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,细胞渗透失水。
2、①先将碘液逐滴滴在10块白瓷板上
②将唾液注入淀粉液试管中,计时开始
③每隔1-2分钟,用滴管吸取唾液淀粉混合液,按次加到白瓷板的碘液中,直到不变蓝为止,累积时间。
1、实验步骤
(1)将一瓶中的溶液倒入烧杯中
(2)将另一瓶中的溶液装满透析袋,刻度玻璃管插入袋内溶液中,用线将袋口和玻璃管扎
紧。
(3)将插有玻璃管的透析袋放入有溶液的烧杯中,垂直固定于支架上,记录玻璃管液面刻
度。
(4)一段时间后,观察玻璃管刻度,确定液面是上升还是下降。
结果分析:如液面升高,则透析袋里的溶液是30%蔗糖溶液,烧杯中的为10%蔗糖溶液。
10、根据所给的用具和材料,设计一个实验测定玉米幼苗胚芽鞘对光的敏感部位。
用具和材料:
一个空纸盒、6株约两厘米高的生长健壮的玉米幼苗、黑纸一张、60W的台灯一盏。
步骤:
(1)
(2)
正确实验结果是:
正确的结论是:
生物实验综合训练题(四)答案
9、请根据下列材料和实验原理设计一个证明酶是蛋白质的实验:
(1)实验材料:5%的NaOH溶液、3%的CuSO4 溶液、鸡蛋、人的口腔唾液(酶)、水、小烧杯、玻璃棒、试管和滴瓶。
(2)实验原理:鸡蛋的蛋清主要成分是蛋白质,在碱性溶液中,蛋白质与 CuSO4 反应能产生红紫色物质,即蛋白质的双缩脲反应。如果能通过实验证明,酶能发生双缩脲反应,即可证明酶的化学本质是蛋白质。
第一步:制备蛋清液:取生鸡蛋一个,打破蛋壳(不要破坏蛋黄)。取少许蛋清注入小烧杯中,加入30ml的清水,用玻璃棒调匀。
第二步:
实验结果:
结果分析:
8、黄瓜的植株即开雄花也开雌花,雄花和雌花容易分辩。现在生物园里 有几株黄瓜正在开花,为你提供必要的器具和药品,请你完成下面的实验方案,以证明黄瓜的子房发育成果实需要种子提供的生长素。
器具和药品:透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液 。
实验方案:
步骤一:选择一批发育正常、即将开放的黄瓜雌花,为每朵花套上透明纸袋,用回形针将袋子固定好,然后将这些雌花分为三组,分别挂上标有1、2、3的小纸牌。
步骤二:
结果预测:第一组雌花 ;第二组雌花 ;第三组雌花 。
7、某学生在实验时,先用一块洁净纱布揩拭镜头,再在一干净的载玻片中央滴一滴清水,放入一小块植物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用弹簧夹片压住。然后在双眼侧视下,将物镜降至距玻片标本约1~2cm处停止。用左眼朝目镜里观察,同时转动粗调节器,缓缓上升镜筒。请指出该生操作中不正确的地方:
①
②
③
6、以下为某同学自己设计的制作并观察洋葱根尖细胞分裂装片的实验步骤:切取2-3cm根尖,放入0.01%龙胆紫中染色后,立即放入成有10%的盐酸溶液的小玻璃皿中解离,待根尖酥软后,放在滴有清水的载玻片上,盖上盖玻片。压片后用显微镜低倍镜找到分裂中的细胞 ,然后移到视野正中换成高倍镜仔细观察。
你认为他设计不妥之处为(并说明原因)。
(1) 。
(2) 。
(3) 。
(4) 。
2、在3个同样的玻璃瓶中注入澄清池水,各加指示剂BTB溶液5滴,使瓶中水体呈蓝色。a瓶只放鱼,b瓶放入鱼和水草,c瓶只放水草,各瓶口用橡皮塞封严。(注:BTB在酸性溶液中显绿至黄色,在弱碱性溶液中显蓝色)
(1)将装置放在室温、光照条件下,24小时后观察变化
a水体变黄,鱼上浮,活动衰弱 b水体变蓝绿色,鱼沿活跃 c水体蓝色。
请解释实验结果。
对a的解释:__________________________________________________________。
对b的解释:__________________________________________________________。
对c的解释:__________________________________________________________。
(2)当观察到(1)的变化后,再将装置放到黑暗中24小时,又看到变化:
a水体黄色,鱼死亡b水体黄,鱼衰弱 c水体黄色。
请沿用你(1)的观点,进一步解释这后24小时的实验的结果。
对a的解释:__________________________________________________________。
对b的解释:__________________________________________________________。
1、如果生态瓶中腐生的微生物数量太少,会最先导致哪类生物最先出现营养危机
A、分解者 B、生产者 C、初级消费者 D、次级消费者
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