7.(09侯集中学高三模拟)在哺乳动物的某一器官中，发现了如下细胞分裂图像，下列有关叙述正确的是 (多选)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.甲图处于减数分裂第一次分裂过程中，含有两个四分体

　　　 B.在乙图所示的细胞中，含有1对同源染色体，4个姐妹染色单体

　　　 C.丙图所示过程可能会发生基因重组

　　　 D.该器官一定是动物的睾丸

答案　 ACD

6.(09清远高三调研)对右图叙述中，不正确的是(　 )

A.④是由一个着丝点②相连的二个染色单体

B.⑤和⑥是一对同源染色体

C.在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体

D.因为细胞中有中心体⑨，无细胞壁，所以可以断定

该细胞为动物细胞

答案　 C

5.(09清远高三调研)细胞以分裂的方式进行增殖，各类生物的细胞分裂过程中都存在

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　(　 )

A.染色体复制和着丝点分裂　　　 B.DNA复制和细胞质分开

C.纺锤丝出现和ATP的产生　　　 D.同源染色体复制和分离

答案　 B

4.(09晋江四校联考)右图为某细胞减数第一次分裂后期图，请在下图中

选出该细胞处于减数第二次分裂中期图像　　　　　　　　　 (　　 )

答案　 B

3.(09晋江四校联考)高等动物随着胚胎发育，仅有少数细胞依然具有分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力，这类细胞称为干细胞，如造血干细胞。下图中能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 ).

答案　 D

2.(09佛山高三质检)下面是人体细胞分裂时，不同细胞分裂期的A、B、C、D四个时期染色

体和DNA的统计数据，那么姐妹染色单体分离可以发生在(多选)　　　　　 (　 )

答案　 AD

1.(09佛山高三质检)在减数分裂过程中，四分体的非姐妹染色单体间往往会发生交叉互换。

一个基因型为AaBb(符合自由组合定律)的精原细胞产生的精子类型最多有　　　 (　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　A.1种　　 　 B.2种　　 　　 C.4种　　 　　 D.8种

　　 答案　 C

2009年联考题

题组一

17. (07广东生物) 在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。　

交换过程示意图

(左：交换前的染色体；右：交换后的染色体)　

(1)请问该细胞在发生有丝分裂交换后，产生几种基因型的子代表皮细胞？并分别写出基因型。

(2)如果不考虑该生物在产生配子时发生的交换，那么该生物产生的配子有几种基因型？并写出基因型。　　　　　

(3)如果上图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果，请问由它产生的配子类型有几种？并写出基因型。　

(4)如果细胞在减数分裂和有丝分裂中都发生交换，你认为哪一种分裂方式对于遗传多样性的贡献更大？为什么？　

答案　 (1)2种或1种(有2种可能，一种可能出现2种基因型，一种可能出现1种基因型)。DdEeFF和DdEeff或DdEeFf。(不考虑字母顺序)　

若答案为：有2种可能，每种可能出现2种基因型，基因型写为DEF/deF和DEf/def或DEF/def和DEf/deF，才给分。提供这种答案是考虑到考生可能运用了基因在染色体上的位置效应知识回答该问题。　

(2)2种。DEF和def。(不考虑字母顺序)　

(3)4种。DEF、DEf、deF、def。(不考虑字母顺序)　

(4)减数分裂的贡献更大。因为减数分裂所产生的重组配子能遗传到下一代，而有丝分裂产生的细胞只是对个体的局部有影响。

16.(08上海文理综)该学生偶然发现磁场环境会影响黄豆芽的生长，想进一步研究不同磁场强度与黄豆下胚轴生长的关系，他设计了一个实验方案，但还不完整，请你根据课题研究的有关知识加以补充，并回答有关问题。

课题名称：不同磁场强度与黄豆芽下胚轴生长长度的关系。

假设：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

研究指标:黄豆下胚轴的长度

实验用品：饱满的黄豆种子、磁铁(用于组建不同的磁场环境)、25℃黑暗温室环境、尺、清水、烧杯、纱布及其他所需材料

研究步骤：

1)将一定数量品质相同的黄豆用清水浸泡1-2小时

2)用磁铁组建强度不同的三个磁场环境，分别命名为磁场1、磁场2、磁场3；

3)取底部铺有纱布的4个烧杯，各放入5粒浸泡过的黄豆，盖上湿纱布；

4)在25℃的黑暗温室环境中，随机取三个烧杯分别放入上述磁场中，剩余的一个作为对照组，并贴上标签区分。

5)每天补充一定量的清水，以保持黄豆芽生长的合适湿度。

6)一周后，测量并记录每根黄豆芽下胚轴的最终长度，求平均值。

研究结果与结论：略

根据该生的研究步骤，请设计一张表格用于记录实验数据。

答案　 在一定的范围内，随磁场强度的增加黄豆芽下胚轴会长得更长(或更短)。