1.1生长素作用本质的理解

　生长素促进生长，本质是指生长素使作用对象的生长速度加快；抑制生长是指使作用对象的生长速度减慢。就是说，不管生长素有无，植物都生长。

1.生长素的作用

3.3生态系统的信息传递和生态系统的稳定性

生态系统的信息传递

生态系统的稳定性

[例题](09全国理综二).下列属于种间竞争实例的是

A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露

B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食　　　

C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸　　　

D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少

[解析]：蚂蚁和蚜虫的关系比较特殊，蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走。有时蚜虫缺乏食物时，蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方。因此我们经常称这种关系为“互利共生”而菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，所以不能构成种间竞争。细菌与噬菌体应该属于寄生关系，虽然都使用培养基中的氨基酸，但是并不构成竞争。而两种绿藻(属于两个物种)，一定不能使捕食关系，而且一种增加另一种减少，所以属于竞争关系，应该是竞争阳光、养料等。　

[答案]：D

[点评]：较难。种间竞争是不同种的许多个体，对食物和空间等生活的必需资源有共同的要求，因此当需求量超过供应量时所产生的相互作用，就称为种间竞争

[例题](09北京理综)

为研究森林群落在生态系统物质循环中的作用，美国一研究小组在某无人居住的落叶林区进行了3年实验。实验区是两个毗邻的山谷(编号1、2)，两个山谷各有一条小溪。1965年冬，研究人员将2号山谷中的树木全部砍倒留在原地。通过连续测定两条小溪下游的出水量和硝酸盐含量，发现2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%。两条小溪中的硝酸盐含量变化如图所示。

请回答问题：

(1)　　　 大气中的N₂进入该森林群落的两种途径有　　　　 。在森林群落中，能从环境中直接吸收含氮无机物的两大类生物是　　　　 。

(2)　　　 氮元素以N₂、NO₃^-和　　　　　　　 的形式被生物吸收，进入细胞后主要用于合成　　　 两类生物大分子。

(3)　　　 图中显示，1号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化，其原因是不同季节生物　　　　　 。

(4)　　　 1966年5月后，2号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高，主要的两个原因是　　　 。

(5)　　　 硝酸盐含量过高的水不宜饮用。在人体消化道中，硝酸盐可转变成亚硝酸盐。NO₂^-能使DNA中C-G碱基对中的“C”脱氨成为“U”。上述发生突变的碱基对经两次复制后，在该位点上产生的碱基对新类型是　　　　 、　　　　 。

(6)　　　 氮元素从森林群落输出的两种途径是　　　　 。

(7)　　　 该实验结果说明森林群落中植被的两个主要作用是　　　　 　。

[解析]：

(1)大气中N₂进入生物群的主要途径是生物固氮,另外还有闪电固氮。能够固氮的生物有植物(如：大豆)和微生物(如：圆褐固氮菌和根瘤菌)。

　(2) 氮元素以N₂、NO₃^-和NH₄⁺ 的形式被生物吸收，并参与生物体内蛋白质和核酸这两类生物大分子的合成。生物体内的生物大分子有蛋白质、核酸、脂质、糖类，而N元素是核酸和蛋白质的重要组成元素。

(3) 据图分析可知，1号山谷溪水中的硝酸盐含量出现季节性规律变化，可能是不同季节生物对硝酸盐的利用量不同。 　(4) 1966年5月后，2号山谷溪水中的硝酸盐含量急剧升高。从来源和去路上分析：一个是因为硝酸盐的去路减少，二是因为硝酸盐的来路增加。根据题意，1965年冬，2号山谷中的树木全部被砍倒留在原地，丧失了植物对硝酸盐的吸收；动植物遗体分解后，产生的硝酸盐进入小溪，导致小溪中硝酸盐的含量急剧升高。

(5)　　　　　　　　　 U-A　　　　 U-A　 A-T(新类型)

C-G　　　 U-G

　　　　　　　　　　　　 G-C　　　　 G-C　 C-G

(6)通过细菌的作用将硝酸盐最终变为N₂返回大气或雨水的冲刷，可以将N元素从森林群落中输出。

(7)植物被砍倒，小溪中的硝酸盐含量增加说明植物可以同化无机环境中的N元素；将2号山谷中的树木全部砍倒，发现2号山谷小溪出水量比树木砍倒前升高近40%，说明植被还有涵养水源的作用。

[答案]：

(1)生物固氮、闪电固氮　　 植物和微生物

(2)NH₄⁺ 蛋白质、核酸

(3)对硝酸盐的利用量不同

(4)①丧失了植物对硝酸盐的吸收　 ② 动植物遗体分解后，产生的硝酸盐进入小溪(5)T-A　　 U-A　　

(6)通过细菌的作用将硝酸盐最终变为N₂返回大气、雨水的冲刷

(7)涵养水源、同化无机环境中的氮元素

9、初级消费者到次级消费者的能量传递效率＝9/90＝10%

把该例子抽象为如下的模式：

注意：一般从一个营养级到下一个营养级的横线上标示的同化量。

(2)、物质循环

综述：在生态系统中，物质从非生物的物质和能量开始，经生产者、消费者和分解者，又回到非生物的物质和能量，完成一个由简单无机物到各种高能有机化合物，最终又还原为简单无机物的生态循环。通过该循环，生物得以生存和繁衍，非生物的物质和能量得到更新并变得越来越适合生物生存的需要。在这个物质的生态循环过程中，太阳能以化学能的形式被固定在有机物中，供食物链和食物网上的各级生物利用。

循环形式：元素，常见的是------C、H、O、N、P、S

循环方式：气体

循环范围：整个生物圈

碳循环：

注意分解者的分解作用和生产者、消费者的呼吸作用的区别。

特别注意：能量流动与物质循环的关系

(1)差别：能量在生态系统内是单向流动的，能量在逐级流动的传递效率是很低的，逐级都有大量的能量被消耗掉。生态系统的物质循环，是在生物群落和无机环境之间循环往复地进行着的，这些物质是可以重复地被利用的。

(2)联系如图所示：生态系统的能量流动是随着物质循环进行的。能量的固定、转移和释放，离不开物质的合成与分解等过程，反之亦然。由此可见，能量流动和物质循环之间互为因果，相辅相承，具有不可分割的联系。生态系统中的各种组成部分--非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，正是通过能量流动和物质循环、才紧密联系在一起，形成一个统一的整体。

8、生产者到初级消费者的能量传递效率＝90/900＝10%

7、次级消费者的同化量(T 9KJ)＝ R 7KJ +C 2KJ

6、次级消费者的摄入量(S 10KJ)＝ T 9KJ +F 1KJ

5、初级消费者的同化量(T 90KJ)＝C 10KJ S +10KJ +R 70KJ

4、初级消费者的摄入量(S 100KJ)＝ T 90KJ +F 10KJ

3、生产者的同化量(T 900KJ)＝R 700KJ+ C 100KJ +S 100KJ