5．右图是显微镜视野中某细胞的一部分，有关该细胞叙述正确的是

A．图示为光学显微镜下的细胞结构

B．图中有两个中心体

C．砌队仅存在于结构1、6中

D．结构1和3在行使其功能时有水生成成

4．进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是

A．1　　　　 B．2　 　　　C．3 　　　D．4

3．关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，错误的是

　　A．癌变是正常细胞发生基因突变的结果

　　B．个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的

　　C．细胞分化将造成不同细胞间蛋白质种类的差异

　 　D．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用

2．对右图细胞分裂的有关叙述正确的是

　 　A．细胞中有两对同源染色体。两个四分体　　

　B．④是由一个着丝点相连的两条染色体

　　C．其后期移向同一极的染色体均为非同源染色体

　　D．细胞有中心体，无细胞壁，可以断定该细胞为动物细胞

1．若在显微镜下发现一种新的单细胞生物并需鉴定其类群，下列哪种特征可作为鉴定依据

①细胞核的有无　　 ②核糖体的有无　　 ③叶绿体的有无　　 ④膜上磷脂的有无

A．①③　 　　　　B．②④ 　　　　C．①④　 　　　D．②③

34．(9分)某城市在建设过程中，更加注重生态文明的建设。如利用人工建立的湿地公园对生活污水进行净化处理，形成藻菌共生的污水净化系统，还可以利用藻类蛋白养鱼、养鸭等而获得良好的经济效益。下面是利用人工湿地净化生活污水的原理简图。请据图回答问题：

(1)输入人工湿地的能量为　 ▲　 。

(2)人工湿地中的芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有　 ▲　 结构。该人工湿地的建设体现了生态工程的基本原理有　 ▲　 等。

(3)该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速，其主要原因是　 ▲　 　。

(4)细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，为了提高分解的效率，可采取的有效措施是　 ▲　 。

(5)用恰当的箭头和文字完成该人工湿地碳循环图解。

(6)某生物兴趣小组在实地调查了该人工湿地后，在大力赞赏利用湿地对生活污水进行净化处理的同时，还向相关部门提出应加强对重点污染源的控制这一合理的建议，其依据的生态学理由是　 ▲　 。

图表 1

图表 2高 考 资 源 网

33．(8分)果酒、果醋等是日常生活中常用的一类饮料。红葡萄酒中的色素主要来自红葡萄皮中，它不仅给葡萄酒以美的红色，还具有酸碱指示剂的作用，如遇小苏打(碱性)会变颜色。

(1)在葡萄酒的自然发酵过程中，菌种的来源主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。从呼吸角度看，酵母菌属于　 ▲　 菌，可用酸性条件下的　 ▲　 　溶液检验呼吸产生酒精。

(2)某同学在用带盖的瓶子进行葡萄酿酒时，在发酵过程中，每隔一段时间应　 ▲　 ，以防瓶子爆裂。

(3)制作果醋时，需通气，可以说明醋酸杆菌为　 ▲　 菌。

(4)为提高果酒的品质及节约生产成本，厂家已尝试使用固定化细胞技术。酵母细胞的固定多采用　 ▲　 法。在用此法制备固定化酵母过程中，为加快海藻酸钠在水中的溶解速度，最好采用　 ▲　 加热的方法，以防海藻酸钠发生焦糊。

(5)现有两个品牌颜色一样的红葡萄酒，其中一个是用100%红葡萄汁酿造，另一个是以化学物质用人工方法勾兑而成。现提供小苏打、小烧杯若干，请简述能鉴别出两个品牌红葡萄酒的实验思路。　 ▲　 。

32．(7分)甲型H1N1流感病毒表面的X蛋白为主要抗原。下图为制备该病毒的疫苗及抗体的流程图。请据图回答问题：

(1)过程①③需使用的酶分别是　 ▲　 、　 ▲　 。

(2)图中需进行动物细胞培养的过程是　 ▲　 (填写图中序号)。

(3)细胞M的特点是　 ▲　 。

(4)对甲型H1N1流感疑似患者确诊时，可用图中获得的单克隆抗体进行　 　▲ 　 ，也可利用　 ▲　 　手段进行快速有效地检测。

31．(7分)下图是反射弧结构模式图。a、d分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；b是放置在传出神经上的电流计，用于记录神经兴奋电位；c为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。

(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩　 ▲　 　(属于或不属于)反射。

(2)用d刺激骨骼肌，　 ▲　 (能或不能)在b处记录到电位。原因是　 ▲　 。

(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。据此完成下列判断实验:

　 　①如果用a刺激神经，在b处不能记录到电位，表明　 ▲　 神经受损。

　 　②如果　 ▲　 ，表明部位c受损。

30．(6分)A、B两图是荷兰植物学家温特所做的燕麦实验。C图是在用含不同浓度生长素的琼脂小块放在去顶的胚芽鞘切面一侧的情况下，根据实验结果绘制的。

(1)A、B两组实验能否说明胚芽鞘的生长、弯曲与尖端产生的物质有关？　 ▲　 。如果能，请简述理由；如果不能，请进一步完善实验方案。　 ▲　 。

(2) A、B两组实验能否说明生长素只能促进尖端下面的一段生长？　 ▲　 。原因是　 ▲　 。

(3)图C说明了生长素的作用与　 ▲　 有关。