2．下列遗传病不能够用显微镜进行检测的是(　)

A．性腺发育不良　 　　 B．21三体综合征(先天性愚型)

C．猫叫综合征　 　　　　 D．色盲

解析：性腺发育不良、21三体综合征(先天性愚型)、猫叫综合征都属于染色体变异引起的疾病，在光学显微镜下可以观察染色体的数目和结构来检测是否患病；色盲属于基因突变引起的疾病，显微镜无法检测。

答案：D

1．下列说法不正确的是(　)

A．单基因遗传病就是受一对等位基因控制的遗传病

B．适龄生育对于预防遗传病和防止先天性疾病患儿的出生具有重要意义

C．禁止近亲结婚是预防遗传性疾病发生的最简单有效的方法

D．21三体综合征和猫叫综合征患者都属于染色体数目异常遗传病

解析：21三体综合征是由染色体数目异常引起的，但猫叫综合征却属于染色体结构异常遗传病。

答案：D

15.　 为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：

(1)实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，请据图回答：

①图中曲线a表示的激素是__________，曲线b表示的激素是__________。

②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成________关系。

③通过该实验，还可以给人启示，对于患________的病人可以实施手术治疗。

(2)实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。

①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，________合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。

②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的________就会抑制________和________的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。

(3)实验三：为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学提出了这样一个实验方案：取生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中给丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定。请改正该方案中的不足之处：

①______________________________________________________________________；

②______________________________________________________________________。

(4)若将实验三改为探究“烟草浸出液对蝌蚪发育的影响”实验，请你预测探究结论。

________________________________________________________________________。

解析：(1)因为每隔3 d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素一定不断减少。由于甲状腺激素不断减少，反馈给垂体，使得垂体分泌更多的促甲状腺激素，以便保持甲状腺激素浓度的稳定。甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成正相关，注意不能答成“正比例”。甲亢是由甲状腺激素分泌过多引起的一种疾病，可以通过手术切除部分甲状腺，达到减少甲状腺激素分泌的目的。(3)为了保证单一变量，要保证各组老鼠的性别、年龄、身体状况相同，同时要放在相同的适宜条件下饲养。另外实验设计还应该遵循可重复性原则，即实验结果能够重复出现，所以设计的时候应该将小鼠分成两组，每组各选多只，而不是各1只小鼠。

答案：(1)①促甲状腺激素　甲状腺激素　②正相关　③甲状腺机能亢进症(甲亢)　(2)①促甲状腺激素　②甲状腺激素　下丘脑　垂体　(3)①丙鼠和丁鼠的性别应相同　②放在相同的适宜条件下饲养(答案合理即可)　(4)①没有影响；②促进蝌蚪发育；③抑制蝌蚪发育

14．(2009·江苏卷)如图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。

(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有________功能。

(2)如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是________；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量________，原因是________________________________________________________________________。

(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的________结合，反映出细胞膜能进行________。

(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是_____________________________________。

解析：由于物质丙可直接存在于血液中，因此该物质口服后不经消化可直接被吸收，且其活性不会被破坏，通过反馈调节引起物质甲、乙的分泌量减少。物质乙是一种糖蛋白，口服后会被消化分解而失去作用，因此物质丙的分泌量没有明显变化。刺激图中A点，兴奋首先沿神经纤维传到电表的左侧电极处产生动作电位，指针发生一次偏转，随后该处恢复静息电位，指针归零；兴奋继续沿神经纤维传到电表的右侧电极处产生动作电位，指针发生一次反向偏转，随后该处恢复静息电位，指针归零。

答案：(1)内分泌(分泌激素)　(2)减少、减少　没有明显变化　物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用　(3)受体　细胞间的信息交流　(4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位

13．下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请回答问题：

(1)①表示的结构名称是________________；⑦表示的结构名称是________________。

(2)图中有分泌激素功能的结构是________、________及A结构中的_______________。

(3)当激素增多时，③和④都将减少，这种作用叫做___________________________。

(4)在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面：一方面，____________________________________________________________

__________________________________________；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如__________________________________，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。

答案：(1)传入神经(或传入神经纤维)　传出神经(或传出神经纤维)

(2)垂体　内分泌腺　下丘脑

(3)反馈调节

(4)体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制　甲状腺分泌的甲状腺激素是中枢神经系统的最高级部位--大脑生长发育所必需的

12．(2008·广州检测)在体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液的传送特异性地作用于靶细胞。下面激素与靶细胞的关系，不正确的是(　)

A．促甲状腺激素释放激素与垂体细胞　 　B．促性腺激素与精巢细胞

C．胰高血糖素与骨骼肌细胞 　　　　　　　 　D．孕激素与子宫内膜细胞

解析：促甲状腺激素释放激素由下丘脑释放，作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素；促性腺激素由垂体分泌、释放，作用于生殖腺(包括精巢和卵巢)，促使生殖器官的发育；胰高血糖素能使血糖升高，促使肝糖元分解，而不能使肌糖元分解，故C项是错误的；孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为受精卵着床准备条件。

答案：C

▲(2008·烟台质检)在人体内，下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生(　)

A．胰岛素和胰蛋白酶　 　　　　　 B．生长激素和淀粉酶

C．催乳素和呼吸酶　 　　　　　　　　　　 D．胰岛素和胰高血糖素

解析：呼吸酶存在于所有的细胞中，其他激素或酶都是由专门的器官或细胞分泌。

答案：C

11．(2009·昆明模拟)雄性幼犬与母犬一样是蹲着排尿的，但性成熟以后便采取抬起一条后腿的排尿方式。如果给雄性幼犬注射雄激素，会使未成年的幼犬也采取抬起一条后腿的排尿方式。根据以上事实，可以推知(　)

A．雄犬的排尿方式主要受激素的调节

B．雄犬的排尿方式主要受神经系统的调节

C．性成熟雄犬的排尿方式是模仿学习的结果

D．雄性幼犬的排尿方式是一种趋性行为

解析：注射雄激素前后，雄性幼犬的排尿方式不同，说明在此排尿方式转变的过程中主要受激素的调节。趋性是动物对环境因素刺激最简单的定向反应，如趋光性等；模仿是指幼年动物对年长者的行为进行学习的过程。趋性和模仿都受神经系统的调节。

答案：A

10．(2008·江苏)如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是(　)

A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多

B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平

C．图中共有3处箭头表示负反馈调节

D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素

解析：分析题图可知下丘脑分泌的①为促甲状腺激素释放激素，垂体分泌的②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌；图中①和②箭头不存在反馈调节关系，共有2处箭头存在反馈调节关系；垂体还能分泌生长激素，与甲状腺激素一起对生长发育有着调节作用。

答案：C

9.　 如图表示人体生命活动调节传输信息的几种方式，甲状腺激素反馈调节、神经递质释放和性激素传输信息的方式依次是(　)

A．1、2、3　 　　　　　　　 B．4、2、3 　　　 C．4、1、3　 　　　 D．4、2、1

解析：下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过体液传送作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素通过体液传送作用于甲状腺，甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素既可作用于相关细胞，也可通过反馈调节作用于下丘脑和垂体，故甲状腺激素反馈调节为题图4；神经递质由突触前膜(上一神经元)释放，作用于突触后膜(下一神经元)，故为题图2；性激素由性腺分泌，可通过体液传送作用于全身细胞，故为题图1。

答案：D

8．当人体幼年缺乏碘时，其体内缺乏的激素和身高变化的曲线分别是(　)

A．S和甲　 　　　　 B．S和乙　 　　　　 C．T和甲　 　　　　 D．T和乙

解析：幼年缺碘 ，甲状腺分泌的甲状腺激素(T)减少，垂体分泌的促甲状腺激素(S)增多，机体发育迟缓，影响身高提高。

答案：D