2．答案：(9分)　 (1)这是因为通风不良，香蕉无氧呼吸会产生酒精。

(2)催熟的香蕉果皮由绿变黄，果皮中的叶绿素逐渐被分解后不再合成，叶黄素相对增多．所以，第二条黄色的色素带逐渐加宽，第三、第四条叶绿素a和叶绿素b的色素带逐渐变窄。

(3)B　它是由淀粉转化而来。淀粉在酶的催化下转化成可溶性糖。

1．答案：(12分)

　　 (1)因为被鉴定产物CO₂可以自由通过线粒体双层膜，在将两种基质分离之前不应使用含葡萄糖的完全培养液培养肝细胞(2分)

　　 (2)步骤四：一段时间后，分别向A、B试管加入两滴新配制的澄清石灰水，观察现象(2分)①结论：丙酮酸分解的场所是细胞质基质(2分)；②现象：A试管不出现浑浊，B试管出现浑浊(2分)结论：丙酮酸分解的场所是线粒体基质(2分)；③现象：A、B两支试管都出现混浊。(2分)

3．(10分 )假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法。利用假说演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用建立模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构；利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说。分析回答下列问题：

(1)孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验，按照假说演绎法，包括“分析现象一作出假设一检验假设一得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律。

①孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。(2分)

②孟德尔三组杂交实验中，在现象分析阶段完成的是　　　　　　　　　　　　　　 ；在检验假设阶段完成的实验是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

③请再举出一个类似孟德尔研究方法在遗传学上运用的实例：　 　　　　　　

　　　　　　　　 。

(2)模型主要包括物理模型、数学模型、概念模型等，沃森和克里克所建立的DNA双螺旋结构模型是　　　　 模型。包含有n个脱氧核苷酸的DNA分子片段，理论上最多可排列出　　　　　 种脱氧核苷酸序列。

(3)利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　。请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2．用乙烯利催熟香蕉的过程中，会出现下列生理现象：①出现一个呼吸速率迅速上升的阶段；②香蕉果皮由绿色逐渐变为黄色；③果肉甜味逐渐增加。请回答下列问题：

(1)如果通风不良，催熟的香蕉会产生酒味，请解释原因.

(2)在催熟的过程中每月取样，提取果皮中光合色素进行纸层析，色素带会出现什么变化？出现该变化的原因是什么？

(3)果肉变甜是因为_________(A.果胶；B.多糖；C.可溶性糖)积累的结果，这种(类)物质是由什么物质转化而来的？是如何转化的？

1．(12分)细胞内有氧呼吸第二阶段为丙酮酸的分解。为探究该反应发生的场所，甲、乙二同学分别做了如下实验：

甲同学的方法：

步骤一：取新鲜肝脏组织用胰蛋白酶处理，使之分散为单个细胞。

步骤二：用含¹⁴C标记的C₆H₁₂O₆及完全营养液培养肝细胞一段时间。

步骤三：离心得到细胞质基质及线粒体基质，分装在标号为1、2的两支试管中。

步骤四：取新配制的澄清石灰水两滴，分别滴入两支试管内。

现象：1、2两支试管变浑浊。

结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体中。

乙同学的方法：第一步同甲步骤一，第二步同甲步骤三，第三步待续。

请回答下列问题：

　 (1)实验完成后，老师指出甲同学的实验结果是错误的。请分析其结果出错的原因。

(2)现给你如下试剂：¹⁴C标记的丙酮酸及完全营养液(不含糖)、清水、吸管若干、新配制的澄清石灰水，请继续乙的实验，探究丙酮酸水解发生的场所。

步骤三：取等量且少量的试管1及试管2中的溶液分别置于编号为A、B的两支试管内，再取等量的¹⁴C标记的丙酮酸及完全营养液(不含糖)分别加入A、B两支试管内。

步骤四：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

预测实验现象及结论：

①　　 现象：A试管出现浑浊，B试管不出现浑浊。

结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

③现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

结论：丙酮酸的分解既发生在细胞质基质中，又发生在线粒体基质中。

3．答案：(9分)(1)黑色 　　(2)常染色体　　　 BB或Bb(2分)(将“或”答成“和”不给分，只写BB或只写bb也不给分)　　　　　　　　　 (3)2/3(2分)　

(4)将其与⑧交配(1分)，若后代中出现白毛个体，说明其是杂合子(1分)；若后代全为黑毛个体，说明其为纯合子(1分)。

2．答案：(13分)(1)②：蒸馏水(1分) 　　赤霉素溶液(1分)　　 ③：高度(1分)

(2)A组(对照组)植株的平均高度小于B组(实验组)植株平均高度(2分)

(3)有影响(1分)　 　因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少)，代表性差。(1分)

(4)赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度，据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关。(3分)

1．答案：(10分 每空1分)⑴叶绿体基质　 类囊体薄膜　　 ②③　 有可能

⑵右　　 不能　　 提高二氧化碳的浓度　　　　 ⑶C　 25℃　　　 无

3．(9分)豚鼠的毛色中，白色与黑色是一对相对性状。有编号为①-⑨的9只豚鼠，其中编号是奇数的为雄性，偶数的为雌性。已知③和④是①与②产生的后代，⑦和⑧是⑤与⑥产生的后代，⑨是④与⑦产生的后代，③和⑧是白色，其余的均为黑色。若用B、b分别表示其显隐性基因。请作答：

　 (1)豚鼠的毛色中，　　　　　　　 是显性性状。

(2)控制豚鼠的毛色基因位于　　　　　　 染色体上。个体④的基因型是　　 　　　　　；

(3)个体⑦为杂合子的概率为　　　　　

(4)若利用以上豚鼠检测⑨的基因型，可采取的方法和结论是　　　　　　　 　　　　；

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2．回到下列问题：为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：

实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。

(1)实验步骤：

①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。

②用喷壶分别将　　　　　　 和　　　　　　　 喷洒在A、B两组幼苗上。

③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定两组植株的

　 　　　　。

(2)预测实验结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)上述试验中，如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？

(4)该实验原理是：　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。