5．科研人员在研究某种植物时，从收获的种子开始作鲜重测量，画得如图所示曲线。下列对曲线变化原因的分析中，不正确的是(　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．oa段鲜重减少的原因主要是自由水的减少

B．ab段种子中的细胞基本处于休眠状态，物质交换量较小

C．bc段鲜重增加的原因是有机物增多，种子开始萌发

D．c点以后增幅较大，既有水的增加，又有有机物的增加

4．如图为同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图像。下列与此有关几种说法中，不正确的是

A.中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所示的时期进行的

B.可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系

C.在图②所示细胞分裂方式，在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图③所示的大得多

D.在雄性动物体内，同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏

3．右边反应式是在所有生活细胞中均发生的反应,下列与反应式中代谢 “能量”相关的叙述正确的是(　　 )

A.向左反应产生的能量可以用于叶绿体中H₂O的分解或CO₂的固定

B.向左反应产生的能量可以用于人体肺泡内气体的交换过程

C.向右反应需要的能量可以来自细胞内蛋白质水解为氨基酸的过程

D.向右反应需要的能量可以来自类囊体薄膜上电子流产生的能量

2．下列关于生物学知识的描述，正确的是

　 A．聚乙二醇可以诱导动物细胞融合，形成的杂种细胞经过细胞培养能得到优良动物个体

　 B．玉米叶片中的叶肉细胞含有完整的叶绿体，而维管束鞘细胞内的叶绿体中只含有基粒

　C.根瘤菌与豆科植物共生，只有侵入到豆科植物的根内才能够固氮；根瘤里面有根瘤菌　　 以及一些通过其生物固氮制造的氨

　D．利用动物细胞培养技术，在显微镜下可以根据培养发生基因突变的细胞数目的比例来推知某物质的毒性　　 -

1．下图表示光合作用与有氧呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是

A．能为生物生命活动提供所需能量最多的过程是5

B．2过程需要ATP和多种酶。在该过程中CO₂首先形成C₄，这类植物叫C₄植物

C．光合作用与呼吸作用过程中，都有水参加又都能够产生水，并且能形成ATP

　D．光合作用与呼吸作用分别在叶绿体和线粒体中进行，产生的[闭都与氧结合生成水

27．(12分)酵母菌在氧气充足条件下不能进行酒精发酵，有同学认为是氧气抑制了酵母菌无氧呼吸，也有同学认为是有氧呼吸产生的ATP抑制了酵母菌无氧呼吸。请设计实验探究酵母菌在氧气充足条件下不能进行无氧呼吸的原因。

供选的实验试剂和用品：

锥形瓶、酵母菌细胞(试剂1)、质量分数5%的葡萄糖溶液、酵母菌破碎后经离心处理得到的只含有酵母菌细胞质基质的上清液(试剂2)和只含有酵母菌细胞器的沉淀物(试剂3)、ATP溶液、蒸馏水、橡皮管夹若干、其他常用器材和试剂。

完成下列实验步骤：

(1)取锥形瓶等连接成如下装置三套，依次编号为A、B、C。1号瓶锥形瓶中都加质量分数为10%的NaOH溶液，锥形瓶2中加入10mL质量分数5%的葡萄糖溶液和10mL酵母菌试剂　　(填号码)，3号锥形瓶瓶中都加澄清的石灰水。

(2)A装置的锥形瓶2中再加入2mL)蒸馏水　；B装置的锥形瓶2中再加入2mL ______________；C装置的锥形瓶2中再加入2mL __________________________。

(3)A、B、C三套装置均先持续通入氮气5min，去除锥形瓶中的氧气，再将A、B、C三套装置分别作如下处理：A套持续通入N₂，B套____________，C套_____________。

(4)将三套装置放在温度适宜(25-35℃)的相同条件下培养相同时间(8~10h)。

(5)观察__________________________，判断是否进行无氧呼吸。

预期实验结果并得出相应结论：

①若A套变浑浊________________________________则酵母菌无氧呼吸受ATP抑制，不受氧气抑制

②若A套变浑浊，________________________________则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，受氧气抑制

③若A套变浑浊，________________________________则酵母菌无氧呼吸既受ATP抑制，也受氧气抑制

④若A套变浑浊，______________________________则酵母菌无氧呼吸不受ATP抑制，也不受氧气抑制

26．(10分)某一实验小组的同学，欲通过制备固定化酵母细胞进行葡萄糖溶液发酵实验，实验材料及用具齐全。

(1)酵母细胞的固定采用的方法是 　　　　　 。

(2)该实验小组的同学制备固定化酵母细胞的过程为：

A．使干酵母与蒸馏水混合并搅拌，使酵母菌活化　

B．将无水CaCl₂溶解在自来水中，配成CaCl₂溶液　

C．用酒精灯大火连续加热配制海藻酸钠溶液　

D．向刚溶化好的海藻酸钠溶液中加入已活化的酵母细胞，充分搅拌并混合均匀　

E．将与酵母混匀的海藻酸钠液注入蒸馏水中，观察凝胶珠形成

请你改正其中错误的操作：(写出4点)

①　　　　　 ；②　　　　　 ；③　　　　　 ；④　　　　　 。

(3)该实验小组用如图所示的装置来进行葡萄糖发酵：

①请指出标号为a、b的名称：a　　　　　 ，b　　　　　

②从上端漏斗中加入反应液的浓度不能过高的原因是：　　　　　 。

③为使该实验中所用到的固定化酵母细胞可以反复运用，实验过程一定要在　　　 条件下进行。　　 (4)实验过程中，可能会观察到的现象是：　　　　　

25．(10分)依据材料Ⅰ、Ⅱ回答有关植物激素的问题

Ⅰ．下图是有关生长素的某些实验，请根据下图所示实验过程回答：

(1)由①②实验现象可以推测出　　　　　　　　　；

由②③实验现象得出的结论是　　　　　　　　；

　(2)②③对照实验的自变量，③④对照实验的自变量分别是　　　　　　。

　(3)某同学为了探究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作

　　 为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示，分

析实验数据得出结论是　 (2分)

Ⅱ．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者的关系如下图表示，请据图回答

(4)图中X表示赤霉素对生长素的分解具有　　　　 作用，这种作用很可能是通过降低该过程中　　　 的活性来实现。植物出现恶苗病现象的原因是　　　　　　　　 过多。

(5)赤霉素与生长素表现出激素间的相互作用类型为　　　　　 作用。

(6)植物中的矮生性状通常是单个基因的突变引起的，这种突变致使植物缺少合成赤霉素的酶。所以，可采用外加　　　　　 的方法使植物明显增高。

24．(8分)美国科学家安德鲁·法尔和克雷格·梅洛因为发现RNA干扰机制而获得2006年诺贝尔生理学或医学奖。他们的研究显示，外源微小双链RNA片段在酶的作用下分解为单链RNA并和某些蛋白形成复合物。这种复合物中的单链RNA与互补的mRNA结合，使mRNA被RNA酶裂解，使特定基因表达沉默。右图表示RNA干扰机制的部分过程。

根据上述资料回答下列问题：

(1)双链RNA与双链DNA的组成成分不同在于双链RNA含有：　　 　　和　　　　 ，而双链DNA是没有这些成分。

(2)复合物中的单链RNA与互补的mRNA结合是遵循了　　　　　　　　　 ，其碱基之间的配对关系是　　　　　　　　　 。

(3)艾滋病是由HIV病毒引起的，能特异性侵染免疫T淋巴细胞，使人的免疫功能丧失，所以很难治疗。HIV病毒变异频率高，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。利用RNA干扰技术能让其基因“沉默”，关键在于进行了图中的　　　　　 　，　 从而抑制基因表达的 　　　　　　　　　过程。

23．(6分)请根据下列材料回答问题：

科学家在进行遗传病调查时，发现某山村一男性患一种单基因遗传病，该病有明显的家族聚集现象。该男性的祖父、祖母、父亲都患该病，他的两位姑姑中有一位患该病，该患病姑姑婚后生了一个患病的女儿。家庭中其他成员都正常，请分析回答：

　(1)若要调查该遗传病的发病率，应该在 　　　　　　　　　；若要推断该遗传病的遗传方式，应该在 　　　　　　　进行分析，该遗传病属于 　　　　　　　遗传病。

(2)请根据题意在右图方框中绘制出该家庭三代遗传系谱图。

图例： 正常女性：O正常男性：口

女性患者：●男性患者：　

(3)该男性的基因型与其患病表妹基因型相同的概率是　　　 　。预计该男性与表现型正常、但其父亲为色盲的女性婚配，生一个只患一种病的男孩的概率是 　　　　。