题目列表(包括答案和解析)
5.科学家在研究叶绿体的起源时提出的假说是:细菌将蓝藻内吞后形成共生体(蓝藻成为细菌的一部分),最后逐步演化为植物细胞。下列各项支持这一假说的是
A.叶绿体和蓝藻一样都能进行光合作用
B.叶绿体和蓝藻一样都具有色素
C.叶绿体和蓝藻的形态大小相同
D.叶绿体具有DNA和RNA,在遗传上具有一定的独立性
4.由于海水被P污染,某养殖场的海带的吸碘能力下降。最可能的原因是
A.海带细胞膜上的载体种类减少
B.海水中碘离子被浮游藻类吸收,浓度下降
C.浮游藻类数量变化引起海水溶氧量变化,最终导致海带的有氧呼吸减弱
D.海带细胞膜上碘离子的载体被用于转运PO43-
3.符合右图类别关系的是
A.I核酸 II脱氧核糖核酸 III脱氧核苷酸
B. I酶 II蛋白质 III 核酸
C.I蛋白质 II抗体 III 胰岛素
D.I染色体 II基因 III DNA
2.生物体内基本组成单位相同的一组物质是
A.植物的纤维素和维生素 B.动物的糖原和抗原
C.人的胰岛素和雌激素 D.细菌的质粒和T2噬菌体的遗传物质
1.下列有关生物体内化学元素的说法正确的是
A.微量元素不一定是生物生活所必需的 B. 植物吸收的矿质元素不扩C、H、O、N
C.硼能够促进种子萌发和根的生长 D.磷是细胞膜结构的组成元素之一
46.(9分)玉米果皮黄色(PP)对白色(pp)为显性,非甜味胚乳(SS)对甜味胚乳(ss)为显性,黄色胚乳(GG)对白色胚乳(gg)为显性,三对基因分别位于不同的同源染色体上。现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米,其基因型如下表所示。
品系 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
基因型 |
PPSSGG |
ppSSGG |
PPssGG |
PPSSgg |
(1)若要利用果皮黄色与白色这一对相对性状来验证基因分离定律,可作为亲本的组合有 (填写品系类型)。
(2)甲和丁 (能/不能)作为亲本进行验证自由组合定律的实验,原因是 。
(3)甲与乙相互授粉,甲植株上当年所结果实的果皮颜色是 ,乙植株上当年所结果实的果皮颜色是 。
(4)丙和丁杂交获得F1,再自花授粉,后代中出现黄色果皮、甜味、白色胚乳的概率
是 ,出现白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是 。
(5)若用杂交育种的方式培育出ppggss新类型,至少应选用上述品系中的
作育种材料。
45.(8分)下图(I)和(II)表示人体两种类型的特异性免疫反应的效应阶段,请据图回答:
(1)图(I)表示 的效应阶段,b是 细胞,b对a的作用是 。
(2)图(II)中的d表示 。
(3)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明,这在免疫学上称为自身免疫病,其主要致病过程如下图所示。请将图中缺少的内容补充完整。
44.(7分)为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素,某生物小组作了以下两个实验。
[实验一]每隔三天,将生长正常的成年雄鼠甲的甲状
腺做一次等量切除,并不断检测其体内甲状腺激素和促
甲状腺激素的含量,结果如右图所示:
(1)图中曲线a表示 激素,曲线b表示 激素。
(2)结果表明:正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成 关系。
[实验二]每隔三天,向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素,同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化,重复多次。结果发现两种激素含量总是先上升后下降,请分析产生这种生理变化的原因:
(3)当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时, 合成和分泌的促甲状腺激素就会 (增多、减少),进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素使其含量上升。当甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会 (增强、抑制)垂体和 的合成和分泌活动,从而使相应的激素含量下降。
43.(10分)下图甲表示大肠杆菌在含有葡萄糖和乳糖的复合培养基中的生长曲线,图乙表示大肠杆菌内合成物质E的代谢过程。
(1)图甲曲线的变化体现了微生物代谢过程中 的调节,其相应酶的产生是在_________ (填字母)时期;图乙则体现了微生物代谢过程中 的调节。
(2)图甲曲线中a代表细菌生长曲线中的 ,b代表 。
(3)微生物的培养中,常选用图甲曲线中的_________ (填字母)时期的微生物为菌种。
(4)若图乙中的物质E是大肠杆菌代谢必需的,要利用大肠杆菌大量生产物质C,可以通过诱变育种,筛选出_________(酶2/酶3/酶4)基因缺陷型的大肠杆菌进行培养。同时培养过程中需提供物质_________,原因是 ;而且对该物质的提供要限量,原因是 。
42.(8分)下图表示某植物叶肉细胞内发生的生理过程。请据图回答
(1)图中场所I是 ,场所Ⅱ是 ,场所Ⅲ是 。
(2)图中D代表的物质是 ,场所Ⅲ中的B进入相邻的场所Ⅰ,需要穿过 层生物膜。
(3)若用放射性同位素标记A,则场所Ⅲ中放射性最先出现在[ ] 中([ ]内填写图中的字母)。
(4)若该植物根系长期被水浸泡就会出现烂根现象,图中与之有关的物质是[ ] 。
([ ]内填写图中的字母)。
(5)若该植物生长在温室中,写出一种能同时改变上述生理过程的强度来提高产量的措施。
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