12．[西城09年抽样-1](5分)90年代植物学家试图向牵牛花的基因组中引入红色素基因，以使花瓣的颜色加深，结果却发现，花瓣的颜色并没有加深。后来科学家发现的一种新的基因调控方式--RNA干扰解释了这一现象。RNA干扰的作用机理如下图所示：

其结果导致与mRNA对应的“基因沉默”了，无法表达。科学家发现在动物和人体组织细胞中也存在这种现象。

(1)科学家获得红色素基因并将它插入到牵牛花的基因组中，采用的生物技术被称为基因工程，此技术实现了对生物性状的___________________________。一般用人工合成基因的方法获得红色素基因，不能用“鸟枪法”的原因是_______________________________。

(2)复合体I能够将双链RNA切割成片段，复合体Ⅱ又将一条RNA链清除，说明它们具有酶的作用。mRNA与复合体Ⅱ上的RNA结合遵循__________________________。

(3)红色素基因“沉默”的原因是_______________________________________。

(4)在没有RNA干扰作用时，遗传信息能在生物大分子间传递。用图式表示细胞中遗传信息表达的过程：

11．(10分)(1)生物固氮　　 共生固氮微生物　　 异养需氧型

　(2)硝化细菌　　 化能合成作用　 　　　CO₂

　(3)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

　(4)人体必需氨基酸　　

(5)①土壤中施用自生固氮菌剂 　　②通过基因工程使非豆科植物接上固氮基因

11. I．[09南开中学模拟-15](10分)下图是自然界中氮在生物体内以蛋白质形式转化的部分过程示意图，请据图回答下列问题：

(1)大气中的N₂进入生物群落的主要途径是　　　　　　　　　　　　　 ，完成①过程的微生物被称为固氮微生物，可以分为两类，其中根瘤菌属于　　　　　　　　　 ，它的新陈代谢类型是　　　　　　　　　　　　　　 　　。

(2)自然界中将NH₃转化成的生物叫　　　　　　　　　 ，该种生物的同化方式是通过　　　　　　　　　　 来实现的，它的生命活动的最初碳源为　　　　　　 。

(3)图中与⑦⑧过程密切相关的细胞器有(写出4个)　　　 　　　、　 　　　　　、

　　　　　 、　　　　　 。

(4)人体若只通过⑥过程获得氨基酸，是由于会缺乏某些____________________________而导致营养不良。

(5)在不增施肥料的情况下，要想使非豆科植物含氮量较大幅度增加，可采取的方法有哪些？试举两例：

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10.[江西09一调]下图A表示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。图B示神经元联系的一种基本形式，涉及的神经元性质相同。下列与此相关的表述中正确的是

A．经④释放递质的方式是需要能量的主动运输，递质属于糖蛋白

B．图B表示出了两个图A所示结构，⑥处能将电信号转变为化学信号

C．刺激b点，会导致c点连续兴奋或抑制；刺激c点，b点不发生电位变化

D．由于较多③结构的存在，增加了膜面积，故多吃神经组织有利于治疗脂肪肝

9．[唐山一中09年2月调研]下图是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人体细胞中的一些变化以及相关反应，下列叙述错误的是

A．a、b分别指的是子代H5N1和抗体

B．c的作用是进入靶细胞内, 释放淋巴因子使靶细胞裂解

C．据图可知，H5N1在宿主细胞内进行遗传信息表达的过程中不涉及逆转录酶

D．合成H5N1蛋白质的场所以及所需要的原料都是人体细胞提供的

8．[唐山一中09年2月调研]多倍体是指具有3套或3套以上完整染色体组的生物体。自1937年布莱克斯和埃弗里采用曼陀罗等植物发现用秋水仙素诱导多倍体的方法以来，植物倍性育种已取得了巨大进展。下列有关多倍体形成途径的相关叙述中，错误的是

A．通过基因工程技术可获得高产、稳产和具有优良品质的多倍体农作物

B．生殖细胞减数分裂不正常，使染色体不减半，形成2n配子，这样的配子经受精作用可形成多倍体植株

C．同种或异种植物的原生质体融合成为杂种细胞，杂种细胞形成愈伤组织、进一步分化形成多倍体植株

D．合子或分生组织细胞内的染色体加倍形成多倍体细胞，能够发育成多倍体植株

7. [09南开中学模拟-5]Tilman等人研究了两种淡水硅藻的种群增长。硅藻需要硅酸盐作为其细胞壁的原料。实验中不断地定期加硅于培养液中。实验中同时记录了硅藻密度和硅浓度的变化。两种硅藻单独培养(a、b图)和混合培养(c图)的种群变化曲线如图所示。

据图分析，以下叙述中错误的是

A．与单独培养相比，混合培养时两种硅藻的种群指数增长时间缩短了

B．当种群密度不再上升时，硅藻的数量就是该种群在该实验条件下的环境容纳量

C．单独培养的两种硅藻相比较，硅藻A对硅的利用量多

D．混合培养时，由于硅藻S对硅的利用，使培养液中硅浓度低于硅藻A所能生存和繁殖的水平，竞争的结局是硅藻S取胜，硅藻A被淘汰掉

6．[杭九中09年月考]下图为精原细胞增殖以及形成精子过程示意图。图中标明了部分染色体与染色体上的基因。设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。下列关于图解叙述正确的是：

A．②有姐妹染色单体，①③也可能有姐妹染色单体

B．②中有同源染色体，染色体数目为2n, DNA数目为4a

C．③中无同源染色体，染色体数目为n, DNA数目为2a

D．①中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a

5．[09南开中学模拟-21]下列叙述中，与已知生物学事实不相符的是

A．激素只有被细胞识别后才能发挥调节作用 B．特异的抗毒素使相应外毒素失去毒性

C．基因脱离细胞便不能完成遗传信息的表达　 D．酶只有在活细胞中才能起到催化作用

3．[09南开中学模拟-3]下列各选项与所给模型不相符的是　 　

A．若X表示种群数量，则①可能代表出生或迁入　　　　　　　

B．若X表示生态系统抵抗力稳定性，则②可能代表物种丰富度

C．若X表示胰高血糖素含量，则②可能代表胰岛素

D．若X表示效应T细胞数量，则①可能代表白细胞介素－2

　 4．[启东市09期末调研]下列分别与图中所示甲、乙、丙、丁相对应的陈述句中，不正确的是

A．甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为1/2，携带b基因的概率1/2

B．乙图所示生物的细胞中很可能含有三个染色体组

C．丁图所示生态系统内的营养结构很复杂，食物链可能多达30条

D．丙图所示W个体一定是该致病基因的携带者