题目列表(包括答案和解析)
1.下图分别表示4种植物叶片上、下表皮的气孔数,其中叶片浮于水面生长的植物是
47、(6分)在生物课程里,我们学过许多概念。不同的概念间常有直接或间接的联系。例如:等位基因、DNA、性状、表现型、基因型等都与“基因”这一概念有关。表示概念之间相互联系的图形叫概念图。
请你从下列三个概念中选定一个。找出与之相关的概念,画一个合理的概念图。
注意:你所画的概念图里不得少于6个概念,概念图越合理、概念越多,则得分越高。
供选概念:A.免疫 B.种群 C遗传信息
46.(14分)以下是与高中生物实验有关的内容。
(1)请将下列材料、试剂、用具填写在对应的实验名称后(每项只准选择一次)。
实验名称 |
材料、试剂、用具 |
①探究酵母菌细胞呼吸的方式 ( ) ②观察DNA和RNA在细胞中的分布( ) ③探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 ( ) ④叶绿体中色素的提取和分离 ( ) ⑤观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 ( ) |
A.甲基绿吡罗红 B.澄清石灰水 C.碘液 D.显微镜 E.乙醇 |
(2)做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时,画滤液细线要注意的事项是 ;
为防止实验中的有害物质危害我们身体健康,实验时可采取的操作措施是
(任答二项)。
(3)某同学做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时,绘制了下列三个模式图。
①在一个细胞周期中,这三图均属于 期。若要完整地表示这一时期,还需补充一个图,请你下面的空白框中画出来。
②请据图构建该植物细胞有丝分裂过程中染色体数量变化的模型。
45、(8分)食物链、食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的.假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网.请分析回答:
(1)该生态系统的成分中,草属于 ,猫头鹰属于 。
(2)该食物网的各种生物中,含有能量最多的是 。该生态系统的能量最终来源是 ,其能量流动的特点是 。
(3)在生态系统的物质循环中,碳元素以 形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过 作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过 作用使碳元素回到无机环境中。
44.(7分)在高等植物细胞中,线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器,请回答:
(1)叶绿体中合成ATP的能量来源是 ,线粒体中合成ATP的能量来源是
。写出在光反应中ADP转化成ATP的反应式 。
(2)将提取的完整线粒体和叶绿体悬浮液,分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的试管中,给予充足光照,都会产生气泡:请问这两种气泡成分是否一样?请解释原因: 。
(3)假如将上述两支试管移入黑暗的环境中,保持温度不变,两支试管产生气泡的量分别有什么变化? 为什么? 。
43.(10分)孟德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序,孟德尔以黄色圆粒(YYRR)纯种豌豆和绿色皱粒(yyrr)纯种豌豆作亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验,按照假设演绎的科学方法“分析现象--作出假设--检验假设--得出结论”,最后得出了基因的自由组合定律。据此分析回答下列问题。
(1)孟德尔提出的解释实验现象的假设是: 。
(2)孟德尔三组杂交实验中,在现象分析阶段完成的实验是 ;在检验假设阶段完成的实验是 。
(3)在F2中,表现型不同于亲本的是 、 ,它们之间的数量比为 ,F2中纯合子占的比例是 。
(4)若从F2中选取部分黄色圆粒种子播种后进行自交,结果发现,自交后只表现出两种表现型,则该黄色圆粒种子的基因型是 。
42.(9分)下图表示两个神经元相连接的部位--突触。请回答下列问题:
(1)突触是由[ ] 、[ ]
和[ ] 三部分构成。
(2)图中①为 ,其内部所含的物质为 。该物质作用于结构④后,引起B细胞膜
变化。
41.(6分)下列是两位同学所绘制的DNA分子结构模式图。请判断各同学所绘制的图形是否正确,并说明你判断的理由。
甲: ;
乙: ;
40.下列能正确表示神经纤维受刺激时,刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是
A.①→④ B.②→③ C.③→② D.④→①
第Ⅱ卷 (非选择题 共60分)
39.在果蝇的下列细胞中,一定存在Y染色体的细胞是
A.初级精母细胞 B.精细胞
C.初级卵母细胞 D.卵细胞
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