8．(2009·乌鲁木齐高三诊断性测试)为了降低一种真菌对果树的毒害，园艺家引入一种形态结构、生理特征和原真菌相似，但毒性较低的真菌，从而使果树增产。这两种真菌之间的关系属于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．寄生　 　　　　　　　　　　　　　　　　 B．捕食

C．竞争　 　　　　　　　　　　　　　　　　 D．共生

[解析]　本题考查生物的种间关系，难度较小。引入的另外一种真菌与原来的真菌由于形态结构、生物特征等相似，所以会发生竞争现象。

[答案]　C

7．老鼠在误食鼠药后，会发出凄惨的叫声，并释放出一种报警信息激素，于是周围的老鼠纷纷停止活动并逃走，这种现象属于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．种内斗争　 　　　　　　　　　　　　　 B．种内互助

C．种间互助　 　　　　　　　　　　　　　 D．互利共生

[解析]　同种生物个体受到伤害时，释放出报警信息激素，使同种生物的其他个体迅速避开有害的攻击而更好地生长生存，属于种内互助。

[答案]　B

6．如图中A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示能量流动的方向；坐标曲线表示两种生物之间的关系。下列图中所表示的生物关系配对正确的一组是(　)

A．①-甲　 　　　　　　　　　　　　　　 B．②-甲

C．③-丙 　 　　　　　　　　　　　　　 D．④-乙

[解析]　本题考查通过图形获取信息的能力。图中①为互利共生关系，②为种内斗争，③为捕食，④为竞争；甲为互利共生，乙为捕食，丙为竞争。

[答案]　A

5．(2009·长春模拟)图表示物种a和物种b的相互关系，a和b可能表示下列哪组生物　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．水稻和稗草

B．食草昆虫和草

C．免和鼠

D．牛和羊

[解析]　从图中可以看出两种群之间的关系是不同步变化的，应为捕食关系。

[答案]　B

4．一块疏于管理的玉米田，由于没有间苗和锄草，其产量极低。仅从这一角度分析，造成该农田减产的生物因素是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．必需矿质元素含量少　　B．种内互助和种间斗争

C．种内斗争和竞争　　　D．竞争和种间斗争

[解析]　间苗是指去除多余幼苗，使留下的植株占有适当空间的田间管理技术。如果玉米田没有间苗和锄草，就使玉米植株过密，杂草增多。玉米植株过密，导致种内斗争加剧；杂草增多，导致竞争加剧。

[答案]　C

3．(2009·贵阳高三期末)下列关于生态因素的叙述，不正确的是　　　　　　　　　　　 (　)

A．各种生态因素独立地对生物起作用

B．各种生态因素是综合在一起对生物起作用的

C．单独一种生态因素不论多重要，也只有在其他因素适当配合下才能表现出来

D．干旱地区对植物分布起主导作用的生态因素是水

[解析]　本题考查生态因素的综合作用与主导作用，为中等难度题。生物的生存和繁衍离不开环境中的各种生态因素，即环境中的各种生态因素是同时共同对生物体起作用的，而不是单独地、孤立地起作用的。但对某个或某种生物而言，各种生态因素所起的作用并不是同等重要的。因而我们在分析某种生物的环境条件时，既要分析各种生态因素的综合作用，又要找出其中的关键因素--主导因素，如干旱地区影响植物分布的主导因素是水。解题误区在于不能准确理解与区分生态因素的综合作用与主导作用。

[答案]　A

2．(2009·浙江宁波高三期末)如图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是　　　　　　　　　　 (　)

A．三个物种的食物资源完全相同

B．物种甲与物种乙为竞争关系

C．物种丙与物种甲为捕食关系

D．能量流动方向由甲经乙到丙

[解析]　考查对生物相互关系的了解。从图示看由于甲、乙、丙三者之间具有相同的食物来源，所以它们存在竞争关系，不是捕食关系；三者最可能处在同一营养级上，它们之间不存在能量流动；三者的食物资源并非完全相同。

[答案]　B

1．(2009·黄冈模拟)下列环境因素中，哪一项不属于生态因素　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．大气的成分和pH　　　B．海拔高度

C．生物的种类和数量　 　　　　　　 D．雨水的季节分布

[解析]　与此题相关的知识点是生态因素。此题中所说的环境因素是指生物体周围直接或间接地影响生物生存的所有因素。而生态因素是指环境中直接影响生物的形态、生理、分布等的因素如光、水、温度、空气等。此题中的A、C、D选项都属于生态因素。而海拔高度、水域的深度、地形的起伏这些环境因素的作用是通过温度、气压、光、通气度等生态因素而间接地体现出来的，对生物没有直接的影响，所以不属于生态因素。

[答案]　B

15．(12分)(2009·河西高三期末)小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖，其主要成果之一是将偃麦草与普通小麦杂交，育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种--小偃6号。小麦与偃麦草的杂交属于远源杂交。远源杂交的难题主要有三个：杂交不亲和，杂种不育和后代“疯狂分离”。

(1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)，杂交所得的F₁不育，其原因是________。要使其可育，可采取的方法是________。这样得到的可育后代是________倍体。

(2)普通小麦与偃麦草杂交得到的F₁一般更像偃麦草，如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代，下一步骤是______________________________________________。

(3)小偃麦有56条染色体，有一株蓝粒小偃麦发生突变成为白粒，经检查，发现是由其体细胞缺少一对染色体所致。将这一变异小偃麦与正常小偃麦杂交，得到F₁，再让F₁自交，则F₂染色体数有________种，分别是________。

[答案]　(1)F₁在减数分裂过程中联合紊乱，形成可育配子的概率很小　使用一定浓度的秋水仙素对幼苗或正在发芽的种子进行处理，使其染色体数目加倍　八

(2)将杂交后代与普通小麦反复杂交

(3)3　54,55,56

14．(20分)(2009·东北育才模拟)下列为现代生物进化理论的概念图，请你根据图解回答问题：

(1)①、②分别是______________、______________。①所指的变化是定向的，请你说明原因：______________________________________________。

(2)无论是达尔文的进化学说还是现代生物进化理论，其核心都是______________。④包含的三个层次是____________________________。

(3)现代生物进化理论认为____________________是进化的基本单位。

[解析]　从图解文字标出的部分以及它们之间的关系可以判断，①是种群基因频率的改变，②是自然选择，③是自然选择学说，④是生物多样性的三个层次，即：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，⑤是种群，是进化的基本单位。

[答案]　(l)种群基因频率的改变　自然选择　自然选择是定向的，生物进化的方向是由自然选择决定的　(2)自然选择学说　基因多样性、物种多样性、生态系统多样性　(3)种群