题目列表(包括答案和解析)
43.下列是有关某种淀粉酶的实验,处理方式及结果如下表和图所示。根据结果判断,下列叙述正确的是
试管编号 |
试管Ⅰ |
试管Ⅱ |
试管Ⅲ |
pH |
8 |
8 |
7 |
温度 |
60℃ |
40℃ |
40℃ |
淀粉酶 |
1 mL |
1 mL |
1 mL |
淀粉 |
1 mL |
1 mL |
1 mL |
A.甲物质是淀粉酶抑制剂
B.此种淀粉酶较适合在40℃的环境中起作用
C.此种淀粉酶在中性环境中的作用速度比碱性中的快
D.此种淀粉酶在作用35分钟后便会失去活性
42.大气中CO2浓度升高引起的温室效应,可能改变土壤水分状况和矿质元素含量。为探究有关生态因子的变化对植物的影响,有人用同一环境中生长的两种植物,在温度、光照和水分等适宜条件下做了模拟试验,测得数据如表。下列相关分析错误的
项 目 |
物 种 |
355μmol·mol-1的CO2 |
539μmol·mol-1的CO2 |
||
不施磷肥 |
施磷肥 /20 kg·hm-2·a-1 |
不施磷肥 |
施磷肥 /20 kg·hm-2·a-1 |
||
净光合速率 /μmol·m-2·s-1 |
欧洲蕨 |
2.18 |
3.74 |
3.62 |
5.81 |
石 楠 |
1.37 |
6.76 |
5.43 |
15.62 |
|
蒸腾比率 /μmol·mol-1 |
欧洲蕨 |
1.40 |
2.37 |
2.22 |
3.86 |
石 楠 |
0.25 |
0.66 |
0.71 |
2.10 |
*蒸腾比率:植物消耗1mol水时,光合作用固定的CO2(μmol)量
A.实验范围内,CO2浓度升高和施磷肥都能促进两种植物的光合作用,施磷肥的效果>增加CO2浓度
B.两种CO2浓度下,施磷肥对石楠光合作用的促进作用都大于欧洲蕨
C.试验结果可推测,干旱对欧洲蕨光合作用的影响大于石楠
D.两种植物光合作用的最适CO2浓度肯定高于355μmol·mol-1
41.A、B两种微藻对磷元素需求较高,用相同的培养液分别培养A和B得到两种微藻的生长曲线如图甲所示,图乙表示A、B微藻在不同的磷元素浓度下的生长速率曲线。现将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度为X的环境中,若只考虑磷浓度的影响,那么随时间的推移预期两种微藻的数量变化曲线可能是
|
A. B. C. D.
40.将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物,分别进行如下表的处理,实验结果如图所示。根据图表判断,下列叙述正确的是
A.细胞分裂素的作用可抵消顶端优势 B.摘除顶芽后,侧芽生长停滞
C.顶芽的存在并不影响侧芽的生长 D.细胞分裂素与生长素的作用相同并可相互促进
39.右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是
A.在茎的向光性实验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度,则背光一侧的浓度一定在de之间.
B.若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度.
C.在利用生长素作用原理来培育无子番茄时,所用生长素浓度应低于e点浓度.
D.若c点表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、d点可能分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度.
38.下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设呼吸底物只有葡萄糖,并且不考虑外界条件的影响),下列有关说法错误的是
选项 |
现象 |
结论 |
|
甲装置 |
乙装置 |
||
A |
液滴左移 |
液滴不动 |
只进行有氧呼吸 |
B |
液滴不动 |
液滴右移 |
只进行无氧呼吸 |
C |
液滴不动 |
液滴不动 |
只进行有氧呼吸 |
D |
液滴左移 |
液滴右移 |
既进行有氧呼吸,.又进行无氧呼吸 |
37.为获得纯合高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法,图中两对相对性状独立遗传。 据图分析,不正确的是
A.过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高
B.过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个过程
D.图中筛选过程不改变抗病基因频率
36.设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”,下图就是一种“加环”示意图,据图判断下列说法正确的是
①用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现 了物质的多级利用
②用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
③用蛆蛹粪便作有机肥还田,运用了能量循环再生原理
④在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常运转
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
35.质粒是基因工程中最常用的载体,它存在于许多细菌体内。某细菌质粒上的标记基因如右图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上生长情况也不同,右图示外源基因在质粒中可插入的位置有a、b、c点。某同学根据实验现象对其插入的位点进行分析,其中分析正确的是
|
实验现象 |
实验推论 |
|
|
在含青霉素培养基上生长情况 |
在含四环素培养基上生长情况 |
目的基因插入的位置 |
A |
能生长 |
能生长 |
a |
B |
不能生长 |
能生长 |
b |
C |
能生长 |
不能生长 |
c |
D |
不能生长 |
不能生长 |
c |
34.如图所示,将等质量的正在萌发的小麦种子,分别放在内有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中,各瓶分别与一个水银流体压力计相连接,由此压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。开始时两个水银流体压力计的水银柱a、b高度一致。将装置放在适宜的条件下使种子萌发,过一段时间后,会发现a、b高度是
A.a>b B.a=b C.a≥b D.a<b
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