30、( 江西省上高二中2011届高三上学期第三次月考 )(26分)左下图甲、乙为植物细胞、动物细胞亚显微结构示意图；右下图为其进行某种生理活动时的物质变化曲线，请据图回答：

(1)大肠杆菌细胞结构与图示细胞结构最主要的区别是____　　　 。

(2)若要生产人的糖蛋白，用大肠杆菌做成的工程菌不如用酵母菌做成的工程菌效果好，原因是人肠杆菌细胞不具备图中的[　　 ]　　　 和高尔基体，从而使初始合成的蛋白质不能进一步被加工、包装和转运。

(3)若甲图代表植物细胞结构图，则图中1的主要化学成分是　　　　　　 ，与其形成有关的细胞器是[　　 ]　　　　 ，若用　　　　 法去除该结构，则得到　　　 　　　。植物体细胞融合完成的标志是　　　　　 　　　　　　　　　　。

(4)若乙图为某小鼠的癌细胞，有氯霉素抗性，通过细胞核移植技术，将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入到去核的小鼠癌细胞中，然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果发现该重组细胞能无限分裂。这一实验可以说明氯霉素抗性基因位于

　　　　　　　　 (细胞核/细胞质)。

(5)图中[2 ]、[4 ] 、[7 ]、[9 ]等一些结构共同构成了细胞的　　　　 系统，其中结构[2]在细胞与环境之间进行　　　　 、　　　　 和信息传递过程中起着决定性作用。

(6)与自然界中碳循环直接相关的细胞器是　　　　　　 　(填编号)；能发生碱基互补配对的细胞器有　　　　　 (填编号)。

(7)如果乙细胞属于人的效应B细胞和人的骨髓瘤细胞融合后的杂交瘤细胞，该杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是　　　　　 ，在培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体的过程中，杂交瘤细胞中染色体组数最多是　　　　　　 个。

(8)临床研究发现一种叫“神经性肌肉衰弱”的疾病只能通过母亲遗传给后代，据此推测它的致病基因可能在图中[　 ]　　　　　　　 上。

(9)拥有色素的双膜细胞器是[　　 ]　　　　　　 。利用有机溶剂分离该细胞器中的色素分子，使其在滤纸条上扩散，扩散速度最慢的色素颜色是　　　　　 　。

(10)科学研究表明，该植物细胞中钾离子浓度为池水的75倍，而钠离子浓度约为池水浓度的1/8，这证明了结构②功能上具有　　　　　　　　 性。与钠钾两种离子进出细胞关系最密切的两种细胞器是[　　 ]　　　　　　 和[　　 ]　　　　　　 。

(11)若坐标图中Y代表单位时间CO₂的产生量，则自变量X代表的因素最可能是

　　　　　　 。Ⅰ、Ⅱ两条曲线相交与A点，此时Ⅰ、Ⅱ两个曲线代表的生理过程消耗的葡萄糖的比例为　　　　　　　 。

(12)图中曲线　　　　　 代表的生理过程能在细胞结构⑥中进行。结构⑥所利用的反应原料为　　　　　　 、　　　　　　 和氧气，同时既能产生也能利用[H]。

答案 30．(26分，每空1分)

(1)无核膜包被的细胞核　　

(2) [9]内质网　　

(3)纤维素(和果胶)　 [7]高尔基体　 酶解　 原生质体　 形成新的细胞壁　

(4)细胞质　 　　　　　　　　　　　　(5)生物膜　　 物质运输　　 能量交换　

(6)6和8　　 5、6、8　 　　　　　　　　　　　　(7)主动运输　 8　

(8)[6] 线粒体 　　　　　　　　　　　　　　　　(9)[8]叶绿体　 黄绿色

(10)选择透过性　 [ 5 ]核糖体　 [6 ]线粒体　 　　　(11)O₂浓度　 3：1　

(12)Ⅱ　 丙酮酸　　 H₂O

题组二

29．(湖南省祁阳一中2011届高三12月月考)(8分).低温和高温会导致植物细胞的伤害，为了探究高温和低温对小麦的伤害，请完成下列实验设计方案并回答相关问题。　

(1)实验原理：当植物组织受到不良条件，如高温、低温等的影响时，常能伤害原生质的结构而使膜的通透性增大，结果细胞内含物会有不同程度的外渗，使外部溶液的电导度增大，电导度的大小可以用电导仪进行检测(电导仪非常灵敏，各种杂质以及温度都会影响测量结果，从而带来实验误差)，透性变化愈大，表示受伤愈重，抗逆性愈弱。　　　

(2)实验材料：小麦幼苗　　　

(3)仪器与药品：电导仪、冰水、水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水

(4)分析变量：　 自变量：　　　　　　　　 。　 因变量：　　　　　　　　 。

(5)实验步骤

第一步：取小麦幼苗30株，去除残留胚乳，用蒸馏水反复冲洗三次；

第二步：取四只小烧杯，分别加入20mL蒸馏水，编号为1、2、3、4号；

第三步：

(6)回答问题：

①实验的第一步中要去除残留胚乳，并用蒸馏水冲洗的目的是　　　　　　　　　　　 。

②空气中的CO₂会溶解于蒸馏水中，从而给实验带来误差。在你设计的实验中，为了校正这种因素带来的误差，你的做法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案 29．(4)温度　 外界溶液的电导度(或膜的透性)

(5)第三步：每10株置于1、2、3号小烧杯中，4号作为空白对照；

第四步：1号小烧杯置于冰水水浴中；2号小烧杯置于室温下；3号小烧杯置于45℃的恒温水浴中；(温度设置适当均给分)

第五步：40分钟后取出，并去除小烧杯中的幼苗，使小烧杯中的溶液恢复至室温；

第六步：用电导仪测量溶液的电导度，并记录实验结果。

(6)①防止残留胚乳及幼苗外杂质干扰实验结果　 ②设计了不放小麦幼苗的空白对照

28．(湖南省祁阳一中2011届高三12月月考)(14分)迈克为了探究光照强度和光合作用速率的关系，以便为西红柿生长提供最佳光照强度。实验如下：

实验过程：他取几株都有5片叶片的西红柿植株，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始他测定了CO₂的浓度， 12小时后再次测定CO₂的浓度。他还采用7种不同的光照强度，并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

实验结果：

请你据此分析回答下列问题：

(1)在这一实验中的自变量是什么？ _____。说出该实验中的一种控制变量___　 __

(2)迈克设计的探究实验在各种光照强度变化中分别使用了一株植物。这是一个好的

设计吗？___　 _______为什么？___　 _______　　　　 　　　　　　　　。

(3)在这一实验中迈克将其中一个装置保持在黑暗中的目的是___　 _______。

(4)迈克对探究结果感到失望。他说，“我仍然不能确切地知道哪种光照强度最好？”请你为他的进一步探究提供建议___　 _______　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)迈克要用曲线图表示他的实验结果。怎样最好地图示结果？(在四项备选项中选择)

A．柱形图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

B．柱形图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

C．曲线图，12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

D．曲线图，开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标

答案 28、(14分，每空2分)(1)光照强度； 温度(或开始时的CO2浓度或其他合理答案也给分)　 (2)不好；不同株植物株高、叶片数虽相似，但叶面积等其他方面不一定相同。(其他合理答案也给分)　 (3)作为对照　 (4)增加若干实验组，使光照强度为普通阳光的100%及以上　　　　 (5)C

27、(黑龙江省哈尔滨市第162中学2011届高三第三次模拟)下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，1-5为反应过程，①-③为物质，请据图回答下列问题：

(1)图中①③代表的物质依次是　　　　　　　 　、　　　　　　　　 。

(2)图中只能在有光的条件下进行的过程是　　　　　　 ，过程2、3发生的场所依次是　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　 。

(3)卡尔文用^14C标记的¹⁴CO₂，最终¹⁴CO₂中的碳转化为葡萄糖中的碳，这一途径称为　　　　　 。

(4)图中1、3、4过程产生的[H]　　　　　　 (填“是”与“否”)都能与氧结合产生水？

答案 27：(1)水　　　　 三碳化合物

　 (2)光反应　　　　　 叶绿体基质　　　　 细胞质基质

　 　(3) 卡尔文循环　　　　 (4)否

26．(黑龙江大庆铁人中学2011届高三上学期期中考试)(23分)

Ⅰ、下图甲是水稻生长过程中，在不同光照强度下，测得叶片吸收或释放气体体积变化的曲线(假定植物叶片的呼吸速率不变)，图乙和图丙表示天气晴朗时某作物一昼夜内对二氧化碳的吸收或释放情况。请据图回答：

(1)图甲中，B点和A点相比较，B点叶肉细胞中ATP特有的产生过程是　　　。光照强度由A到C范围内，限制光合作用的主要因素是　　　，与B点相比，C点植物体合成有机物的速率　　，C₃化合物的量　　。

(2)用生长旺盛的水稻叶片提取和分离叶绿体中的色素时，滤纸条上色带最宽的色素是　 　。

(3)图乙中，作物积累有机物最多的时间是　　。S₁、S₂、S₃表示曲线与时间轴之间围成的面积，已知该作物能正常生长，则S₁、S₂、S₃之间的关系可用数学表达式表示为　　　。

(4)图丙中，时间D-E内二氧化碳吸收量呈下降趋势，其原因是　　　　　。

(5)光合产物从叶片中输出的快慢影响叶片的光合速率。若摘除花或果实，叶片光合速率随之降低的原因是　　　　　　。

Ⅱ、采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进行测定，其原理是：将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为M_A、M_B，获得相应数据，则可计算出该叶片的光合作用强度，其单位是mg/(dm²·h)。

(1)请设计一张表格用于记录实验数据。(假设实验选定叶片数目为3片)

(2)若M=M_B－M_A，则M表示___________________。

答案 26、(23分)(表格3分，其余每空2分)

　　　 Ⅰ、

　　　 ⑴光反应　光照强度　　增大　　 　减少

　　　 ⑵叶绿素a

　　　 ⑶C　S₁＞S₂+S₃

　　　 ⑷光照强度减弱，光反应提供［H］和ATP减少(或光反应产物减少)

　　　 ⑸光合产物的输出受阻

　　　 Ⅱ、

　　　 ⑴

　　　 ⑵B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量。

25、(安徽省无为中学2011届高三第三次月考)(9分)图1表示A、B两种植物光合作用效率随光照强度改变的变化曲线；图2表示将A植物放在不同浓度CO₂环境条件下，真正光合速率受光照强度影响的变化曲线；图3代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图回答：

(1)图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是　　　　　　。

(2)图2中，de段的限制因子是　　　　；e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量　　　(填“高”、“低”、“基本一致”)；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量　　　(填“高”、“低”、“基本一致”)。

(3)　 图3中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有　　　　 　(填字母)。光合作用的反应式是　　　　　　　　 　　(2分)。

(4)某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，作如图所示实验。在叶柄基部作环剥处理(仅限制叶片有机物的输入和输出)，于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm²的叶圆片烘干后称其重量。M处的实验条件是将整个实验装置遮光3小时(不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响)。测得叶片的叶绿体光合作用速率=　　　　　　　　　　　 (2分)。

答案 25、(9分)

(1)从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜

(2)光照强度　 　低　 高　

(3)p和g　　　 CO₂+H₂O光能叶绿体(CH₂O)+O₂(2分)

(4)(3y-2z-x)/6 g·cm^-2·h^－1(2分

24. (广东省中山市桂山中学2011届高三第二次模拟考试)(16分，每空2分) 光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动。绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系。下面甲图表示了两者之间的关系，请分析回答：

(1)甲图中过程①是在_______________________上进行的，发生的能量变化是

______________________。

(2)甲图①-⑤的过程中，能使ADP含量增多的过程是________(写标号)。

(3)若将乙装置中1%NaHCO₃溶液(可为植物提供CO₂)，换成等量的1%NaOH溶液(可吸收钟罩内空气中的CO₂)，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C₃化合物与C₅化合物相对含量的变化情况是_____________________________________________________。

(4)若将上述密闭装置，每天适宜光照12小时，几星期后，植物最终死亡，分析其原因可能是__________________________________________________________________________

(5)从植物细胞中提取完整线粒体和叶绿体，制成悬浮液，分别加入2支试管中，标号为1号，2号。在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液，在2号试管中加入等量的NaHCO₃溶液，给予充足光照，观察到的现象是1号试管___________,2号试管_____________两试管发生现象的原因是__________________________________________________

答案

23．(安徽省无为中学2011届高三第三次月考)(16分)两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：

图Ⅰ　　　　　　　　　　　　　　　　　 图Ⅱ

(1)请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。

有氧条件下的装置序号：　　　　　 (2分)；无氧条件下的装置序号：　　　 (2分)。

(2)装置中c瓶的作用是：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　(2分)。

(3) d应封口放置一段时间后，再连通b，其原因是　　　　　　　　　　　　 (2分)。

(4)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。

① 想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2分)。

② 请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

(5)请写出糖类(葡萄糖)经过酵母菌代谢活动后变成酒精的化学反应式 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2分)。

答案 23．(16分)

(1)c→a→b(或c→b→a→b)；(2分)　　 d→b (2分)

(2)吸收空气中CO₂，排除其对实验结果的干扰(其他合理答案亦可)(2分)

(3)d封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完。再连通b，就可以确保通入澄清石灰水的CO₂是酵母菌的无氧呼吸所产生的(其他合理答案亦可)(2分)

(4)① 装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同。(2分)

②　

(5)C₆H₁₂O₆2C₂H₅OH+2CO₂+能量(2分)

22、(江西省丰城中学2011届高三第三次月考试卷)(11分)试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。请回答：

(1)图甲的实验是在大气CO₂浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养基中________________________更高。

(2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO₂浓度变化曲线。图中b-c段CO₂浓度升高缓慢是因为______________　　　　　　　　　　 _____，c-d段CO₂浓度急剧下降是因为试管苗_____________　　　　　　　　　　　 　　_____。若d点时打开培养瓶，试管苗的光合速率____________。

　(3)根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、___　　　 __和___　　　　　 __可缩短试管苗的适应过程。

答案 22、(11分，除注明外每空2分)

(1)光合速率和光饱和点　

(2)温度较低，酶的活性降低,细胞呼吸较弱，产生的CO₂较少　

　c-d段光照的增强，光合作用增强,消耗大量的CO₂，所以CO₂浓度急剧下降　　

升高　 (1分)

(3)延长光照时间　 增加光照强度　 增加CO₂浓度(任选两个)

21、(江西省丰城中学2011届高三第三次月考试卷)(6分)下图为成熟植物细胞模式图，请据图回答下列问题，方括号中填图中编号。

(1)该细胞主要分布在植物体的　　　　　　 器官中。

(2)若该细胞为衣藻细胞，则图中还应补充的细胞器是　　　　　　　 。

(3)与该细胞相比，胡萝卜根尖成熟区细胞不具有的细胞器是[　 ]　　　　　　 。若取胡萝卜根尖细胞进行组织培养，长成的植株叶片颜色应为　　　　 色。

(4)写出该细胞中构成生物膜系统各个结构的名称：___________________________。

(5)在遗传物质传递中，不遵循孟德尔遗传定律的是图中哪些结构中的基因? 　　　　　。

答案