3. 含有2 000个碱基的DNA，每条链上的碱基排列方式有()

A. 4^{2 000}个B. 4^{1 000}个

C. 2^{2 000}个D. 2^{1 000}个

2. (08高考·广东)下列关于DNA复制的叙述，正确的是()

A. 在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制

B. DNA通过一次复制后产生四个DNA分子

C. DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制

D. 单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链

1.(09·潍坊模拟)在一次交通事故中肇事司机受伤后逃走,左下图是从交通事故现场取得的肇事司机血液样本中DNA片段的碱基排列顺序。A、B、C、D四幅图是DNA测序仪测出的4名肇事嫌疑人DNA片段的碱基排列顺序，请认真比较这四幅图,肇事司机最可能是()

16. (20分)有人模仿科学家赫尔希和蔡斯所做的“T2噬菌体侵染细菌的实验”设计了下列实验(如图所示)，试图证明“噬菌体的遗传物质是DNA”。

(1)步骤:

①标记：将大肠杆菌放在含35S的培养基中培养一段时间，然后用　　　　　 。

②侵染：用35S标记的T2噬菌体侵染　　　　　　　　　　　　　 。

③搅拌：把噬菌体和大肠杆菌的混合液放到搅拌器中搅拌，使吸附在大肠杆菌细胞壁上

的　　　　　　 脱落下来。

④离心：以1 000 r／min的速度转动，由于　　　　　　 ，而噬菌体则存在于　　　 ，从而使噬菌体和细菌相互分离开。

⑤检测和记录结果：　　　　　　　　　　　　　 。

(2)结果预测：　　　　　　　　　　　　　　 。

限时自测19

必修2　　 第3章　　 第2、3、4节

(时间：40分钟满分：100分)

15. (24分)下图为肺炎双球菌转化实验的一部分图解，请据图回答：

(1)该实验是　　　　　 在实验的基础上进行的，其目的是证明　　　 的化学成分。

(2)在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是　　　　　　 。

(3)依据上面图解的实验，可以作出的假设　　　 　　　　。

(4)为验证上面的假设，设计了下面的实验：

该实验中加DNA酶的目的是　　　　　　　　　 。

观察到的实验现象是　　　　　　　　　　 。

(5)通过上面两步实验仍然不能说明。

为此设计了下面的实验：

观察到的实验现象是　　　　　　 ，该实验能够说明　　　　　　 。

14. 肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述不正确的是()

A. 培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌

B. 培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌

C. 培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌

D. 培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌

13. 下列是生物学发展史上的几个重要实验，其中没有应用放射性同位素示踪技术的是()

A. 验证光合作用释放的氧全部来自水

B. 噬菌体侵染细菌的实验

C. 肺炎双球菌的转化实验

D. 研究分泌蛋白的合成分泌途径

12. 一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是()

A. 最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息

B. 格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论

C. 噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开

D. 沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构

11. (08·厦门质检)在“噬菌体侵染细菌”的实验中，若放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是()

A. 用含35S的培养基直接培养噬菌体

B. 先用含32P的培养基培养细菌，再用该细菌培养噬菌体

C. 用含32P的培养基直接培养噬菌体

D. 先用含35S的培养基培养细菌，再用该细菌培养噬菌体

10.(09高考·江苏)科学家从烟草花叶病毒(TMV)中分离出a、b两个不同品系，它们感染植物产生的病斑形态不同。下列4组实验(见下表)中，不可能出现的结果是()

A.实验①B.实验②

C.实验③D.实验④