题目列表(包括答案和解析)

 0  210635  210643  210649  210653  210659  210661  210665  210671  210673  210679  210685  210689  210691  210695  210701  210703  210709  210713  210715  210719  210721  210725  210727  210729  210730  210731  210733  210734  210735  210737  210739  210743  210745  210749  210751  210755  210761  210763  210769  210773  210775  210779  210785  210791  210793  210799  210803  210805  210811  210815  210821  210829  447348 

2.(10浙江卷)在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中,下列操作错误的是(A)

A.   用限制性核酸内切酶切割烟草茶叶病毒的核酸

B.    用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体

C.    将重组DNA分子导入原生质体

D.   用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞

解析:本题考查基因工程的有关知识,基因工程的一般过程:①用限制性核酸内切酶切割含目的基因的DNA分子(除草剂基因)和运载体(质粒),②用DNA连接酶连接切割好的目的基因和运载体③重组DNA分子导入受体细胞,因为是植物可以说是原生质体④用相应的试剂和病原体帅选转基因细胞⑤用植物组织培养技术抗除草剂的转基因烟草(表达)。所以答案A。

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34.(10全国卷Ⅱ)(12分)

某种细菌体内某氨基酸的生物合成途径如图:

这种细菌的野生型能在基本培养基(满足野生型细菌生长的简单培养基)上生长,而由该种细菌野生型得到的两种突变型(甲、乙)都不能在基本培养基上生长;在基本培养基上若添加中间产物,则甲、乙都能生长;若添加中间产物,则乙能生长而甲不能生长。在基本培养基上添加少量的,甲能积累中间产物1, 而乙不能积累。请回答:

(1)

(1)            根据上述资料可推论:甲中酶   的功能丧失;乙中酶   的功能丧失,甲和乙中酶   的功能都正常。由野生型产生甲、乙这两种突变型的原因是野生型的   (同一、不同)菌体中的不同   发生了突变,从而导致不同酶的功能丧失。如果想在基本培养基上添加少量的来生产中间产物1,则应选用   (野生型、甲、乙)。

(2)

(2)             

(3)             

(4)           

(5)            将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少量菌落,再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长。上述混合培养时乙首先形成菌落,其原因是                                                                   

(3)

(6)            

(7)            

(8)            

(9)            

(10)            

(11)            

(12)            

(13)          

(14)           在发酵过程中,菌体中含量过高时,其合成速率下降。若要保持其合成速率,可采取的措施是改变菌体细胞膜的     ,使排出菌体外。

(15) 

(16) 

(17) 

(18) 

(19) 

(20)

 

(10安徽卷)3.大肠杆菌可以直接利用葡萄糖,也可以通过合成 -半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中,测定其细胞总数及细胞内-半乳糖苷酶的活性变化(如图)。据图分析,下列叙述合理的是

A.0~50min,细胞内无-半乳糖苷酶基因

B.50~100min,细胞内无分解葡萄糖的酶

C.培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时,-半乳糖苷酶基因开始表达

D.培养基中葡萄糖缺乏时,-半乳糖苷酶基因开始表达

[答案]D

[解析]本题考查有关微生物相关知识,作为微生物的代谢调节有酶的合成和酶的活性调节两种,本题考点是酶的合成调节,在有葡萄糖存在时,大肠杆菌直接利用现有的葡萄糖,当没有葡萄糖时才合成分解乳糖的-半乳糖苷酶,才利用乳糖作为能源物质,所以D选项正确。

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34.(10全国1)(12分)下列是与微生物培养有关的问题,请回答:

(1)某细菌固体培养基的组成成分是KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、琼脂和蒸馏水,其中凝固剂是_______,碳源是_______,氮源是_______。已知只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长,故该培养基属于____培养基。按照化学成分分类,该培养基属于___培养基。从同化作用类型上看,用该培养基培养的细菌属于____。

(2)将少量细菌接种到一定体积的液体培养基中,适宜条件下培养,定时取样测定菌体数目,以时间为横坐标,以细菌数目的对数为纵坐标,可得到细菌的______曲线。该曲线中以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是___________________________。实验室中,为了获得形态和生理特征一致的菌体,一般应在___期取材;在生产中,常搜集培养至___期的细菌用于次级代谢产物的提取。

[解析]本题主要考查学生的理解能力,考查微生物的营养。第(1)小题,该培养基中,琼脂为凝固剂,葡萄糖为碳源,尿素为氮源;由于只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长,可以用来选择出能够合成脲酶的细菌,在功能上称为选择培养基;由于其化学成分明确,故又称为合成培养基;由于该培养基中存在着有机碳源葡萄糖,故可推测从同化作用类型上看,用该培养基培养的细菌属于异养型。

第(2)小题,在恒定容积的液体培养基上培养微生物,定期取样,然后以时间为横坐标,以细菌数目的对数为纵坐标,所得的曲线称为微生物的群体生长曲线,之所以以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是菌体数目往往非常大,且变化率也很高,直接以菌体数目为纵坐标不利于作图。实验室中,为了获得形态和生理特征一致的菌体,一般应在对数期取材;在生产中,常搜集培养至稳定期的细菌用于次级代谢产物的提取。

[答案]

(1)琼脂   葡萄糖    尿素    选择    合成   异养型

(2)群体生长    菌体数目往往非常大,且变化率也很高,以菌体数目的对数为纵坐标有利于作图    对数    稳定

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21.(10分)

(1)低温 水分(或4℃保湿、4℃水浸种)(每空1分,共2分)

(2)A (2分)

(3)步骤:

②分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子,置于适宜温度下培养,其中蒸馏水处理为对照(2分)

③一定时间后,统计白菜种子的发芽率。(2分)

预测结果:

激素A处理的白菜种子发芽率低于对照(1分)

结论:

激素A对种子萌发有抑制作用(1分)

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21.(10海南卷)(10分)

某木本植物种子成熟后不能萌发,经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子,再将处理后的种子分成两组:一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率,结果见表;另一组用于测定A、B两种激素的含量,结果见图。请回答:

预处理方法
室温、保湿(甲)
4℃、保湿(乙)
4℃、水浸种(丙)
4℃、干燥(丁)
种子萌发实验条件
温度和水分等适宜条件
种子萌发率(%)
0
100
98
0

(1)由表可知,有利于该种子萌发的预处理条件是______和_______。

(2)由表和图可知,两种激素中抑制种子萌发的是_______。

(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中,为了验证激素A对种子萌发的作用,可用白菜种子为材料,以白菜种子发芽率为指标进行实验,请补充完成下列实验步骤,并预测结果、得出结论。

实验步骤:

剥离该木本植物种子的种皮,提取激素A,并制备成激素A水溶液。得出结论:

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30.(10江苏卷)(8分)单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华.受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究.请回答问题:

  (1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8 d.每天定时测定其细胞数量,发现铜绿徽囊藻数量呈指数增长.短时间内产生大量个体,这是因为铜绿微囊藻具有等特性。

  (2)某同学用x培养液培养铜绿微囊藻时.加人粉绿狐尾藻(一种高等水生植物).结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制.重要的原因是这两种生物在利用等资源时存在显著的竞争关系。

  (3)也有人提出假设:粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具.完成实验设计.探究该假设是否成立。

   材料用具:铜绿微囊藻.粉绿狐尾藻,用于配制x培养液的各种无机盐,500 mL锥形瓶,蒸馏水,显微镜,血球计数板,盖玻片.玻璃缸,微孔滤膜(可以除菌)等。

  实验步骤:

  ①材料准备:在装有7000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻.在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。

  ⑦培养液配制:

  ③实验分组:取锥形瓶6只.分为两组。

  ④接种与培养:

  ⑤观察与统计:每天定时用血球计散板对6只锥形瓶内铜绿傲羹蕞细胞进行计数.计   算平均值.比较两组同的差异。

(4)若(3)中假设成立.则实验结果是

[答案]

(1)个体小  世代周期短 无性生殖

(2)光照  无机营养 二氧化碳

(3)②用蒸馏水配制X培养液;用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水,用滤液代替蒸馏水配制x培养液

②在对照组的3只锥形瓶中分别加入150mL用蒸馏水配制的X培养液,在实验组的3只锥形瓶中分别加入150mL用滤液配制的X培养液

④在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿徽囊藻,并将上述培养瓶置于相同适宜的条件下培养8d

[解析]本题考查了水华形成的原理及同学们设计实验探究问题的能力

(1)由于铜绿徽囊藻个体小、时代周期短且进行无性生殖,所以短时间内产生大龄个体而形成水华。

(2)当着两种藻类在一起时,为了争夺光照、无机营养和二氧化碳等而进行竞争。

(3)要探究粉绿狐尾藻是否能产生化学物质抑制铜绿徽囊藻的生长,可用粉绿狐尾藻的培养液培养铜绿徽囊藻,看其生长情况,如假设成立则对照组中铜绿徽囊藻能生长,实验中受抑制。设计实验时要注意对照原则,既要有对照组,同时要注意单一变量原则。

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29、(10广东卷)(16分)

假设你去某饲料研究所进行课外实践活动,需要完成以下任务:

(1)选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有:①碘液,②苏丹Ⅲ溶液,③双缩脲试剂,④斐林试剂。你选用的试剂应该是     ;蛋白质与相应试剂反应后,显示的颜色应为       。

(2)完善以下实验设计并回答问题。

              探究A动物蛋白对小鼠生长的影响
资料:饲料中的蛋白含量一般低于20  ;普通饲料可维持小鼠正常生长;
   A动物蛋白有可能用于饲料生产。
一、研究目的:
探究A动物蛋白对小鼠生长的影响。
二、饲料:
1、  基础饲料:基本无蛋白质的饲料;
2、  普通饲料(含12%植物蛋白):基础饲料+植物蛋白;
3、  试验饲料:基础饲料+A动物蛋白。
三、实验分组:
实验组号   小鼠数量(只)     饲料           饲养时间(天)
1        10         基础饲料            21
2        10       试验饲料1(含6 A动物蛋白)    21
3        10       试验饲料2(含12 A动物蛋白)    21
4        10       试验饲料3(含18 A动物蛋白)     21
5        10       试验饲料4(含24 A动物蛋白)     21
6        10            Ⅰ             Ⅱ
 
备注:小鼠的性别组成、大小、月龄、喂饲量和饲养环境均相同。
四、实验方法和检测指标:略
 

①实验组6中,Ⅰ应该为     ,原因是      ;Ⅱ应该为     ,原因是    

②要直观和定量地反映小鼠的生长情况,可以测量小鼠的            

[解析]本题主要考查学生的理解能力、获取信息能力、实验探究能力和综合运用能力。要鉴定蛋白质,需要利用双缩脲试剂和蛋白质发生紫色颜色反应的原理进行。要探究A动物蛋白对小鼠生长的影响,不同浓度A动物蛋白的组合即2、3、4、5为实验组,且为相互对照组;第1组为空白对照组,排除基础饲料对实验结果的影响;还缺乏另外一个对照组,来排除植物蛋白对实验结果的影响,即第6组,所以Ⅰ应该为普通饲料,饲养时间为无关变量,应处于相同且适宜的状态,所以Ⅱ应该为21;反应变量的检测方法可以选择测量小鼠的平均体长和平均重量。

[答案]

  (1)③    紫色

  (2)①普通饲料    要排除普通饲料中的植物蛋白对实验结果的影响  

21    无关变量应该处于相同且适宜的状态

②平均体长    平均体重

(10江苏卷)19根据下列相关实验操作.预期结果合理的是

D.实验①   8.实验②   C.实验③   D.实验④

[答案]C

[解析]本题考查了考生对教材实验的理解能力和分析能力。实验(1)中结果应是0.3%溶液中质壁分离明显,实验(2)中毛霉应在20℃环境中生长最好,实验(4)中,如果此时2,4-D浓度低于最适浓度,则浓度再低的话促进生根效果则较差了,所以预期最合理的应是实验(3)即C项正确。

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29.(10安徽卷) Ⅱ(10分)面对去冬今春我国西南部分地霉菌可以与植物区严重旱情,生物兴趣小组同学查阅资料发现,摩西球囊菌可以与植物根系形成共生体,能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力,增强抗旱性,请完成实验设计,探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱能力。

材料用具:紫花苜蓿幼苗,摩西球囊霉菌菌种,栽培土(经灭菌处理的田间土与河沙混合,体积比9:1),大小一致的花盆。

方法步骤:⑴每个花盆中放置栽培土3㎏,并将花盆平均分成A、B两组

⑵A组各花盆中            ,B组各花盆中         

⑶将等数量的幼苗移栽于各花盆中,置于        条件下培养;

⑷6周后,           处理10d,每天观察、记录并统计           

结果预期与分析                      

[答案]Ⅱ⑵接种等量的摩西球囊霉菌菌种  不接种  ⑶适宜且相同

(4)干旱   紫花苜蓿死亡率或存活率或存活天数

结果预测与分析:A组紫花苜蓿死亡率明显低于B组,这可能是接种摩西球囊霉菌提高了抗旱能力A组紫花苜蓿死亡率明显等于或高于B组,这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力Ⅱ考查有关实验设计内容,根据题意可知,设置对照实验,遵循等量且适宜原则,放在干旱环境中进行选择指标为紫花苜蓿的存活率。

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32.(10江苏卷)(7分)某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。具体步骤如下:

  材料处理:称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份.每份l0 g。剪碎后分成两组,一组置于20℃、另一组置于一20℃条件下保存24 h。

  DNA粗提取:

第一步:将上述材料分别放人研钵中,各加入l5 mL研磨液,充分研磨。用两层纱布过滤.

   取滤液备用。

第二步:先向6只小烧杯中分别注人10mL滤液,再加人20 mL体积分数为95%的冷酒精

   溶液,然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌,使絮状物缠绕在玻璃棒上。

第三步:取6支试管,分别加入等量的2 mol/L NaCl溶液溶解上述絮状物。

DNA检测:在上述试管中各加入4 mL二苯胺试剂。混合均匀后,置于沸水中加热5 min,待试管冷却后比较溶液的颜色深浅,结果如下表。

分析上述实验过程,回答下列问题:

(1)该探究性实验课题名称是  ▲  

(2)第二步中”缓缓地”搅拌,这是为了减少  ▲  

(3)根据实验结果,得出结论并分析。

  ①结论1:与20℃相比,相同实验材料在-20℃条件下保存,DNA的提取量较多。

   结论2:  ▲  

  ②针对结论I.请提出合理的解释:  ▲  

(4)氯仿密度大于水,能使蛋白质变性沉淀,与水和DNA均不相溶,且对DNA影响极小。为了进一步提高DNA纯度,依据氯仿的特性.在DNA粗提取第三步的基础上继续操作的步骤是:  ▲    。然后用体积分数为95%的冷酒精溶液使DNA析出。

[答案]

(1)探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响

(2)DNA断裂

(3)①等质量的不同实验材料,在相同的保存温度下,从蒜黄提取的DNA量最多

⑦低温抑制了向光酶的活性,DNA降解速度慢

(4)将第三步获得的溶液与等量的氯仿充分混合,静置一段时间,吸取上清液

[解析]本题考查了DNA粗提取技术的原理、操作过程及同学分析、判断能力,从题目实验看出,该实验的课题是探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响。在试用第二步中,为了防止DNA断裂,要缓缓的搅拌,从表中结果看出,由于低温抑制了相关酶的活性,DNA降解慢,使得相同材料在低温保存下,DNA提取量大,在相同条件先,蒜黄蓝色最深,说明相同条件下从蒜黄中提取的DNA量最大,由于氯仿密度比水大,可使蛋白质变性后沉淀,而与水、DNA不相溶,这样可将第三步获得的溶液与等量的氯仿混合,静置一段时间,吸取上清液即可得到较纯净的DNA。

实验探究与研究性实验

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26.(10江苏卷)(7分)右图为酵母菌细胞结构示意圈。请回答下列问题:

(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比.最主要的区

   别是酵母菌____▲___;与蓝藻细胞相比,最主要的区别是  酵母菌  ▲ 

(2)图中含有RNA的结构有  ▲  (填序号)。

(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放的结构是

      ▲  (填序号)。

(4)为制备酵母菌原生质体,需用酶解法除去结构①,但应在  ▲  溶液中进行。

(5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作。其中操作正确的有  ▲  (填下列操作的序号)。

①将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养

②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养液

③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片

④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液

⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数

[答案](1)没有叶绿体  具有核膜包被的细胞核(成形的细胞核)

(2)②④⑥⑧

(3)⑥

(4)等渗(或高渗)

(5)①④⑤

[解析]本题以酵母菌亚显微结构图为载体,考查细胞结构与功能、以及探究种群数量变化的相关实验操作步骤。

(1)酵母菌为真菌,与菠菜叶肉相比,无叶绿体;酵母菌为真核生物,与作为原核生物蓝藻的蓝藻相比,其主要区别是具有核膜包被的细胞核(成形的细胞核)。

(2)RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型,后者存在于核糖体中,前两者可以存在于核糖体中,前两者可以存在于细胞质、线粒体、细胞核中。

(3)线粒体是有氧呼吸的主要场所,进行有氧呼吸第二、三阶段,分解的底物都是丙酮酸。

(4)酵母菌具有细胞壁,可以保护酵母菌不会因吸水而涨破,因此去除细胞壁时,为防止酵母菌吸水涨破,需要在等渗或高渗溶液中进行。

(5)探究酵母菌种群数量变化时,进行酵母菌记数时,从试管中吸出培养液之前,应将试管震几次,以便使酵母菌均匀分布,提高计数准确性,其他操作均正确。

实验十六:土壤中动物类群丰富度的研究

(10江苏卷)19根据下列相关实验操作.预期结果合理的是

C.实验①   8.实验②   C.实验③   D.实验④

[答案]C

[解析]本题考查了考生对教材实验的理解能力和分析能力。实验(1)中结果应是0.3%溶液中质壁分离明显,实验(2)中毛霉应在20℃环境中生长最好,实验(4)中,如果此时2,4-D浓度低于最适浓度,则浓度再低的话促进生根效果则较差了,所以预期最合理的应是实验(3)即C项正确。

实验十七:模拟探究细胞表面积与体积的关系

实验十八:模拟尿糖的检测

实验十九:探究水族箱(鱼缸)中的群落的演替 实验二十:DNA粗提取技术的原理、操作过程

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