题目列表(包括答案和解析)
7.(2009·杭州四中教育集团月考)基因分离定律的实质是 ( )
A.子一代产生的配子的比例为1:1
B.子二代性状分离比为3:1
C.等位基因随同源染色体分开而分离
D.测交后代性状分离比为1:1
[解析] 基因分离定律的实质是杂种个体在通过减数分裂形成配子时,位于一对同源染色体上的等位基因由于同源染色体的分开而分离,分别进入不同配子中。
[答案] C
6.(2009·石家庄质检)某植物的基因型为Bb,自交后所结的一粒种子中胚和胚乳细胞的基因型不可能是 ( )
A.bb和bbb B.bb和BBb
C.BB和BBB D.Bb和BBb
[解析] 基因型为Bb的植株自交后所结的一粒种子中,若胚的基因型为bb,则胚乳细胞的基因型应该为bbb,不会是BBb。
[答案] B
5.(2009·西城模拟)人类的秃顶由常染色体上的隐性基因b所控制,但只在男性中表现。一个非秃顶男性与一父亲非秃顶的女性婚配,他们生了一个男孩,后来在发育中表现为秃顶。则该女性的基因型为 ( )
A.BB B.Bb
C.bb D.Bb或bb
[解析] 男孩基因型为bb,其中有一个b来自母亲(该女性),该女性基因型为Bb或bb,均可提供b基因。
[答案] D
4.(2009·贵阳高三期末)下列遗传实例中,属于性状分离现象的是 ( )
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代全为高茎豌豆 ②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代有高有矮,数量比接近1?1 ③圆粒豌豆的自交后代中,圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4 ④将花斑枝条的紫茉莉自交,后代植株出现绿色、白色、花斑三种表现型
A.②③④ B.③④ C.②③ D.③
[解析] 本题考查基因分离定律的应用与性状分离现象的辨析。本题较难,需要较强的分析判断能力。性状分离是指亲本只有一种性状,而子代出现两种(或两种以上)性状的现象。①项中亲本具有两种性状,而子代只有一种性状,故不是性状分离;②项中亲本与子代都具有两种性状,也不是性状分离;③项和④项亲本都只有一种性状,后代出现了多种性状,故为性状分离。解答此题的关键在于对基因的分离定律实质的理解,若理解不透彻,则容易出错。
[答案] B
3.(2009·海淀模拟)丈夫的哥哥患有半乳糖血病(一种常染色体隐性遗传疾病),妻子的外祖母也有此病,家庭的其他成员均无此病。经调查,妻子的父亲可以视为基因型纯合。可以预测,这对夫妻的儿子患半乳糖血病的概率是 ( )
A.1/12 B.1/4 C.3/8 D.1/2
[解析] 丈夫的哥哥患病,说明其父母双亲皆为杂合子,故丈夫为杂合子的可能性为2/3,妻子的母亲一定是携带者,可推算妻子是杂合子的可能性为1/2,这对夫妻的儿子患病的概率为1/2×2/3×1/4=1/12。
[答案] A
2.(2009·福建高三质检)下列实验结果中,后代肯定不会发生性状分离的是 ( )
A.纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆→F1F2
B.红果皮番茄×黄果皮番茄→F1F2
C.花斑枝紫茉莉(♀)×绿色枝紫茉莉(♂)→F1
D.基因型为AaBb植株的花药→单倍体二倍体后代
[解析] 本题考查性状分离的原因,难度中等。只要是杂合子自交就会发生性状分离,只有纯合子才一定不会发生性状分离,单倍体育种得到的植株都是纯合子,一定不会发生性状分离的。A、B中的子一代中均会出现杂合子,都会发生性状分离。C中的性状遗传是细胞质遗传,后代也有性状分离,不过没有一定的分离比。
[答案] D
1.(2009·太原高三基础测试)在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是 ( )
A.等位基因随同源染色体分开而分离
B.具一对相对性状的亲本杂交,F2表现型之比3?1
C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比1?1
D.雌雄配子结合的机会均等
[解析] 本题考查孟德尔遗传定律的实验过程,本题难度中等。孟德尔是在观察到分离现象后,再对现象进行解释(假说),然后再对假说进行实验验证,从而得出结论。
[答案] B
15.下图甲曲线表示某植物在恒温30 ℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置。试回答下列问题:
(1)图甲曲线中,当光照强度为X点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有 ____________________。b点时叶绿体吸收CO2的量等于________。叶绿体中消耗CO2的场 所是____________。
(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃,在其他条件不变 的情况下,将温度调节到25 ℃,图甲曲线中a点将向________移动,b点将向________移 动。
(3)图乙装置中隔在灯与试管之间的盛水玻璃柱的作用是 ________________________________________________________________________,
________________________________________________________________________。
(4)若实验中每隔5 min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生 速率下降,产生这一结果的原因是
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________。
(5)为了探究光照强度对光合速率的影响,利用乙图装置进行实验的设计思路是 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[解析] (1)当光照强度为X点时光合作用强度达到最大值,光反应和呼吸作用都能产生ATP,呼吸作用是在细胞质基质、线粒体中进行的。b点时植物吸收CO2的量等于0,说明叶绿体吸收CO2的量等于线粒体呼吸作用释放CO2的量。(2)将温度调节到25 ℃时,光合作用加强,吸收的CO2量增多,而呼吸作用减弱,释放CO2的量减少,因此曲线中a点将向上移动,b点将向左移动。(3)实验中探究光照强度对光合速率的影响,温度是无关变量,必须是相等的,为了避免光照时产生的热量对试管内水温的影响,在灯与试管之间增加一个盛水玻璃柱。(4)影响光合作用强度的因素除了光照之外还有水中CO2的含量。
[答案] (1)细胞质基质、线粒体和叶绿体 a 叶绿体基质(2)上 左 (3)吸收灯光的热量,避免光照对试管内水温的影响 (4)①光照强度减弱,光合作用产生的O2减少 ②水中CO2的含量逐渐下降,光合作用产生的O2减少 (5)用多组相同装置,只更换灯泡功率的大小(或只改变试管与光源之间的距离),进行对照实验
14.如下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程,①-⑤代表物质。请你根据图示回答下列问题:
(1)大方框内的(一)、(二)、(三)合称为________。请你写出马铃薯块茎细胞在缺乏②时 发生的无氧呼吸的反应式:__________________。
(2)(二)、(三)发生的场所是________(填细胞器名称),如果某细胞没有该细胞器,还能进行(一)-(三)过程吗?试举例说明。 ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)②、④、⑤产生的场所是______________,④和⑤的作用是__________________。如果突然停止CO2的供应,则③的含量变化是______________。
(4)新疆的哈密瓜之所以很甜,从细胞代谢的角度分析,原因是 ______________________________。
[答案] (1)有氧呼吸 C6H12O62C3H6O3+少量能量
(2)线粒体 不一定。如好氧菌若没有线粒体也可以进行有氧呼吸,但真核细胞若没有线粒体则不能进行有氧呼吸
(3)叶绿体类囊体薄膜 为C3的还原提供能量和还原剂
上升
(4)昼夜温差大,积累糖分多
13.绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系。如下图所示甲图表示了两者之间的关系,请分析回答:
(1)甲图中过程①是在 上进行的,发生的能量变化是 ________________________________________________________________________。
(2)甲图①-⑤的过程中,能使ADP含量增多的过程是 (写标号)。
(3)将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,X物质含量发生的变化,可用乙图中的 曲线表示。
(4)过程④进行的场所是 。写出有氧条件下植物细胞内进行“葡萄糖→CO2”过程的反应式 ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[答案] (1)叶绿体类囊体的薄膜 光能转化成活跃的化学能 (2)② (3)A (4)线粒体基质(或线粒体) C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量
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