题目列表(包括答案和解析)
4.同一个体内的各类活细胞所含酶的 ( )
A.种类有差异,数量相同
B.种类有差异,数量不同
C.种类无差异,数量相同
D.种类无差异,数量不同
解析:同一个体内不同的活细胞的生理功能不同,因而所产生的酶的种类有差异,数量也不同。
答案:B
3.下图是生命活动的直接能源物质ATP的结构式,其中能作为RNA的基本单位的是( )
A.① B.② C.③ D.④
解析:图中①②③④分别表示腺苷、腺嘌呤核糖核苷酸、ADP和ATP,其中②腺嘌呤核糖核苷酸是组成RNA的基本单位之一。
答案:B
2.细胞中的ATP是细胞的能量“通货”,关于“通货”的理解正确的是 ( )
A.ATP中的能量来自于呼吸作用或光合作用
B.ATP水解形成ADP时产生的能量可转化为化学能、机械能、电能、热能等
C.能量通过ATP分子在吸能和放能反应之间循环流通
D.ATP和ADP可以相互迅速转化
解析:“通货”的正确理解是能循环流通,ATP是在吸能和放能反应之间起中介作用的流通货币。
答案:C
1.下列关于酶的叙述,不正确的是 ( )
A.细胞内的酶都是在核糖体上合成的
B.酶能降低反应的活化能
C.所有的酶都具有专一性
D.酶可以在细胞外起催化作用
解析:酶大多数是蛋白质,但少数是RNA,RNA并非在核糖体上合成。
答案:A
(1)实验材料:
①海藻糖;②细胞培养液及其他相关材料;③适量哺乳动物细胞。为了确保实验的科学性和准确性,从化学组成及生理功能看,该细胞应具有 的特点。
(2)操作过程:
①取适量哺乳动物细胞,等分成甲、乙两组,向甲组细胞中添加 ,向乙组细胞中添加 。
② 。
③观察并记录两组细胞的生活状况。
(3)预期结果及相应结论:
如果实验结果是 ,则说明该海藻糖在低温下对普通哺乳动物组织细胞具有保护作用。
解析 (一)适应是自然选择的结果,就个体而言,具有该特征的根本原因在于自身含有相关的遗传物质。(二)研究海藻糖对普通哺乳动物组织细胞是否也具有相同的保护作用,自变量是海藻糖,可用添加海藻糖的培养液和普通的培养液进行对照;因变量是对-271℃的耐受度,可放在相应的低温环境中速冻几小时进行检测。其他为无关变量,应注意控制,如选用的组织细胞应不含海藻糖且不能合成海藻糖。
答案 (一)自然选择 该生物细胞内具有参与海藻糖合成的相关基因 (二)(1)自身不含海藻糖且不能合成海藻糖
(2)①含海藻糖的培养液 等量的普通培养液 ②将甲、乙两组细胞均控制在-271℃的条件下冰冻数小时
(3)甲组细胞均生活良好,乙组细胞均(或大部分)死亡
17.(2010·烟台模拟)已知菠菜的干叶病是由干叶病毒导致的,但不清楚干叶病毒的核酸种类,试设计实验探究。实验原理:(略)
(1)实验材料:苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的菠菜植株、干叶病毒样本、DNA水解酶、其他必需器材。
(2)实验步骤:
①选取两株生长状况相似的菠菜植株,编号为a、b。
②
。
③
。
④
。
⑤再过一段时间后,观察两株菠菜的生长情况。
(3)实验结果及结论:
① 。
② 。
答案 (2)②用苯酚的水溶液处理干叶病毒,并设法将其蛋白质和核酸分离,以获得其核酸 ③在适当条件下,用DNA水解酶处理干叶病毒样本的核酸 ④一段时间后,用处理过的核酸稀释液喷洒植株a,用未处理的核酸稀释液喷洒植株b (3)①若植株a、b都出现干叶,则病毒的核酸是RNA ②若仅植株b出现干叶,则病毒的核酸是DNA
的结果;对“熊虫”个体而言,具有这种特征的根本原因是
。
(1)实验材料:
①海藻糖;②细胞培养液及其他相关材料;③适量哺乳动物细胞。为了确保实验的科学性和准确性,从化学组成及生理功能看,该细胞应具有 的特点。
(2)操作过程:
①取适量哺乳动物细胞,等分成甲、乙两组,向甲组细胞中添加 ,向乙组细胞中添加 。
② 。
③观察并记录两组细胞的生活状况。
(3)预期结果及相应结论:
如果实验结果是 ,则说明该海藻糖在低温下对普通哺乳动物组织细胞具有保护作用。
解析 (一)适应是自然选择的结果,就个体而言,具有该特征的根本原因在于自身含有相关的遗传物质。(二)研究海藻糖对普通哺乳动物组织细胞是否也具有相同的保护作用,自变量是海藻糖,可用添加海藻糖的培养液和普通的培养液进行对照;因变量是对-271℃的耐受度,可放在相应的低温环境中速冻几小时进行检测。其他为无关变量,应注意控制,如选用的组织细胞应不含海藻糖且不能合成海藻糖。
答案 (一)自然选择 该生物细胞内具有参与海藻糖合成的相关基因 (二)(1)自身不含海藻糖且不能合成海藻糖
(2)①含海藻糖的培养液 等量的普通培养液 ②将甲、乙两组细胞均控制在-271℃的条件下冰冻数小时
(3)甲组细胞均生活良好,乙组细胞均(或大部分)死亡
17.(2010·烟台模拟)已知菠菜的干叶病是由干叶病毒导致的,但不清楚干叶病毒的核酸种类,试设计实验探究。实验原理:(略)
(1)实验材料:苯酚的水溶液(可以将病毒的蛋白质外壳和核酸分离)、健康生长的菠菜植株、干叶病毒样本、DNA水解酶、其他必需器材。
(2)实验步骤:
①选取两株生长状况相似的菠菜植株,编号为a、b。
②
。
③
。
④
。
⑤再过一段时间后,观察两株菠菜的生长情况。
(3)实验结果及结论:
① 。
② 。
答案 (2)②用苯酚的水溶液处理干叶病毒,并设法将其蛋白质和核酸分离,以获得其核酸 ③在适当条件下,用DNA水解酶处理干叶病毒样本的核酸 ④一段时间后,用处理过的核酸稀释液喷洒植株a,用未处理的核酸稀释液喷洒植株b (3)①若植株a、b都出现干叶,则病毒的核酸是RNA ②若仅植株b出现干叶,则病毒的核酸是DNA
的结果;对“熊虫”个体而言,具有这种特征的根本原因是
。
17.(2010·泉州模拟)下图是显微镜的结构示意图,请据图回答:
(1)如果[8]上安置的两个物镜标有40×和10×,目镜[6]标有
10×,那么根据图中物镜的安放状态,所观察到物像的
(填“长度”“面积”或“体积”)是物体的 倍。
(2)某同学依次进行了下列操作:①制作装片;②用左眼注
视目镜视野;③转动[4]调至看到物像;④转动[5]调至物像清晰。
你认为该操作程序是否正确?如有不完整请作补充说明。
。
(3)该同学观察时,[6]上标有15×字样,[9]的两个镜头上分别标有40×和10×字样,他
用40×观察后转换10×,此时视野内的细胞数量比原来多还是少? 。
(4)这时,他发现了一个理想的物像,位于视野右下方。为了便于高倍(40×)观察,他应向 移动载玻片,再转换高倍镜。
(5)大部分动植物体是不透明的,不能直接在显微镜下观察,一般要经过特殊处理,如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察,这主要是因为它们 ( )
A.是单个或单层细胞 B.都带有特殊的颜色
C.是无色透明的 D.是活的细胞
转动[5]下降镜筒→转动[5]下降镜筒→②→转动[5]调至看到物像→转动[4]调至物像清晰 (3)多 (4)右下方 (5)A
16.(思维拓展题)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液),请据图回答:
(1)科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞,属于原核细胞的是
(填标号)。
(2)图中能进行光合作用的是 (填标号),A、B所示细胞都有的细胞器是 。
(3)地球上最基本的生命系统是 ,图中能表示生命系统个体层次的是 (填标号)。
(4)提取细胞膜时通常选用D图中的 细胞,原因是 。
(5)B、E两类生物主要区别:B类生物一般含 ,能进行光合作用,故其代谢类型是 型。
答案 (1)有无以核膜为界限的细胞核 B、E
(2)B、C 核糖体 (3)细胞 B、E
(4)红 哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器 (5)光合色素 自养
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