题目列表(包括答案和解析)
18、(10大冶实验高中期中考试)与下图有关叙述中,正确的是( )
A.图一①②③组成了一个完整的反射弧,①表示传入神经
B.图二的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
C.图二①中递质释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
D.图二中发生了化学信号→电信号→化学信号的转变
答案B
19(10开封联考)(8分)某人在持续几天咳嗽后发热,经诊断是细菌感染引发了肺炎。用药后得以康复。请回答问题;
(1)侵入人体的细菌是一种发热激活物,通过一系列反应引起人体发热。体温过高 时,人体新陈代谢 ,细胞内葡萄糖氧化分解 ,耗氧量 ;由于供氧不足,肌肉组织中 含量增高,病人会感觉肌肉酸痛。
(2)人的体温是由位于 的 中枢调控的。
(3)从上述发热到体温恢复正常的过程中,人体的 和 系统参
与,最终实现稳态。
答案(8分)
(1)加快 增多 增大 乳酸
(2)下丘脑 体温调节
(3)神经 免疫
20(10冀州中学期中考试)(10分)图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图,图乙是图甲局部结构的放大图。请据图回答:
(1)若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素,则靶细胞是 。
(2)若图甲靶细胞为甲状腺细胞,那么引起甲状腺激素分泌的“信号”是 ,接受信号的物质基础是 。该“信号”只能作用于甲状腺细胞的根本原因是:
(3)若图甲细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是 ;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示,图乙中结构③的名称是 。结构②中的液体成分属于 。①中物质由前膜释放,与 (细胞器)直接相关。
(4)兴奋通过图乙的传递过程中,信号的变化情况是 。
(5)若细胞4能产生抗体,它是由 。
答案:(10分)(1)垂体(2)促甲状腺激素 糖蛋白 控制与促甲状腺激素结合的受体基因只能在甲状腺细胞内表达
(3)由正电位变为负电位(只写膜外电位变化) 突触后膜 组织液
高尔基体和线粒体(缺一不可)
(4)电信号→化学信号→电信号 (5)B细胞或记忆细胞
题组五
17.(10杭绍金温衢七校联考)如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化, 图中曲线a、b、c分别表示( )
A.胰高血糖素、胰岛素、血糖 B.胰岛素、血糖、胰高血糖素
C.血糖、胰岛素、胰高血糖素 D.胰高血糖素、血糖、胰岛素
答案C
16.(10冀州期中考试)对于相关激素间作用的不正确叙述是( )
A、甲状腺激素和生长激素对人生长的调节是激素间协同作用的例子,胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节是激素间拮抗作用的例子
B、激素间的协同作用和拮抗作用都有利于生命活动的精确调节
C、激素间的相互作用还包括一种激素能促进另一种激素的分泌,如下丘脑分泌的释放激素,垂体分泌的促激素等
D、激素间的协同作用对生命活动的调节有利,而拮抗作用对生命活动的调节不利
答案D
15.(10冀州中学期中考试)人体激素的分泌量会因体外和体内某些条件的改变而发生相应变化,右图不能表示下列哪组关系(前者对应条件变化,后者 对应激素含量变化)( )
A.血钠升高,醛固酮的分泌
B.大量出汗,抗利尿激素的分泌
C.气温降低,甲状腺激素的分泌
D.血糖升高,胰岛素的分泌
答案A
14.(10周口市摸底考试)下列前项是内分泌腺、中项是其分泌的激素名称、后项是该激素的作用,错误的一项是:( )
A.胰岛B细胞、胰岛素、降低血糖浓度
B.肾上腺、醛固酮、促进肾小管吸钾排钠
C.下丘脑、抗利尿激素、促进肾小管吸收水分
D.甲状腺、甲状腺素、增强机体代谢
答案B
13.(10成都入学考试)原以糖类为食的小狗,连续禁食期间只供给水,则小狗尿液成分的变化是( )
A.尿素含量增多,的含量减少 B.尿素含量减少,的含量增多
C.尿素和的含量都增多 D.尿素和的含量都减少
答案A
12.(10成都入学考试)人体在寒冷环境中,会不由自主地出现“寒颤(或战粟)”此反应的效应器及其产生的生理效应是( )
A.皮肤的血管;血管急剧收缩,减少散热量
B.皮肤的立毛肌急剧收缩,增加产热量
C.骨骼肌;骨骼肌收缩,增加产热量
D.骨骼肌;骨骼肌收缩,减少散热量
答案C
11.(10内乡月考)邻居杨大妈患了癌症,腹腔严重积水。假如你是一位医生,为了利尿排水应建议她输入 ( )
A.葡萄糖和维生素 B.复合氨基酸
C.无机盐 D.血浆蛋白
答案D
10.(10内乡月考)在下列哪种条件下,人体对自身脂肪的利用率明显升高 ( )
A.缺乏胰岛素 B.缺乏胰高血糖素
C.蛋白质供给不足 D.酒足饭饱
答案A
9.(10内乡月考)下列各项能够看作是物质进入内环境的是 ( )
A.牛奶经食道进入胃中 B.空气进入肺泡
C.精子进入输卵管与卵细胞结合 D.静脉注射青霉素
答案D
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