4.(2010·西城模拟)如图表示某生态系统中甲､乙两种群在一段时间内的数量变化情况｡下列有关叙述不正确的是(　　 )

A.两个种群间能量流动方向是乙→甲

B．M时甲种群的出生率小于死亡率

C．两个种群数量变化说明了信息传递是双向的

D．两个种群数量波动幅度减小说明生态系统具有自我调节能力

解析:对比甲､乙的变化,说明它们之间是捕食关系:甲→乙｡M点时,从整体上看,甲种群数量逐渐减少,造成甲种群数量减少的原因是出生率小于死亡率｡生态系统中种群数量变化是信息传递的结果,这种调节方式是双向的｡两种群数量波动幅度减小,说明该生态系统趋于稳定,这是生态系统具有自我调节能力的结果｡

答案:A

3.(2010·广东文基)如图表示某生态系统的食物网,关于此食物网的叙述,错误的是(　　 )

A.该食物网共有4条食物链

B.野兔､鹿及昆虫均为初级消费者

C.狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级

D.如果土壤受到污染,鹰体内的污染物积累浓度可能最高

解析:图中食物网由6条食物链构成｡野兔､鹿及昆虫均为初级消费者,第二营养级｡狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级,即第三营养级｡由生物富集现象可知,污染物在沿食物链流动过程中随营养级的升高而增加,鹰为最高营养级,其体内的污染物积累浓度可能最高｡

答案:A

2.(2010·江苏卷,11)有人发起:“多吃素食､少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民｡运用生态学知识对此的合理解释是(　　 )

A.多吃肉食会增加心血管病的发病率

B.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量

C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多

D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平

解析:本题考查生态系统能量流动的知识,意在考查考生对新情境的分析与所学知识的应用能力｡解答本题的关键是紧抓住题干中“运用生态学的知识进行合理解释”中的“生态学”这一关键词｡A项是从人体物质代谢的角度来描述的,故A项错;直接以低营养级的生物为食,由于能量传递经过的营养级少,损失的能量少,可利用的能量应该较多,故B项错｡C项是从生态系统中能量流动的角度合理解释题干中的观点,故答案为C;D项是从营养的角度而非生态学的角度进行解释,故D项错｡

答案:C

1.(2011·江苏调研)某生态系统有四种生物,并构成一条食物链｡在某一时间确定这四种生物(甲､乙､丙､丁)所含有机物总量的相对比值如图所示｡在一段时间内,如果种群乙的有机物总量的相对比值增大,则引起的变化应是下列的(　　 )

解析:由图可确定四种生物之间的营养关系:丙→甲→乙→丁,根据生态系统的能量流动规律推测乙增加引起其他种群的变化｡乙增加会引起丁增加､甲减少,丙会因甲的减少而增加｡

答案:D

16.玉米种子中胚乳占种子体积的五分之四,内含丰富的营养物质,某同学想探究玉米种子萌发时的营养物质是否来自胚乳,设计了如下实验进行探究,请你将下列实验步骤填写完整,预测实验结果并得出相应的结论:

(1)实验步骤:

第一步:取30粒完整饱满的玉米种子,用水浸泡｡

第二步:将吸水充分的玉米种子平均分为A､B､C3组｡

第三步:①将A组的玉米种子切除一半胚乳(不得伤及胚)｡

②B组____________________________　 ｡

③C组____________________________　 ｡

第四步:____________________________　 ｡

第五步:检测并记录A､B､C3组幼苗的生长情况｡

(2)预测结果并得出相应结论:

①____________________________　

____________________________　 ｡

②____________________________　

____________________________　 ｡

解析:探究玉米种子萌发时的营养物质是否来自胚乳,需要设置两组对照实验,即有无胚乳和胚乳的多少｡本实验是探究性实验,所以结果有两种可能,即种子萌发时的营养物质来自胚乳或不是来自胚乳｡

答案:(1)第三步:②将B组中的玉米种子切除全部胚乳　 ③将C组中的玉米种子不切除胚乳,保持完整　 第四步:将A､B､C 3组玉米种子播种在相同且适宜的环境中培养　 (2)①如果A､B､C 3组幼苗生长状况相差无几,则玉米种子萌发的营养不是由胚乳供应的　 ②如果A组能长出幼苗,但很纤弱;B组种子没有出土;C组长出的幼苗很健壮,则玉米种子萌发的营养由胚乳供应

15.高等生物的生殖发育周期如图所示,请回答:

(1)生物的个体发育是从_______________________开始的,主要进行_______________________分裂,个体发育成熟后,通过[　 ]_______________________产生配子｡

(2)图中B过程是_______________________｡

(3)[C]_______________________过程和[D]_______________________过程合称为_______________________｡

(4)在高等动物中,C过程依次发生的变化是:受精卵→_______________________胚→_______________________胚→_______________________｡

(5)蛙的胚后发育属于_______________________｡

答案:(1)受精卵　 有丝　 A　 减数分裂　 (2)受精作用　 (3)胚胎发育　 胚后发育　 个体发育　 (4)囊　 原肠　 幼体　 (5)变态发育

14.(2010·江西联考)下列有关荠菜胚的发育与蛙胚胎发育的叙述,正确的是(　　 )

A.荠菜与蛙的胚发育过程中,胚的有机物种类会减少

B.荠菜与蛙的胚发育过程中胚的DNA总量都会增加

C.荠菜胚的发育是在胚珠内完成的,蛙的胚胎发育是在羊膜内完成的

D.荠菜与蛙发育到8个细胞的球状胚时,受精卵都要经过4次有丝分裂

解析:本题考查植物与动物胚的发育的异同点｡胚发育过程中,有机物种类会增加;蛙为两栖动物,胚胎发育中不出

现羊膜;荠菜发育到8个细胞的球状胚时,受精卵要经过4次有丝分裂｡

答案:B

13.能够合理地表示小麦种子萌发时胚乳(实线)与胚(虚线)的有机物含量变化的曲线(横坐标为萌发时间,纵坐标为有机物含量)是(　　 )

解析:本题考查种子萌发过程中的物质变化｡小麦萌发的过程中,在幼叶变绿前,主要由胚乳为整个生命活动提供有机物和能量,胚乳最终被消耗完;由于幼叶变绿前胚乳已经消耗完,因此胚中的有机物会因为生命活动的消耗而减少,直到幼叶变绿可以进行光合作用,有机物的量又会快速增加｡

答案:D

12.(2011·成都七中月考)如图为某种蛙个体发育程度随时间变化的关系曲线,G点时可见该蛙产卵｡据图判断下列说法正确的是(　　 )

A.一定完整个体发育过程是图中AF段

B.DE段下降的原因是蝌蚪的变态发育,尾部细胞发生程序性死亡使尾巴消失

C.从A点开始,DNA含量不变

D.AD段有机物含量不断增加

解析:本题综合考查动物个体发育过程及各个阶段物质变化｡G点时可见该蛙产卵,故一个完整的个体发育过程是图中AG段｡DE段体长减小,蝌蚪尾部消失｡从A点开始,细胞从一个受精卵分裂成多个细胞,DNA含量增多｡AD段包含蝌蚪从卵膜孵化之前,这个阶段有机物含量减少｡

答案:B

11.(2010·南昌调研)被子植物与高等动物的个体发育中,在幼体形成阶段(　　 )

A.起点不同:前者的幼体由顶细胞发育而成,后者的幼体由受精卵发育而成

B.细胞分裂的方式不同:前者是有丝分裂,后者是卵裂

C.分化状况不同:前者不存在细胞分化,后者需经细胞分化形成组织､器官和系统

D.幼体细胞全能性的大小不同:前者细胞的全能性大,后者的全能性小

解析:本题考查被子植物与高等动物个体发育的差异｡这两类生物个体发育的起点相同,都为受精卵;细胞分裂的方式都是有丝分裂;个体发育过程中都有细胞的分化｡

答案:D